1、5 5 七律七律 长征长征RJRJ部编版部编版六年六年级上册级上册部编版六年级语文上册第二单元课件精编版作者简介作者简介 毛毛泽东泽东（1893-19761893-1976年），年），字字润之（原作咏润之（原作咏芝），湖南芝），湖南湘潭人。湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主民解放军和中华人民共和国的主要领要领导人，诗人，书法家。导人，诗人，书法家。助读资料助读资料 从从19311931年到年到19341934年，在毛泽东同
2、志正确路线指年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次引下，红军取得了四次“反围剿反围剿” ” 的胜利。后来由的胜利。后来由于王明的错保路线排斥了毛泽东于王明的错保路线排斥了毛泽东同志的同志的正确领导，正确领导，造成造成“第五次反围剿第五次反围剿”的的失败。红军不得不离开中失败。红军不得不离开中央根据地，开始央根据地，开始长征，北上抗日。长征，北上抗日。 同学们同学们，你们你们知道写作背景吗？知道写作背景吗？ 19351935年年1 1月，在长征途中，党中央召开了遵义会月，在长征途中，党中央召开了遵义会议，重新确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王议，重新确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王
3、明路线的统治。从此，中国革命转危为安，从胜利明路线的统治。从此，中国革命转危为安，从胜利走向胜利。党中央领导的中国工农红军第一方面军，走向胜利。党中央领导的中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东等十一个省。爬雪山、过草经过福建、江西、广东等十一个省。爬雪山、过草地，历尽艰难，行程二万五千里，终于在地，历尽艰难，行程二万五千里，终于在19351935年年1010月胜利到达陕北根据地。月胜利到达陕北根据地。19361936年年1010月，第二、四方月，第二、四方面军也到达陕北，与红一方面军会合，长征胜利结面军也到达陕北，与红一方面军会合，长征胜利结束。束。毛主席在长征途中毛主席在长征途中 七
4、律是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有规定。“长征”是这首诗的题目。文体知识文体知识会写字会写字崖崖渡渡云崖 山崖 陡崖 悬崖峭壁渡口 大渡桥摆渡 远渡重洋索索铁索 索要索取 上下求索多音字多音字 他就在磅（ ）秤旁边的小桌上，写出了大气磅（ ）礴的诗作。磅磅 pn（磅礴）（气势磅礴） bn（一磅）（磅秤）pnbn 在困难（ ）和灾难（ ）面前，他毫不退缩。难难 nn（困难）（艰难）（知难而退） nn（灾难）（遇难）（难兄难弟）nnnn词语解释词语解释逶迤：逶迤：磅礴：磅礴：铁索：铁索：气势雄伟的样子。弯曲绵延的样子。大
5、渡河上的泸定桥，用十三根铁索组成的桥。同音字辨析同音字辨析相同点不同点渡渡（大渡桥）（大渡桥）（渡船）（远渡（渡船）（远渡重洋）重洋）横过水面。如：摆渡横过水面。如：摆渡度度（温度）（风度）（温度）（风度）（置之度外）（置之度外）依照计算的一定标准划分的单位。如：依照计算的一定标准划分的单位。如：刻度刻度他冒着四十多_的高温，独自一人，横_长江。渡渡度度词语词语积累积累描写描写长征艰辛长征艰辛的四字词语：的四字词语：万水千山万水千山 风餐露宿风餐露宿 翻山越岭翻山越岭 饥寒交迫饥寒交迫 筋疲力尽筋疲力尽 日夜日夜兼程兼程 浴血奋战浴血奋战 跋山涉水跋山涉水 冰天雪地冰天雪地 荒无人烟荒无人烟
6、围追堵截围追堵截 枪林弹雨枪林弹雨1 1. .请同学们画出朗读节奏。请同学们画出朗读节奏。初读初读感知感知点我听课文朗读红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。2 2. . 诗中描写了红军在长征途中遇到哪些艰险经历？诗中描写了红军在长征途中遇到哪些艰险经历？ 五岭山险峻、乌蒙山高耸、天险金沙江、五岭山险峻、乌蒙山高耸、天险金沙江、大渡河险恶、千里大雪山大渡河险恶、千里大雪山3.3.作者为什么要突出红军长征时的艰难险阻作者为什么要突出红军长征时的艰难险阻? ? 作者借此歌颂红军战士战胜一切困难的革作者借此歌颂
7、红军战士战胜一切困难的革命英雄主义精神和革命乐观主义。命英雄主义精神和革命乐观主义。 1.1.哪两句是全诗的总纲？这两句的意思是什么？哪两句是全诗的总纲？这两句的意思是什么？体现了红军什么精神？体现了红军什么精神？课文解读课文解读红军红军不怕远征难不怕远征难，万水千山只等闲。，万水千山只等闲。这两句总领全诗。意思是：红军不怕远征的艰难险阻，这两句总领全诗。意思是：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水你的艰难困苦看作是平平常常的事。把历经千山万水你的艰难困苦看作是平平常常的事。 从从“不怕不怕”一词你感觉到什么？一词你感觉到什么？“远征远征”“”“难难”这两个这两个词如何理解？词如何理解？ “
8、不怕不怕”两字，铿锵有力，下两字，铿锵有力，下笔千钧，以坚定的语气表现出红笔千钧，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，军面对长征过程中的千难万险，毫无惧色，顶天立地。毫无惧色，顶天立地。品析品析词句词句1 1“远征”写行程之远，时日之长。“难”写牺牲之大，经历之苦。 三三个个字总括了红军长征途中所字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。遇到的一切困难。 万水千山万水千山：形容山无数，水无数，隐含困难多，艰险形容山无数，水无数，隐含困难多，艰险多。多。“千千”和和“万万”是泛指，不是实指。是泛指，不是实指。等闲：等闲：平平常常的意思。平平常常的意思。 “等闲等闲”两字是将困难轻轻一瞥，
9、加深了对两字是将困难轻轻一瞥，加深了对“不怕不怕”的表述，表现了红军藐视困难、从容不迫的自豪感。的表述，表现了红军藐视困难、从容不迫的自豪感。 说说你对说说你对“万水千山万水千山”“”“等闲等闲”的理解。的理解。品析品析词句词句2 2指导朗读指导朗读“红军不怕远征难”，要读出红军“不怕难”的语气，语气要坚决，充满信心；“只等闲”要轻读，读出当作平常事的平淡语气。 2 2. .诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮图画，请你用动词加地名的方式概括。壮图画，请你用动词加地名的方式概括。腾越五岭腾越五岭巧渡金沙江巧渡金沙江飞夺泸定桥飞夺泸定桥喜踏岷山雪喜踏
10、岷山雪疾跨乌蒙疾跨乌蒙五岭逶迤腾细五岭逶迤腾细浪浪, ,乌蒙磅礴走泥丸乌蒙磅礴走泥丸 。巧渡金沙江巧渡金沙江飞飞夺夺泸泸定定桥桥喜踏岷山雪喜踏岷山雪五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 五五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪不过像翻腾着的细小波浪。气势雄伟的乌蒙山，在红军。气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。眼里也不过是小小泥丸在滚动。 用用比喻手法言其渺小，有意缩小人的视觉比例，正是为比喻手法言其渺小，有意缩小人的视觉比例，正是为了反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大了反衬红军，突出表现红军敢于
11、藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。形象和精神伟力。品析品析词句词句3 3五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。金沙水拍云崖金沙水拍云崖暖暖，大渡桥横铁索，大渡桥横铁索寒寒。“暖暖”写出了写出了5 5月春暖的金沙江风高浪月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的急、暖气蒸腾的实景。烘托出红军战士实景。烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。 “寒寒”烘托了泸定桥自然环境烘托了泸定桥自然环境的险恶，反衬红军战胜艰险的英的险恶，
12、反衬红军战胜艰险的英雄形象。雄形象。品析品析词句词句4 4 此句承此句承“万水万水” ” ，以，以金沙、大渡为金沙、大渡为代表，既代表，既实写红实写红军军长征长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，又虚写途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，又虚写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 更加更加令人喜悦的是踏上令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。过去以后个个笑逐颜开。品析品析词句词句5 5 一方面一方面表现了红军战士在极表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义其艰苦条件下的乐观主
13、义精神；精神； 一方面一方面表现了红军战士对美表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。好的革命前途的向往和自信。 本本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。斗力。总结全文总结全文七律七律长征长征 (
14、(毛泽东毛泽东) )板书设计板书设计岷山岷山 尽开颜尽开颜五岭五岭 腾细浪腾细浪乌蒙乌蒙 走泥丸走泥丸大渡河大渡河 铁索寒铁索寒金沙江金沙江 云崖暖云崖暖 不怕不怕困难困难英勇英勇豪迈豪迈(1)(1)高度的艺术概括性高度的艺术概括性： A、本诗以“万水千山”作为贯穿全篇的线索，通过撷取典型场景和事例凸现长征精神; B、依据生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实，寓情于景，情景交融(首联直接抒情除外)“腾”“走”以动写静、“暖”“寒”赋予云崖、铁索以感情色彩、“更喜”“开颜”将雪山之貌与红军之情相交融。( (2)2)本诗巧用夸张手法本诗巧用夸张手法颔联，体现了诗人的奇特想象、博大胸襟和英雄气
15、魄，体现了诗作的革命浪漫主义风格。写作手法写作手法一、看一、看拼音，写词语。拼音，写词语。课堂练习课堂练习 bn tn n wn （ ） （ ） yn y d d h（ ） （ ）奔奔 腾腾泥泥 丸丸云云 崖崖大大 渡渡 河河二、这首诗描写红军长征途中的部分场面，其中二、这首诗描写红军长征途中的部分场面，其中属于属于“点面结合点面结合”中的中的“点点”的描写的是（的描写的是（ ）A. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。B.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。C.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。D.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。B CB C三、读下面的诗句，说说诗句意思和表达的思想三、读下面的诗句，
16、说说诗句意思和表达的思想感情。感情。1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 绵绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。这句诗表现了红军将士不怕困难、过是一颗泥丸。这句诗表现了红军将士不怕困难、勇往直前的革命乐观主义精神。勇往直前的革命乐观主义精神。2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 金金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁
17、索，寒意阵阵。这句诗表现了红军将士不畏艰根铁索，寒意阵阵。这句诗表现了红军将士不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义精神。险、英勇顽强的革命英雄主义精神。 1. 1. 朗读课文，试着读出磅礴的气势。背诵课文。 （1 1）朗读课文。）朗读课文。 这这首诗要读出磅礴的气势，首先就要处理好朗读的语调、首诗要读出磅礴的气势，首先就要处理好朗读的语调、语速、停顿和重音之间的关系。这首诗的内容丰富，气势语速、停顿和重音之间的关系。这首诗的内容丰富，气势恢弘，朗读时总体感情基调应是昂扬、激越、奔放的恢弘，朗读时总体感情基调应是昂扬、激越、奔放的。课后习题参考答案课后习题参考答案 比如比如：首联是诗的总纲，应以高昂
18、的语调、略快的节奏：首联是诗的总纲，应以高昂的语调、略快的节奏朗读，以表现对红军的赞颂之情，朗读，以表现对红军的赞颂之情，“不怕不怕”要读得坚定有力；要读得坚定有力；“万水千山万水千山”音节略拖长，表现红军长征的漫长和艰辛；音节略拖长，表现红军长征的漫长和艰辛；“等闲等闲”略微舒缓。颔联开始叙述长征的经过，节奏应较首略微舒缓。颔联开始叙述长征的经过，节奏应较首联略舒缓，联略舒缓，“腾腾”“”“走走”要读得刚劲有力，为后面蓄势，要读得刚劲有力，为后面蓄势，“细浪细浪”“”“泥丸泥丸”不要过重，以表现红军战士不畏天险的必不要过重，以表现红军战士不畏天险的必胜信心胜信心。 “云崖暖云崖暖”“”“铁锁
19、寒铁锁寒”语调一扬一低，声音一实一虚，语调一扬一低，声音一实一虚，节奏一松一紧，处理为对比重音。节奏一松一紧，处理为对比重音。“拍拍”“”“横横”可适当拖可适当拖长字音。尾联展现出了美好前景，语调转高，要读得欢快、长字音。尾联展现出了美好前景，语调转高，要读得欢快、流畅，尤其是结尾的流畅，尤其是结尾的“尽开颜尽开颜”三个字要一字一顿，高昂三个字要一字一顿，高昂有力，形成全诗感情的最高峰。有力，形成全诗感情的最高峰。 （2 2）背诵课文。）背诵课文。 这这首七律诗全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，首七律诗全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。首联总领全诗，颔
20、共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。首联总领全诗，颔联承接联承接“千山千山”，颈联承接，颈联承接“万水万水”。尾联描述了长征的。尾联描述了长征的最后历程。在熟读课文，理解课文内容的基础上，再背诵最后历程。在熟读课文，理解课文内容的基础上，再背诵课文。课文。 2.2.读一读，说说诗句的意思和表达的情感。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 提示提示：体会诗句表达的情感，要在理解诗句的意思的基体会诗句表达的情感，要在理解诗句的意思的基础上进行。础上进行。 （1 1）绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在）绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄
21、伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。丸。 这句诗表现了红军将士不怕困难、勇往直前的革命乐这句诗表现了红军将士不怕困难、勇往直前的革命乐观主义精神观主义精神。 （2 2）金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，）金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。这句诗表现了红军将士不畏艰险、英勇顽强的寒意阵阵。这句诗表现了红军将士不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义精神。革命英雄主义精神。巍巍燕山高，潇潇易水寒。巍巍燕山高，潇潇易水寒。英雄
22、五壮士，威震狼牙山。英雄五壮士，威震狼牙山。6 6 狼牙山五壮士狼牙山五壮士RJRJ部编版部编版六年六年级上册级上册助读资料助读资料 狼牙狼牙山坐落在河北省保定市易县西部的太行山东山坐落在河北省保定市易县西部的太行山东麓，属太行山脉，距县城麓，属太行山脉，距县城4545公里，因其奇峰林立，公里，因其奇峰林立，峥嵘险峻，状若狼牙而得名。峥嵘险峻，状若狼牙而得名。 狼牙狼牙山是河北省级爱国主义教育基地，又是一座山是河北省级爱国主义教育基地，又是一座国家级森林公园。因国家级森林公园。因“狼牙山五壮士狼牙山五壮士”的事迹而闻的事迹而闻名名。 日本侵略军为了扑灭中国共产党日本侵略军为了扑灭中国共产党领导
23、下的抗日领导下的抗日武装武装力力量量, ,对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，屠杀非常凶残。例如，19431943年年9 9月，日军对晋察冀边区北月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月县区进行了三个月的的“秋秋季大扫季大扫荡荡”，仅三个月的时间，仅三个月的时间，日军残日军残杀人杀人民民66746674人，人， 烧房烧房5477954779间，抢掠与焚毁粮食间，抢掠与焚毁粮食29342934万斤，抢走耕畜万斤，抢走耕畜1930019300余头，毁农具余头，毁农具172600172600余余件件, ,使使根据地人民根据地人民受
24、到了严重损失。受到了严重损失。历史背景历史背景会写字会写字寇寇副副 榴榴冀冀抡抡悬悬 沸沸雹雹 屹屹涧涧棋棋贯贯屈屈悦悦弹弹多音字多音字 小护士用绷（ ）硬的绷（ ）带给伤员包扎伤口，也就难怪伤员绷（ ）着脸忍着了。 绷绷bn（绷着脸）（绷劲）bn（绷带）（绷紧）bn（绷瓷儿）（绷硬）bnbnbn 他干着（ ）急，又无法着（ ）手应付，心里老是悬着（ ）。着着zhu（沉着）着陆）（着装）zho（着急）（着火）zhe （走着）（看着）（写着）zho zho zhe词语解释词语解释居高临下：居高临下：昂首挺胸昂首挺胸：斩钉截铁：斩钉截铁：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。占据高处，面向低处。形
25、容所居位置可以控制全局、极为有利。形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。气壮山河：气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。险要险要- 险峻进犯- 侵犯沉着沉着-镇静掩护掩护- 保护撤退撤退- 前进屹立屹立- 矗立崎岖崎岖- 平坦坠落坠落- 升起近、反义词近、反义词反义词：反义词：近义词：近义词：近义词辨析近义词辨析相同点不同点屹立屹立 直而高地立着直而高地立着指人的面貌、精神屹立不倒。指人的面貌、精神屹立不倒。矗立矗立指高的物体，一般形容建筑物。指高的物体，一般形容建筑物。1.烟雨楼（ ）在青翠的大树丛中。2.伟大的祖国（ ）在世界的东方。矗立矗立屹立屹立词语词语积累积累带带数字数字的词语：的词
26、语：横七竖八横七竖八 接二连三接二连三 朝三暮四朝三暮四 杂七杂八杂七杂八 一五一十一五一十 颠三倒四颠三倒四 杀一儆百杀一儆百 隔三差五隔三差五 说三道四说三道四 我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！听听写写听听写写点我听写1 1. .课文主要写了五壮士的什么事课文主要写了五壮士的什么事？初读初读感知感知点我听课文朗读 这篇课文写的是五壮士为了_，_，_最后_的故事。英勇跳崖英勇跳崖诱敌上山诱敌上山连队转移连队转移掩护群众和掩护群众和奋勇杀敌奋勇杀敌 2 2. .课文课文按什么顺序写的按什么顺序写的? ?为课文每部分拟一个为课文每部分拟一个小标题小标题。接受任务诱敌上山引
27、上绝路顶峰歼敌跳下悬崖段落划分段落划分全文全文共共9 9个自然段，可分五部分。个自然段，可分五部分。第第一部分一部分（1 1）：写）：写七连六班接受掩护群众和部队转移的任务。七连六班接受掩护群众和部队转移的任务。第二第二部分部分（2 2）：写）：写六班五个战士诱敌上山，痛击敌人的情形。六班五个战士诱敌上山，痛击敌人的情形。第三第三部分部分（3 3）：写）：写五个战士决定把敌人引上绝路。五个战士决定把敌人引上绝路。第四第四部分部分（4-54-5）：写）：写五个战士把敌人引上狼牙山峰顶后再次五个战士把敌人引上狼牙山峰顶后再次痛击敌人。痛击敌人。第五第五部分部分（6-96-9）：写）：写五位壮士英勇
28、跳崖。五位壮士英勇跳崖。 1. 1.默读默读第一段第一段，说说五壮士是在什么情况下接，说说五壮士是在什么情况下接受任务的受任务的? ? 课文解读课文解读 19411941年秋，年秋，日寇集中日寇集中兵力，向我晋察冀根据地兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。大举进犯。集中兵力集中兵力 大举进犯。敌人大举进犯。敌人很很疯狂，我军人很少，疯狂，我军人很少，寡不敌寡不敌众众 ，力量，力量悬悬殊。殊。 为了为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来上了狼牙山。
29、他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。的敌人一次又一次地打了下去。说明我军战士英勇机智。说明我军战士英勇机智。 2. 2.默读第二段，说说五壮士是怎样诱敌上山英默读第二段，说说五壮士是怎样诱敌上山英勇杀敌的？表现了什么？勇杀敌的？表现了什么？ 班长班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打才下命令狠狠地打。 副副班长班长葛振林葛振林打一枪就打一枪就大吼一大吼一声声，好像细小的，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火枪口喷不完他的满腔怒火。班长机智班长机智勇敢，指挥若定。勇敢，指挥若定。副班长大吼副班长大吼一声，发泄对日寇一声，发泄对
30、日寇的满腔愤怒。的满腔愤怒。 战士战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡抡一一个圈，好个圈，好使出浑身的力气使出浑身的力气。 胡德林胡德林和胡福才和胡福才这两这两个小战士把脸个小战士把脸绷得绷得紧紧的，紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击全神贯注地瞄准敌人射击。动作描写，说明战士十分动作描写，说明战士十分痛恨敌人。痛恨敌人。这这句话采用了生动的神态描写，逼真句话采用了生动的神态描写，逼真地刻画出两位英雄的形象。地刻画出两位英雄的形象。 敌人敌人始终不能前进一步。在始终不能前进一步。在崎岖的崎岖的山路上，横山路上，横七竖八地躺着许多敌人的七竖八地躺着许多敌人的尸体尸体。敌人伤亡的描写反
31、衬了五壮士的英勇顽敌人伤亡的描写反衬了五壮士的英勇顽强。强。 面前面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿盘陀，那儿三面都是三面都是悬崖绝壁悬崖绝壁。3.3.准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路，他们选择了哪一条？为什么？路，他们选择了哪一条？为什么？ 完成掩护任务后，他们完全可以安全脱身，但他们怀着对敌人的恨，对人民的爱，他们把敌人引上绝路，自己也走了一条不归
32、路。 为了为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉宝玉斩钉截铁斩钉截铁地说了一地说了一声声“走走! !”带头带头向棋盘陀走向棋盘陀走去。战士们去。战士们热血沸腾热血沸腾，紧跟紧跟在班长后面。在班长后面。“走走”一个字表达了坚决、果断、毫一个字表达了坚决、果断、毫不犹豫；做好了自我牺牲的准备。不犹豫；做好了自我牺牲的准备。表现了英雄置个人生死度外的崇表现了英雄置个人生死度外的崇高思想境界。高思想境界。 五五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。山路上又留下了许多具敌
33、人的尸体。到到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。4 4. . 读第读第4-54-5段，思考：作者怎样做到点面结合描写段，思考：作者怎样做到点面结合描写战士们痛击敌人？战士们痛击敌人？有正面描写，也有侧面描写。有正面描写，也有侧面描写。从侧面表现了战士的英勇。从侧面表现了战士的英勇。 他（胡福才）刚他（胡福才）刚要拧开盖子，马宝玉抢前一要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊
34、道：大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！同志们！用石头砸！”用班长马宝玉的动作和语言，用班长马宝玉的动作和语言，集中表现战士的英勇顽强，奋集中表现战士的英勇顽强，奋勇杀敌。勇杀敌。 顿时顿时，石头像雹子一样石头像雹子一样，带着五位壮士的决，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。谷。整个战斗场面的描写整个战斗场面的描写这里运用了比喻的修辞手法，把石头比作雹子，这里运用了比喻的修辞手法，把石头比作雹子，生动形象地体现出石头的有力、迅猛，同时这两生
35、动形象地体现出石头的有力、迅猛，同时这两句话也饱含着五壮士杀敌的英勇决心和血战到底句话也饱含着五壮士杀敌的英勇决心和血战到底的气概。的气概。 又又一群敌人扑上来了。马宝玉一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的嗖的一声拔一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。作者做到点面结合，描写生动，让场景具体可作者做到点面结合，描写生动，让场景具体可感。感。5.5. 默读壮士们跳崖默读壮士们跳崖部分部分。划。划出描写五壮士的神态、出描写五壮士的神态、动作的词句，并谈谈自己的感受。动作的词句，并谈谈
36、自己的感受。 五五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向主力远去的方向。班长。班长马马宝玉宝玉第一第一个纵身跳下深个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。可可感受到五壮士顶天感受到五壮士顶天立地的英雄形象。立地的英雄形象。可看出动作意志果断坚决，可看出动作意志果断坚决，写出了班长的从容自若，写出了班长的从容自若，毫不畏惧。毫不畏惧。表现了战士和班长表现了战士和班长样具有样具有不怕牺牲的精神。不怕牺牲的精神。 真正真正的壮士应是为了党的事业，为了祖国，的壮士应是为了党的事业，为了祖国，为了
37、人民不怕牺牲、勇敢为了人民不怕牺牲、勇敢顽强。顽强。学学了了课文课文，你对，你对“壮士壮士”有什么更深刻的理解吗有什么更深刻的理解吗? ? 接受接受任务任务诱敌诱敌上山上山英勇杀敌英勇杀敌英勇跳崖英勇跳崖壮志壮志壮壮行行壮举壮举壮烈壮烈 文章文章通过记叙了狼牙山五壮士的故事，赞扬了通过记叙了狼牙山五壮士的故事，赞扬了抗日英雄们热爱人民、仇恨敌人，为祖国、为人民抗日英雄们热爱人民、仇恨敌人，为祖国、为人民勇于牺牲的大无畏精神。勇于牺牲的大无畏精神。总结全文总结全文狼牙山五壮士狼牙山五壮士板书设计板书设计接受任务接受任务 诱敌上山诱敌上山引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌英勇跳崖英勇跳崖学习点面结合
38、描写场面学习点面结合描写场面第2自然段中的战斗场面的描写，既关注了人物群体，也写了每一位战士，这是“点面结合”的写法。写作手法写作手法 这种写法的好处是：既集中表现了五壮士的英勇顽强，又突出地表现了每一个战士对敌人的恨，对祖国与人民的爱，对完成任务的坚定以及可贵的牺牲精神。 在五勇士坚守的在五勇士坚守的棋盘陀主峰上建有纪念棋盘陀主峰上建有纪念塔，为五角星，共五层，塔，为五角星，共五层，高十余米，塔正面有聂高十余米，塔正面有聂荣臻手写的荣臻手写的“狼牙山五狼牙山五勇士纪念塔勇士纪念塔”九个红色九个红色大字。大字。拓展延伸拓展延伸一、看一、看拼音，写词语。拼音，写词语。课堂练习课堂练习 xun y
39、 fi tn shn jin（ ） （ ） （ ） r ku chu hn bo zi（ ） （ ） （ ）悬崖悬崖沸腾沸腾山涧山涧日寇日寇仇恨仇恨雹子雹子二二、把下面的词语补充完整把下面的词语补充完整。 满（ ）怒火 全神（ ）注 横七（ ）八 悬崖（ ）壁 斩钉（ ）铁 气（ ）山河 居高（ ）下 昂首（ ）胸 壮烈（ ）迈 坚强不（ ） 腔腔截截临临挺挺竖竖贯贯峭峭豪豪壮壮屈屈三三. .读句子，读句子，注意注意划线划线的的词语，体会五壮士的英雄气概。词语，体会五壮士的英雄气概。 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上
40、，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 主主要是对马宝云神态、动作的描写，可以要是对马宝云神态、动作的描写，可以体会到五壮士英勇顽强、宁死不屈、仇恨敌人、体会到五壮士英勇顽强、宁死不屈、仇恨敌人、的大无畏牺牲精神。的大无畏牺牲精神。1.1.朗读课文，根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。 接受任务（ ）（ ）（ ）（ ）朗读课文。朗读课文。 课文课文按照事情发展的先后顺序，依次写了五壮士按照事情发展的先后顺序，依次写了五壮士“接受接受任务任务痛歼敌人痛歼敌人引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌英勇跳崖英勇跳崖”几个几个部分，各个部分朗读的语气，表达的感情应有所不同。部分，各个部分朗读的语气，表达
41、的感情应有所不同。课后习题参考答案课后习题参考答案 答案：答案：痛歼敌人痛歼敌人 诱敌上山诱敌上山 顶峰歼敌顶峰歼敌 英勇跳崖英勇跳崖 2. 2. 读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮土的英维气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头, ,大声喊道：“同志们! !用石头砸!”!” （1 1）“斩钉截铁斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。毫不犹豫。“热血沸腾热
42、血沸腾”比喻激情高涨。这两句比喻激情高涨。这两句记叙了五位战士选择绝路的目的和过程。五位战士记叙了五位战士选择绝路的目的和过程。五位战士已经完成了任务，完全可以安全地追上大部队，但已经完成了任务，完全可以安全地追上大部队，但他们没有这样做，而是为更好地保证群众和主力部他们没有这样做，而是为更好地保证群众和主力部队安全，自觉地引敌人上绝路。在队安全，自觉地引敌人上绝路。在“生生”与与“死死”面前舍面前舍“生生”而取而取“死死”。众战士一声。众战士一声“走走”字，字，铿锵有力，掷地有声，足见战士们的坚定、果断。铿锵有力，掷地有声，足见战士们的坚定、果断。 （2 2）“抢前一步抢前一步”“”“夺过夺
43、过”“”“猛地举起猛地举起”“”“砸砸”这些描写动作的词语，表现了班长马宝玉态度坚决这些描写动作的词语，表现了班长马宝玉态度坚决果断，表现了他对敌人的恨，对祖国与人民的爱，果断，表现了他对敌人的恨，对祖国与人民的爱，对完成任务的坚定以及可贵的牺牲精神。对完成任务的坚定以及可贵的牺牲精神。 （3 3）类似句子）类似句子： 班长班长马宝玉激动地说：马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务同志们，我们的任务胜利完成了！胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战
44、士们也昂首挺胸，相样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。继从悬崖往下跳。 3. 课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战土，结合相关内容说说这样写的好处。 第第2 2自然段中的战斗场面的描写，既关注了人自然段中的战斗场面的描写，既关注了人物群体，也写了每一位战士，这是物群体，也写了每一位战士，这是“点面结合点面结合”的写法。的写法。 这种这种写法的好处是：写法的好处是：既集中表现了五壮士的英既集中表现了五壮士的英勇顽强，又突出地表现了每一个战士对敌人的恨，勇顽强，又突出地表现了每一个战士对敌人的恨，对祖国与人民的爱，对完成任务的坚定以及可贵的对祖国与人民的爱，对完成
45、任务的坚定以及可贵的牺牲精神。牺牲精神。7 7 开国大典开国大典RJRJ部编版部编版六年六年级上册级上册助读资料助读资料 1949 1949年，新华社特派记者年，新华社特派记者李普李普和同事李千峰一起参加第和同事李千峰一起参加第一届政治协商会议和开国大典的报道。一届政治协商会议和开国大典的报道。1010月月1 1日，天安门广日，天安门广场上聚集了场上聚集了3030万人庆祝中华人民共和国中央人民政府成立的万人庆祝中华人民共和国中央人民政府成立的典礼即将举行。李普见证了中国历史上最为重要的时刻，并典礼即将举行。李普见证了中国历史上最为重要的时刻，并创作了这篇记叙文。李普说：创作了这篇记叙文。李普说
46、：“新闻记者的幸运在于，他们新闻记者的幸运在于，他们的岗位使他们能够接触历史发展的许多重大事件、重要人物的岗位使他们能够接触历史发展的许多重大事件、重要人物和重大场景，在历史发展的最近处观察和记录历史的进程。和重大场景，在历史发展的最近处观察和记录历史的进程。会写字会写字盏盏 栏栏宣宣爆爆汇汇帜帜隆隆距距坦坦制制阅阅射射多音字多音字 半夜里，更（ ）夫听到了一种奇怪的声音，他的脚步迈得更（ ）快了。更更n（五更）（更夫）（三更半夜）n（更高）（更快）（更强）nn 出现了矛盾首先要进行调（ ）查，然后再调（ ）解。调调dio（语调）（调动）（南腔北调）tio（调整）（调理）（风调雨顺）tiodi
47、o词语解释词语解释开国大典开国大典：典礼典礼：城防城防部队：部队：郑重举行的仪式，如，开学典礼，开业典礼。创建国家的重大的典礼。守卫城市的军队。观礼台：观礼台：被邀请参观典礼的看台。诞生：诞生：指人出生。课文指中华人民共和国庄严成立了。五更五更天：天：肃立：肃立：恭敬、庄严地立着。大约早晨四五点钟。恭敬地看。瞻仰瞻仰：擎：擎：往上托；举。宣告：宣告：肃立：肃立：公开郑重地宣布。政府机关团体等向公众发出的通告。典礼典礼- 仪式擎着擎着- 清新爆发爆发-迸发宣布宣布- 宣告瞻仰瞻仰- 景仰飘拂飘拂- 飘扬检阅检阅- 检验挺立挺立- 耸立近、反义词近、反义词反义词：反义词：近义词：近义词：近义词辨析
48、近义词辨析相同点不同点挺立挺立都是动词，表示都是动词，表示高高地立起。高高地立起。着重突出精神状态的高昂。着重突出精神状态的高昂。如：傲然挺立。巍然挺立。如：傲然挺立。巍然挺立。耸立耸立着眼于高，高而突出地立着。着眼于高，高而突出地立着。1 1. .在海平线上像是有一座城堡（ ）在海天之间。2 2. .城河边, ,每隔三五步便有棵红叶榈傲然（ ）着。耸立耸立挺立挺立词语词语积累积累描写描写声势浩大声势浩大的词语：的词语：排山倒海排山倒海 波澜壮阔波澜壮阔 气势磅礴气势磅礴威武雄壮威武雄壮 气势恢宏气势恢宏 蓬蓬勃勃蓬蓬勃勃浩浩荡荡浩浩荡荡 震耳欲聋震耳欲聋 惊天动地惊天动地 我们一起来听写词语
49、吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！听听写写听听写写点我听写 1. 1.课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？写了哪几个场面？写了哪几个场面？初读初读感知感知点我听课文朗读 课文课文按照按照开国大典之前、大典进行中、大典结束开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料，这样的顺序安排材料，写写了会场情景、大典开始、了会场情景、大典开始、阅阅兵式、群众游行四个动人兵式、群众游行四个动人场面。场面。 2.2. 主要内容。主要内容。 19491949年1010月1 1日，3030万群众聚集在（ ），满怀（ ）的心情，参加了开国大典，瞻仰（ ），聆听
50、（ ），观看（ ），会后举行了盛大的（ ）。毛主席宣读公告毛主席宣读公告第一面五星红旗升起第一面五星红旗升起无比喜悦和激动无比喜悦和激动天安门广场天安门广场阅兵式阅兵式群众庆祝游行群众庆祝游行段落划分段落划分课文按事情发展顺序，可分为四段：课文按事情发展顺序，可分为四段：第一段第一段（1-1-4 4）：开国大典前会场的情景。：开国大典前会场的情景。第二段第二段（5-105-10）：开国大典的盛况。：开国大典的盛况。第三段第三段（11-1311-13）：阅兵盛况。：阅兵盛况。第四段第四段（14-1514-15）：群众）：群众游行的情景游行的情景。 一一 、默、默读课文第读课文第1-41-4自然段
