1、Febrile convulsion小儿惊厥的护理查房索 引1小儿惊厥的定义2病因和发病机制3临床表现及特点4小儿惊厥的处理5护理诊断和护理措施定 义 惊厥指全身或局部骨骼肌突然发生不自主收缩，惊厥指全身或局部骨骼肌突然发生不自主收缩，常伴意识障碍，是儿科常见的急症，婴幼儿多见。常伴意识障碍，是儿科常见的急症，婴幼儿多见。 小儿高热惊厥指小儿高热惊厥指 凡是小儿神经系统以外的凡是小儿神经系统以外的感染感染所致所致38 以上以上发热发热时出现的时出现的 惊厥惊厥。属于儿科常见急症，发病率为。属于儿科常见急症，发病率为 3% 5%，复发率为，复发率为30%40%。病 因分为感染性疾病和非感染性疾病
2、临床表现 1 惊厥惊厥-典型表现为突然发生意识丧失，眼球上典型表现为突然发生意识丧失，眼球上翻，凝视或斜视，翻，凝视或斜视，局部或全身肌群出现强直性或局部或全身肌群出现强直性或阵阵挛性抽动，持续时间阵阵挛性抽动，持续时间数秒至几分钟，数秒至几分钟，严重严重者可持续数十分钟或反复发作，抽搐停止后多入者可持续数十分钟或反复发作，抽搐停止后多入睡。睡。 2 惊厥持续状态惊厥持续状态-惊厥持续发作持续超过惊厥持续发作持续超过30分钟分钟，或两次发作间歇期意识不能恢复者称惊厥持续，或两次发作间歇期意识不能恢复者称惊厥持续状态。此时因抽搐时间长，机体氧消耗过多，脑状态。此时因抽搐时间长，机体氧消耗过多，脑
3、组织缺可导致脑水肿及脑损伤，出现颅内压增高组织缺可导致脑水肿及脑损伤，出现颅内压增高及脑损伤的表现及脑损伤的表现。小儿惊厥临床表现 眼球转动、双眼直视或上翻、面色潮红；眼球转动、双眼直视或上翻、面色潮红； 眼部、面部、手足部肌肉微微抽动，然后逐渐扩眼部、面部、手足部肌肉微微抽动，然后逐渐扩散到其他部位；散到其他部位； 刚出生的小儿发生惊厥症状很不明显，仅有不吃刚出生的小儿发生惊厥症状很不明显，仅有不吃奶、两眼睁着、眼球固定不动、眼睑可稍有抽动，奶、两眼睁着、眼球固定不动、眼睑可稍有抽动，口唇周围青紫，必须仔细观察；口唇周围青紫，必须仔细观察； 有的小儿惊厥时有头痛、烦躁、喷射性呕吐、嗜有的小儿
4、惊厥时有头痛、烦躁、喷射性呕吐、嗜睡，甚至昏迷；睡，甚至昏迷； 不省人事，眼球固定或上翻、斜视、头转向一侧不省人事，眼球固定或上翻、斜视、头转向一侧或后仰、口吐白沫、面及手部肌肉强直或时时出或后仰、口吐白沫、面及手部肌肉强直或时时出现不自主抽动、屏气现不自主抽动、屏气主要特点 多发于多发于6个月个月至至3岁岁小儿。小儿。 多在体温骤升时（多在体温骤升时（T38.540或更高）发作。或更高）发作。 发作呈发作呈全全身性、次数身性、次数少少、持续时间、持续时间短短。 恢复快，预后好，恢复快，预后好，无无阳性神经系统体征。阳性神经系统体征。 退热后退热后1周周脑电图检查正常。脑电图检查正常。 家族家
5、族有高热惊厥史。有高热惊厥史。辅助检查 1 血生化检查：查血糖、血钙、血钠、血尿素氮，鉴血生化检查：查血糖、血钙、血钠、血尿素氮，鉴别是否为代谢因素治病。别是否为代谢因素治病。 2 脑脊液检查：主要鉴别有无颅内感染。脑脊液检查：主要鉴别有无颅内感染。 3 眼底检查：若有视网膜下出血提示颅内出血；视乳眼底检查：若有视网膜下出血提示颅内出血；视乳头水肿提示颅内压增高。头水肿提示颅内压增高。 4 其他检查：脑电图检查有利于预后推测其他检查：脑电图检查有利于预后推测【主要用于主要用于癫痫癫痫】；颅脑；颅脑B超检查主要查脑室内出血及脑积水；超检查主要查脑室内出血及脑积水；颅脑颅脑CT检查主要查颅内占位性
6、病变和颅脑畸形；磁检查主要查颅内占位性病变和颅脑畸形；磁共振比共振比CT更精准更精准。惊厥治疗原则 1 控制惊厥控制惊厥 应用抗惊厥药物，首选地西泮静脉注射，应用抗惊厥药物，首选地西泮静脉注射，12分钟内生效，但作用短暂，必要时分钟内生效，但作用短暂，必要时30分钟后重分钟后重复一次；其他止惊药还有苯妥英纳、苯巴比妥、复一次；其他止惊药还有苯妥英纳、苯巴比妥、10%水合氯醛等。水合氯醛等。 针刺法，上述药物缺时可针刺法，上述药物缺时可针刺入中、百会、涌泉、合谷、内关等穴，应在针刺入中、百会、涌泉、合谷、内关等穴，应在23分钟内见效。分钟内见效。 2 对症及支持治疗对症及支持治疗 主要是监测生命
7、体征，重主要是监测生命体征，重点注意呼吸、循环衰竭点注意呼吸、循环衰竭 或脑疝体征；保持呼或脑疝体征；保持呼吸道通畅，必要时吸氧或人工机械通气；监测吸道通畅，必要时吸氧或人工机械通气；监测与矫治血气、血糖、血渗透压及电解质异常；与矫治血气、血糖、血渗透压及电解质异常； 防治颅内高压。防治颅内高压。 1、保持呼吸道通畅，清除口腔内分泌物，取人中、合谷，、保持呼吸道通畅，清除口腔内分泌物，取人中、合谷，强刺激十下。强刺激十下。 2、惊厥发作时应及时吸氧，以改善组织缺氧，增加血氧饱、惊厥发作时应及时吸氧，以改善组织缺氧，增加血氧饱和度，避免发生脑水肿，鼻导管吸氧和度，避免发生脑水肿，鼻导管吸氧0.5
8、1.5L/min，面罩，面罩23L/min，若有窒息，应立即行人工呼吸或口对口呼吸，若有窒息，应立即行人工呼吸或口对口呼吸，建立静脉通道。建立静脉通道。 3、药物止痉、药物止痉 （1）安定：剂量为每次）安定：剂量为每次0.30.5 mg/kg缓慢缓慢静注，症状不缓解可静注，症状不缓解可1520min后重复使用，后重复使用，1天之内用天之内用34次。（次。（2）苯巴比妥：剂量）苯巴比妥：剂量510mg/kg，肌肉注射。（，肌肉注射。（3）水合氯醛：水合氯醛：10%水合氯醛，每次水合氯醛，每次0.5ml/kg加入生理盐水加入生理盐水10ml保留灌肠。保留灌肠。 4、脱水疗法、脱水疗法 持续频繁的惊
9、厥，往往并发脑水肿，可给予持续频繁的惊厥，往往并发脑水肿，可给予20%甘露醇静脉注射。甘露醇静脉注射。 小儿惊厥的处理小儿惊厥处理 5、对症处理、对症处理 （1）低钙惊厥：可用）低钙惊厥：可用10%葡萄糖酸钙葡萄糖酸钙510ml加加入入10%葡萄糖葡萄糖10ml缓慢静脉注射。（缓慢静脉注射。（2）维生素）维生素D缺乏：补充钙剂及大量维生素缺乏：补充钙剂及大量维生素D.（3）低血糖：给）低血糖：给予高渗糖静脉注射。予高渗糖静脉注射。 抢 救 流 程 置抢救室平卧头侧，必要时侧卧位置抢救室平卧头侧，必要时侧卧位 保持环境安静，边吸氧边指导家人按压人中；压保持环境安静，边吸氧边指导家人按压人中；压舌
10、板、开口器防自伤舌板、开口器防自伤 通知医生的同时取体温计测量体温，如已知是热通知医生的同时取体温计测量体温，如已知是热性惊厥给予冰袋物理降温。性惊厥给予冰袋物理降温。 准备抢救物品，按医嘱给予镇静止惊处理。准备抢救物品，按医嘱给予镇静止惊处理。 电动吸痰保持呼吸道通畅。电动吸痰保持呼吸道通畅。 心电监护、血氧监测，惊厥缓解后测量体重。心电监护、血氧监测，惊厥缓解后测量体重。 开放静脉通道。开放静脉通道。 记录。记录。案例护理诊断有窒息的危险有窒息的危险 与惊厥时发生喉肌痉挛或意识障碍不能及时清理与惊厥时发生喉肌痉挛或意识障碍不能及时清理 呼吸道分泌物或造成误吸而发生窒息有关呼吸道分泌物或造成
11、误吸而发生窒息有关 。体温过高体温过高 与感染有关。与感染有关。有外伤的危险有外伤的危险 与突然意识丧失可发生摔伤或抽搐时损伤。与突然意识丧失可发生摔伤或抽搐时损伤。 恐惧恐惧 与家长缺乏惊厥的急救护理及预防知识与家长缺乏惊厥的急救护理及预防知识 有关。有关。潜在并发症：脑水肿潜在并发症：脑水肿 惊厥发作时间长造成脑组织缺氧惊厥发作时间长造成脑组织缺氧 而引起脑水肿。而引起脑水肿。 护理措施 有窒息的危险有窒息的危险 与惊厥时发生喉肌痉挛或意识障碍不与惊厥时发生喉肌痉挛或意识障碍不能及时清理能及时清理 呼吸道分泌物或造成误吸而发生窒息有关呼吸道分泌物或造成误吸而发生窒息有关 。1 发作时就地抢
12、救，保持安静，禁止一切不必要的刺激；发作时就地抢救，保持安静，禁止一切不必要的刺激； 患儿去枕平卧，头偏向患儿去枕平卧，头偏向 一侧一侧， 即刻松开衣领，即刻松开衣领， 将舌头将舌头向外牵拉，防止舌后坠，压舌板置于臼齿处，清理呼吸向外牵拉，防止舌后坠，压舌板置于臼齿处，清理呼吸道分泌物及口腔呕吐物，保持呼吸道通畅。道分泌物及口腔呕吐物，保持呼吸道通畅。2 迅速迅速控制控制惊厥惊厥 反复的惊厥会导致脑反复的惊厥会导致脑细胞细胞的损伤。首选的损伤。首选药药物物苯巴比妥苯巴比妥。观察患儿用药后反应并记录，特别注意有。观察患儿用药后反应并记录，特别注意有无呼吸抑制。无呼吸抑制。3 吸氧吸氧 因惊厥时氧
13、的因惊厥时氧的需要需要量增加，及时吸氧可提高患儿的量增加，及时吸氧可提高患儿的血氧浓度，对改善脑细胞的缺氧状况十分重要。血氧浓度，对改善脑细胞的缺氧状况十分重要。护理措施体温过高体温过高 与感染有关与感染有关 1 降温降温 及时松解患儿的衣被，降低及时松解患儿的衣被，降低环境环境温度，但避免直接温度，但避免直接吹对流风，立即使用退吹对流风，立即使用退热剂热剂。 2 同时予以物理降温，如额部同时予以物理降温，如额部冷湿敷冷湿敷，头枕冰袋，头枕冰袋，温水擦浴温水擦浴，使超高热尽快降至惊厥阈以下，保护脑细胞，使缺氧缺血得使超高热尽快降至惊厥阈以下，保护脑细胞，使缺氧缺血得以改善。以改善。有外伤的危险
14、有外伤的危险 与突然意识丧失可发生摔伤或抽搐时损伤。与突然意识丧失可发生摔伤或抽搐时损伤。 1 注意安全，加强防护注意安全，加强防护 抽搐抽搐发作时，要注意防止碰伤及坠发作时，要注意防止碰伤及坠床，四肢适当床，四肢适当约束约束 2 抽搐抽搐牙关牙关紧闭时，用纱布包裹紧闭时，用纱布包裹压舌板压舌板或开口器，放于上、或开口器，放于上、下下臼齿臼齿之间，防止舌及口唇咬伤。之间，防止舌及口唇咬伤。 3病室保持安静，室内光线不宜过强，避免一切不必要的病室保持安静，室内光线不宜过强，避免一切不必要的刺刺激激，治疗、护理操作尽量集中进行，动作轻柔敏捷。，治疗、护理操作尽量集中进行，动作轻柔敏捷。护理措施恐惧
15、恐惧 与家长缺乏惊厥的急救护理及预防知识与家长缺乏惊厥的急救护理及预防知识 有关。有关。1 做好家属的做好家属的心理心理护理护理 因小儿突如其来的抽搐发作，家长因小儿突如其来的抽搐发作，家长都极为担心，应及时向家长讲解疾病的有关知识，使其树都极为担心，应及时向家长讲解疾病的有关知识，使其树立信心，配合抢救与治疗。立信心，配合抢救与治疗。 2加强营养，做好基础护理加强营养，做好基础护理 3患儿清醒后给予高热量、高蛋白、高患儿清醒后给予高热量、高蛋白、高维生素维生素富于营养的富于营养的饮食，同时做好饮食，同时做好口腔口腔护理护理2次次/d，给予，给予生理盐水生理盐水擦洗，保擦洗，保持病室空气清新，
16、环境整洁，适宜的温度、湿度，保持持病室空气清新，环境整洁，适宜的温度、湿度，保持床单位整洁、床单位整洁、干燥干燥、平整，及时、平整，及时 更换污染的衣被，婴幼更换污染的衣被，婴幼儿儿 大大小便小便后及时清洗、更换尿布。后及时清洗、更换尿布。护理措施潜在并发症潜在并发症-脑水肿脑水肿1 严密观察病情变化严密观察病情变化 详细记录抽搐的持续时间、详细记录抽搐的持续时间、间隔时间间隔时间,发作类型、程度、伴随症状及停止后的发作类型、程度、伴随症状及停止后的精神精神状况。注意状况。注意体温体温、脉搏脉搏、呼吸呼吸以及以及心率心率的变的变化，降温后化，降温后30 min测体温并记录。测体温并记录。 2
17、迅速建立迅速建立静脉静脉通路通路 建立静脉通路可以保证及时、建立静脉通路可以保证及时、正确用药，尽量使用留置针，防止抽搐时针头滑正确用药，尽量使用留置针，防止抽搐时针头滑脱。对持续而频繁抽搐，使用脱。对持续而频繁抽搐，使用20%甘露醇甘露醇时，注时，注意输入速度，应在意输入速度，应在30 min内滴完，同时防止药液内滴完，同时防止药液外渗。外渗。健康指导1.根据患儿及家长的接受能力选择适当的方式向他们解释惊根据患儿及家长的接受能力选择适当的方式向他们解释惊厥的基本护理知识，如保持厥的基本护理知识，如保持安静安静的重要性等，介绍患儿预的重要性等，介绍患儿预后的估计及影响因素，给予他们后的估计及影
18、响因素，给予他们心理支持心理支持，使之能与医务，使之能与医务员配合。员配合。2.患儿出院时向家长患儿出院时向家长讲解讲解惊厥的预防及急救处理原则，如高惊厥的预防及急救处理原则，如高热惊厥的患儿日后发热仍有可能出现惊厥，应告知家长，热惊厥的患儿日后发热仍有可能出现惊厥，应告知家长，并介绍并介绍物理降温物理降温的方法，以预防惊厥再发作。的方法，以预防惊厥再发作。3.同时讲解惊厥发作时的同时讲解惊厥发作时的急救急救方法，如发作时要方法，如发作时要就地就地抢救，抢救，针刺针刺人中人中穴，保持安静，不能摇晃；大声喊叫或抱着患儿穴，保持安静，不能摇晃；大声喊叫或抱着患儿往医院跑，以免加重惊厥或造成机体损伤
19、。往医院跑，以免加重惊厥或造成机体损伤。4.发作缓解时迅速将患儿送往医院查明原因，防止再发作。发作缓解时迅速将患儿送往医院查明原因，防止再发作。预 防1、由于高热惊厥常见于体质较差的小儿，因而平日、由于高热惊厥常见于体质较差的小儿，因而平日 要加强体质锻炼，增强机体免疫力。要加强体质锻炼，增强机体免疫力。2、注意及时增减衣服，预防上呼吸道感染。、注意及时增减衣服，预防上呼吸道感染。3、常备退热药，观察测量体温，一旦达、常备退热药，观察测量体温，一旦达38即口服即口服 退热药物，以防高热引起抽搐。退热药物，以防高热引起抽搐。4、密切观察病情，防止复发。、密切观察病情，防止复发。 TIPS 小孩日
20、常要保健小孩日常要保健1、加强锻炼，每天保证、加强锻炼，每天保证三浴三浴：空气浴、阳光浴、水浴。：空气浴、阳光浴、水浴。2、加强营养，合理膳食，荤素搭配，粗细兼吃，纠正患儿的偏、加强营养，合理膳食，荤素搭配，粗细兼吃，纠正患儿的偏食、厌食习惯，避免积食。食、厌食习惯，避免积食。3、适当补充益生菌，或饮用酸奶。、适当补充益生菌，或饮用酸奶。4、避免到人多的公共场所；室内不要吸烟，保持空气流通；可、避免到人多的公共场所；室内不要吸烟，保持空气流通；可用温盐水漱口，少食煎炸食物。用温盐水漱口，少食煎炸食物。 后面内容直接删除就行资料可以编辑修改使用资料可以编辑修改使用主要经营：网络软件设计、图文设计制作、发布广告等公司秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满意！致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
