1、第1课时,第2课时,同学们，这一单元我们学了哪些课文？,古诗三首乡下人家天窗三月桃花水,作者是怎样表达出自己的思想感情的呢？,新课导入,语文园地,自由朗读三位同学的话，你发现了什么？,有些词句特别能够表达作者的情感或想法。 课文的中心句集中表达了作者的想法。 课文中反复出现的句子也是作者思想感情的体现。,交流平台,联系课文词句说说自己的感受。,清平乐村居写道：“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”从这句诗中的“最喜、亡赖、卧剥”中，我感受到了作者对乡下朴素生活的喜爱之情。,乡下人家中写道：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这是全文的中心句，也是作者对乡村生活热爱与赞
2、美的集中体现。,天窗中写道：“小小的天窗又是你唯一的慰藉。”这句话在文中出现了两次，从反复出现“唯一的慰藉”，我体会到了天窗给孩子们带来的快乐。,你还能从哪些词句中体会到作者所要表达的思想感情？,“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。” “它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”,繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 大街小巷,肥沃 麦浪 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻,cu cn,nio,w,词句段运用,这两组词语的排列有什么规律？,第一行词语是描写城市的生活的，第二行词语是描写乡下生活的。,你知道这些词语的含义吗？,繁华：指（城镇、街市）繁荣热闹。 璀
3、璨：形容珠玉等光彩鲜明。 车水马龙：车如流水，马如游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。 大街小巷：城镇里的街道里弄，概指都市里的各处地方。,炊烟袅袅：指古时人们做饭时轻烟徐徐回旋上升，随风而逝的景象。 依山傍水：依：依靠；傍：靠，靠近。多形容环境优美。 鸡犬相闻：鸡鸣狗吠的声音都能听到，指人烟稠密，也表示一种和睦的景象。,这些词语让你想到了怎样的画面？,从“车水马龙、高楼林立、璀璨”中，我可以感受到城市生活的繁华、热闹。,车水马龙,高楼林立,灯光璀璨,从“麦浪、炊烟袅袅、鸡犬相闻”中，我可以感受到乡下生活的宁静、和谐。,麦浪滚滚,炊烟袅袅,鸡犬相闻,说一说你体会到的乡下生活或城市生活。,每当夜
4、幕降临，整座城市一片繁华。高楼林立的大街上车水马龙，到处是熙熙攘攘的人群，到处闪烁着璀璨的灯光，红的，绿的，蓝的，黄的，聚成一片，就像一簇簇绽放着灿烂光华的鲜花。,繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 大街小巷 肥沃 麦浪 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻,这节课，我们通过抓住关键词句，学习了表达思想感情的方法，同时也将这种方法运用到刚刚学的词语中。大家读出来的词语也有了感情、有了温度，这就是汉字的魅力。,课堂小结,第2课时,上节课大家发现了词语的秘密，那么句子中又藏着什么奥秘呢？这节课我们将继续探寻“词句段运用”的奥秘。,新课导入,天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡
5、下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。,词句段运用,读完这两段话，你体会到了什么？,作者对乡村生活的热爱，对自然景观的赞叹。 排比、比喻的手法使句子更生动形象。,仔细观察图中画了什么，选择其中的一幅图，四人一组讨论练习，仿照上面的句子说一说。,我会说,我会写,请大家将这些句子写下来吧，看谁写的句子最精彩。,联系课文词句说说自己的感受。,湛蓝的天空，洁白的云朵，高耸的雪峰，奔驰的骏马，静立不动的羊群，它们和碧绿的草地一起，绘成了一幅自然、和谐的草原风光图。,陡峭的山峰，挺拔的树木，和着潺潺的溪水，多么富有诗意呀，好一幅高山流水图！,
