1、状元成才路新课导入新课导入感受世界各地自然之美感受世界各地自然之美状元成才路7 7 多元文化多元文化 多样魅力多样魅力状元成才路各不相同的生活环境各不相同的生活环境多彩的世界文化多彩的世界文化尊重文化多样性尊重文化多样性板书设计板书设计课后作业课后作业目目录录状元成才路各不相同的生活环境各不相同的生活环境各不相同的生活环各不相同的生活环境境l 请同学们观察课本上的请同学们观察课本上的世界海陆分布图世界海陆分布图，在，在图中找出七大洲和四大洋，说一说他们的名称。图中找出七大洲和四大洋，说一说他们的名称。状元成才路各不相同的生活环各不相同的生活环境境l 仔细观察教科书附录中的仔细观察教科书附录中的
2、世界地形图世界地形图，看完这些复杂多样的地形，你有什么感受呢？看完这些复杂多样的地形，你有什么感受呢？ 原来世界上还有这么原来世界上还有这么多种地形，有些我还没见多种地形，有些我还没见过呢！大自然真是神奇！过呢！大自然真是神奇！ 我们生活的我们生活的地方属于哪种地地方属于哪种地形呢？形呢？状元成才路各不相同的生活环各不相同的生活环境境东南东南丘陵丘陵塔里木塔里木盆地盆地 中国三大丘陵之首，地跨中中国三大丘陵之首，地跨中亚热带和南亚热带。海拔多在亚热带和南亚热带。海拔多在200200至至500500米之间，多红色土壤、米之间，多红色土壤、土质肥沃、土层深厚、适宜发展土质肥沃、土层深厚、适宜发展经
3、济林农业。经济林农业。 位于中国新疆南部，是中位于中国新疆南部，是中国面积最大的内陆盆地。塔里国面积最大的内陆盆地。塔里木盆地属于暖温带气候，日照木盆地属于暖温带气候，日照时间长，温差较大。石油、天时间长，温差较大。石油、天然气资源蕴藏量十分丰富。然气资源蕴藏量十分丰富。状元成才路各不相同的生活环各不相同的生活环境境 世界最大的平原世界最大的平原亚马孙平亚马孙平原，位于南美洲北部亚马孙河中下原，位于南美洲北部亚马孙河中下游，那里地势低平。游，那里地势低平。 东非高原树木稀少，成群的野生东非高原树木稀少，成群的野生动物在草原上游荡。动物在草原上游荡。千姿百态的自然景观千姿百态的自然景观状元成才路
4、各不相同的生活环各不相同的生活环境境千姿百态的自然景观千姿百态的自然景观 撒哈拉沙漠非常干燥，几乎没有撒哈拉沙漠非常干燥，几乎没有植被，地广人稀。植被，地广人稀。 北极地区终年白雪覆盖，气温非北极地区终年白雪覆盖，气温非常低。整个冬天看不到太阳；夏天，常低。整个冬天看不到太阳；夏天，直到午夜，太阳还挂在地平线之上。直到午夜，太阳还挂在地平线之上。状元成才路各不相同的生活环各不相同的生活环境境小小导游小小导游l 请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，化身一名小小导游，向大家介绍此处的风景，让大化身一名小小导游，向大家介绍此处的风景，让大家一起感受
5、这一自然景观的奇特之处。家一起感受这一自然景观的奇特之处。 地理位置：地理位置：_ 特点：特点：_状元成才路各不相同的生活环各不相同的生活环境境世界第一高峰世界第一高峰珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰 珠穆朗玛峰是喜马拉雅山珠穆朗玛峰是喜马拉雅山 脉的主峰，同时是世界海拔最脉的主峰，同时是世界海拔最 高的山峰，位于中国与尼泊尔高的山峰，位于中国与尼泊尔 边境线上，北部在中国西藏定边境线上，北部在中国西藏定日县境内，南部在尼泊尔境内。藏语中日县境内，南部在尼泊尔境内。藏语中“珠穆珠穆”是是“女神女神”的意思，的意思，“朗玛朗玛”是是“母象母象”的意思，的意思，整体意思为整体意思为“大地之母大地之母”。状元成
6、才路多彩的世界文化多彩的世界文化多彩的世界文化多彩的世界文化 “ “百里不同风，千里不同俗。百里不同风，千里不同俗。”在各具特色的在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中一种。就是其中一种。 草裙舞和花环被称为夏威夷的两草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特征。远古时代，生活在孤岛上的大特征。远古时代，生活在孤岛上的波利尼西亚人惧怕黑暗，企盼光明的波利尼西亚人惧怕黑暗，企盼光明的人们便身穿草裙，戴着花环起舞。人们便身穿草裙，戴着花环起舞。 拉丁美洲有令人着迷的舞蹈，拉丁美洲有令人着迷的舞蹈，如探戈、桑巴、恰恰和伦巴等。如探戈、桑巴、
7、恰恰和伦巴等。这些舞蹈除了受印第安文化影响这些舞蹈除了受印第安文化影响外，还深受非洲、欧洲文化影响。外，还深受非洲、欧洲文化影响。状元成才路多彩的世界文化多彩的世界文化 豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰高地的特色文化。宽松的裙子是为高地的特色文化。宽松的裙子是为了适应高地的气候和地形，方便人了适应高地的气候和地形，方便人们跋山涉水们跋山涉水。 中国西南地区自然环境优美，中国西南地区自然环境优美，生物种类丰富，有些舞蹈模仿花、生物种类丰富，有些舞蹈模仿花、鸟、虫、鱼的姿态，再现了原生态鸟、虫、鱼的姿态，再现了原生态的文化特色。的文化特色。 你还知道世界各地哪些不同你还知道世界
8、各地哪些不同风格的舞蹈？你最喜欢哪种风格风格的舞蹈？你最喜欢哪种风格的舞蹈？说说它的特点。的舞蹈？说说它的特点。状元成才路多彩的世界文化多彩的世界文化孔雀舞欣赏孔雀舞欣赏状元成才路多彩的世界文多彩的世界文化化 握手是许多握手是许多国家人们见面时国家人们见面时最常见的礼节。最常见的礼节。 在泰国，人们在泰国，人们双手合十，头向前双手合十，头向前微倾，表达问候。微倾，表达问候。 关系比较亲近的关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。是走向前行贴面礼。 在欧美，人们在欧美，人们迎送宾客和朋友时迎送宾客和朋友时流行拥抱礼。流行拥抱礼。不同的见面礼仪不同的见面礼仪 你还知道你
9、还知道哪些见面礼仪哪些见面礼仪呢？和同学们呢？和同学们交流一下。交流一下。状元成才路多彩的世界文化多彩的世界文化鞠躬礼鞠躬礼 在与日本、韩国等东方国家的外在与日本、韩国等东方国家的外国友人见面时，行鞠躬礼表达致意是国友人见面时，行鞠躬礼表达致意是常见的礼节仪式。鞠躬礼分为常见的礼节仪式。鞠躬礼分为1515、3030和和4545的不同形式；度数越高向的不同形式；度数越高向对方表达的敬意越深。对方表达的敬意越深。脱帽礼脱帽礼 见面时男士应摘下帽子或举一举帽子，见面时男士应摘下帽子或举一举帽子，并向对方致意或问好。若与同一人在同一场并向对方致意或问好。若与同一人在同一场合前后多次相遇，则不必反复脱帽
10、。进入主合前后多次相遇，则不必反复脱帽。进入主人房间时，客人必须脱帽。在庄重、正规的人房间时，客人必须脱帽。在庄重、正规的场合应自觉脱帽场合应自觉脱帽。拓拓 展展状元成才路多彩的世界文化多彩的世界文化 各个地区有不同的礼仪，不同的各个地区有不同的礼仪，不同的场合也有不同的礼仪，这些礼仪虽然场合也有不同的礼仪，这些礼仪虽然不同，但都体现了人与人之间的相互不同，但都体现了人与人之间的相互尊重。在适当的场合用适当的礼仪，尊重。在适当的场合用适当的礼仪，既是尊重别人也是尊重自己。既是尊重别人也是尊重自己。状元成才路多彩的世界文化多彩的世界文化干栏式房屋干栏式房屋“牛粪屋牛粪屋” 在东南亚很多地区，气在
11、东南亚很多地区，气候炎热，人们居住在干栏式候炎热，人们居住在干栏式房屋里，既通风又防潮。房屋里，既通风又防潮。 在非洲草原上，人在非洲草原上，人们用牛粪、泥土建造们用牛粪、泥土建造“牛粪屋牛粪屋”。不同的建筑，不同的文化不同的建筑，不同的文化状元成才路多彩的世界文化多彩的世界文化蒙古包蒙古包 在辽阔的内蒙古大草在辽阔的内蒙古大草原上，牧民居住在搭建和原上，牧民居住在搭建和拆卸都很方便的蒙古包里。拆卸都很方便的蒙古包里。状元成才路多彩的世界文化多彩的世界文化温馨提示温馨提示当地降水量如何当地降水量如何当地的气温怎样当地的气温怎样当地有哪些适合建造房当地有哪些适合建造房屋的材料屋的材料有哪些地方文
12、化元素可有哪些地方文化元素可以用在房屋的装饰上以用在房屋的装饰上请结合某个地方请结合某个地方的自然环境和人的自然环境和人文特色，设计适文特色，设计适合当地的建筑。合当地的建筑。小小建筑设计师小小建筑设计师状元成才路多彩的世界文化多彩的世界文化探探 究究 请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学一起找找世界上不同于我们的文化表现，探和同学一起找找世界上不同于我们的文化表现，探寻它们与当地自然环境的关系。寻它们与当地自然环境的关系。 我觉得我国蒙古族的传统服装我觉得我国蒙古族的传统服装蒙古袍很有特色。蒙古袍成为蒙古蒙古袍很有特色。蒙古袍成为蒙古族人民的
13、传统服装，与当地的自然族人民的传统服装，与当地的自然环境、人们的生产生活方式有关。环境、人们的生产生活方式有关。状元成才路多彩的世界文化多彩的世界文化20212021“一带一路一带一路”长城国际民间文化艺术节长城国际民间文化艺术节状元成才路 在乌兹别克斯在乌兹别克斯坦塔什干国立艺术坦塔什干国立艺术博物馆，孩子们参博物馆，孩子们参加迎新春加迎新春“中国文中国文化展化展”活动。活动。 春节期间，春节期间，在比利时首都布在比利时首都布鲁塞尔市中心举鲁塞尔市中心举行的巡游活动，行的巡游活动，为当地市民与游为当地市民与游客带去浓浓的中客带去浓浓的中国年味。国年味。 装扮成装扮成“美猴美猴王王”的孩子们在
14、美的孩子们在美国纽约时报广场表国纽约时报广场表演演“百猴快闪闹新百猴快闪闹新春春”。 肯尼亚小学肯尼亚小学生在首都内罗毕生在首都内罗毕孔子学院观赏京孔子学院观赏京剧脸谱。剧脸谱。中国文化走向世界中国文化走向世界多彩的世界文化多彩的世界文化状元成才路多彩的世界文化多彩的世界文化文化输出：开在世界各国的孔子学院文化输出：开在世界各国的孔子学院状元成才路中国文化小使者中国文化小使者l 假设你现在有一个向外国小朋友展示我们中国文假设你现在有一个向外国小朋友展示我们中国文化的机会，你会向他们展示哪些文化？该如何展化的机会，你会向他们展示哪些文化？该如何展示呢？请先和小伙伴们讨论设计方案，然后进行示呢？请
15、先和小伙伴们讨论设计方案，然后进行实践展示。实践展示。 为什么中国文化要走向为什么中国文化要走向世界？你认为外国人会喜欢世界？你认为外国人会喜欢中国文化元素吗？中国文化元素吗？多彩的世界文化多彩的世界文化状元成才路尊重文化多样性尊重文化多样性尊重文化多样尊重文化多样性性 索菲是一名来华不久的法国学生。有一次，她看索菲是一名来华不久的法国学生。有一次，她看到自己的中国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可到自己的中国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说：陈美却说：“没有啦，我只是随便穿穿。没有啦，我只是随便穿穿。”这让索菲这让索菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不接受赞美呢？很是不解：衣服明明
16、很漂亮，为什么不接受赞美呢？陈美是不是有些陈美是不是有些“虚伪虚伪”？ 暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游。晚上，暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游。晚上，他们在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非他们在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了周到的服务。没想到结账时，服常热情，提供了周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对此，大鹏很是不解。务员却暗示他们付小费。对此，大鹏很是不解。状元成才路尊重文化多样尊重文化多样性性 你还知道哪些由于文化差你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？异引起的尴尬、矛盾或者冲突？请说一说或演一演，再想一想请说一说或演一演，再想一想有什
17、么妙招可以化解它们。有什么妙招可以化解它们。状元成才路尊重文化多样尊重文化多样性性中西饮食文化的差异中西饮食文化的差异 中国人喜欢热热中国人喜欢热热闹闹坐一起，谈天说闹闹坐一起，谈天说地地吃一桌子菜。地地吃一桌子菜。 西方人大多人手一西方人大多人手一个盘子，夹上自己喜欢个盘子，夹上自己喜欢的菜坐在桌边吃。的菜坐在桌边吃。状元成才路尊重文化多样尊重文化多样性性不同的用餐礼仪不同的用餐礼仪 吃西餐时，如果你吃面条，不要端吃西餐时，如果你吃面条，不要端起盘子来吃，而应先将面条切短，然后起盘子来吃，而应先将面条切短，然后用叉子将面条卷起来吃。在吃的时候，用叉子将面条卷起来吃。在吃的时候，不可以发出不可
18、以发出“呼噜噜呼噜噜”的吸吮声和叉盘的吸吮声和叉盘碰撞的声音。碰撞的声音。 在有些国家，人们却认为吃面条发出在有些国家，人们却认为吃面条发出声音是对厨师或主人厨艺的赞赏。声音是对厨师或主人厨艺的赞赏。状元成才路尊重文化多样尊重文化多样性性 一般是右手拿筷子，使用过程中不一般是右手拿筷子，使用过程中不要敲筷子、吸筷子或者咬筷子，这些都要敲筷子、吸筷子或者咬筷子，这些都是很不礼貌的行为。是很不礼貌的行为。 使用刀叉时，从外侧往内使用刀叉时，从外侧往内侧取用刀叉，一般是右手持刀，侧取用刀叉，一般是右手持刀，左手持叉。左手持叉。l 你还知道哪些不同的用餐礼仪？面对不同的你还知道哪些不同的用餐礼仪？面对
19、不同的用餐礼仪，我们应该怎么做呢？用餐礼仪，我们应该怎么做呢？状元成才路尊重文化多样尊重文化多样性性l 除了见面礼仪和用餐礼仪外，你还知道哪些除了见面礼仪和用餐礼仪外，你还知道哪些方面的礼仪？方面的礼仪？ 对于穿着打扮，法国对于穿着打扮，法国人认为重在搭配是否得法。人认为重在搭配是否得法。 德国人对发型较为重视。德国人对发型较为重视。男士戴羽毛帽，女士穿长裙。男士戴羽毛帽，女士穿长裙。服饰礼仪服饰礼仪状元成才路尊重文化多样尊重文化多样性性 “ “各美其美，美人之美，各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。美美与共，天下大同。”善善于发现和欣赏其他文化之美，于发现和欣赏其他文化之美，不仅是一种美
20、德，更是一种不仅是一种美德，更是一种智慧。智慧。状元成才路板书设计板书设计板书设计板书设计多元文化多元文化多样魅力多样魅力各不相同的各不相同的生活环境生活环境多彩的世多彩的世界文化界文化尊重文化尊重文化多样性多样性整体感知地球多样的自然环境整体感知地球多样的自然环境感受自然环境的差异之美感受自然环境的差异之美从文化的角度感知多元文化从文化的角度感知多元文化从礼仪的角度感知多元文化从礼仪的角度感知多元文化从建筑的角度感知多元文化从建筑的角度感知多元文化体会文化交融之美体会文化交融之美文化差异会引起冲突和尴尬文化差异会引起冲突和尴尬以包容和开放的心态对待文以包容和开放的心态对待文化差异化差异状元成才路课后作业课后作业课后作业课后作业l 选择一个你感兴趣的国家或地区，深入了选择一个你感兴趣的国家或地区，深入了解当地的风俗文化。解当地的风俗文化。l 查找资料，了解不同场景的不同礼仪，结查找资料，了解不同场景的不同礼仪，结合生活实际，思考产生不同礼仪的原因。合生活实际，思考产生不同礼仪的原因。
