1、部编版部编版.六年级六年级语文上册语文上册语文语文 六年级六年级 上册上册*9 9我的战友邱少云我的战友邱少云 同学们，你们还记得四年级学习的课文同学们，你们还记得四年级学习的课文黄黄继光继光吗？在上甘岭战役中，黄继光张开双臂，吗？在上甘岭战役中，黄继光张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。年仅堵住了敌人的枪口。年仅2121岁的黄继光牺牲在朝岁的黄继光牺牲在朝鲜战场上。今天，我们一起去认识另一位抗美援鲜战场上。今天，我们一起去认识另一位抗美援朝英雄朝英雄邱少云。邱少云。点击图片，播放视频点击图片，播放视频 结合课题和注释
2、，思考文中的结合课题和注释，思考文中的“我我”，具体指的是谁？具体指的是谁？文中的文中的“我我”指的是邱少云的战友李元指的是邱少云的战友李元兴，本文是邱少云的战友回忆的真实事件。兴，本文是邱少云的战友回忆的真实事件。李元兴李元兴是邱少云生前所在班的是邱少云生前所在班的副班长，邱少云的亲密战友，二级英副班长，邱少云的亲密战友，二级英雄。他曾和邱少云一起参加雄。他曾和邱少云一起参加“391391”高地的战斗，亲眼看到邱少云英勇牺高地的战斗，亲眼看到邱少云英勇牺牲的全部情况，本文内容是作者对当牲的全部情况，本文内容是作者对当时情景的回忆时情景的回忆。1950 1950年，新中国刚刚成立，美帝国主义发
3、动了侵年，新中国刚刚成立，美帝国主义发动了侵朝战争，战火烧到了我国的鸭绿江边。中国人民志愿朝战争，战火烧到了我国的鸭绿江边。中国人民志愿军为了抗美援朝，保家卫国，雄赳赳，气昂昂地跨过军为了抗美援朝，保家卫国，雄赳赳，气昂昂地跨过了鸭绿江，和朝鲜人民并肩作战，打败了美国侵略军，了鸭绿江，和朝鲜人民并肩作战，打败了美国侵略军，迫使美国在停战协定上签了字。迫使美国在停战协定上签了字。在这场战争中，中国人民志愿军发扬了爱国主义在这场战争中，中国人民志愿军发扬了爱国主义和国际主义精神，出现了许多可歌可泣的战斗英雄，和国际主义精神，出现了许多可歌可泣的战斗英雄，被祖国人民誉为被祖国人民誉为“最可敬的人最可
4、敬的人”。邱少云就是其中的。邱少云就是其中的一个。一个。背景资料背景资料初读课文初读课文 默读课文，读准字音，读通句子。默读课文，读准字音，读通句子。思考：本文讲述了一个怎样的故事？思考：本文讲述了一个怎样的故事？点击图标，点击图标，听范读听范读自读提示自读提示 先在文中找到表示时间的词语。先在文中找到表示时间的词语。抓住关键语句，提炼小标题。抓住关键语句，提炼小标题。根据小标题，梳理事件的主要内容。根据小标题，梳理事件的主要内容。山山坳坳 干干涸涸 蜷蜷腿腿 伪伪装装qunwi o我会读我会读h居高临下居高临下处在高处，俯视下面。形容处于有处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。利
5、的地位或傲视他人。1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121313141415151616时间顺序时间顺序山沟潜伏山沟潜伏壮烈牺牲壮烈牺牲冲锋报仇冲锋报仇 天亮以前，邱少云和他的战友们安静地潜伏在山沟。天亮以前，邱少云和他的战友们安静地潜伏在山沟。约莫约莫1111点钟的时候，邱少云点钟的时候，邱少云被敌人的燃烧弹点燃了自己的被敌人的燃烧弹点燃了自己的棉衣，他被烈火包围，直至壮烈牺牲。黄昏时，战士们发棉衣，他被烈火包围，直至壮烈牺牲。黄昏时，战士们发起了冲锋，为邱少云报仇。起了冲锋，为邱少云报仇。请根据时间和小标题概括课文的主请根据时间和小标题概括课文的主要
6、内容。要内容。山沟潜伏山沟潜伏壮烈牺牲壮烈牺牲冲锋报仇冲锋报仇（天亮以前）（天亮以前）（约莫（约莫1111点钟的时候）点钟的时候）（黄昏时）（黄昏时）根据根据“学习提示学习提示”，明确本节课的学，明确本节课的学习任务吧。习任务吧。我们读过英雄黄继光的故事，这篇课文的主人公同样是一位抗美援朝英雄。默读课文，找出描写“我”心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。课文写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，又写了邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，结合相关内容说说两者有什么联系。互动课堂互动课堂 任务一 1.1.默读课文第默读课文第7 7至至1313自然段，找出描写自然段，找出描写“我我”心理活动的句
7、子，并作简单批注。心理活动的句子，并作简单批注。2.2.说一说你从这些描写中体会到邱少说一说你从这些描写中体会到邱少云是怎样一位云是怎样一位“伟大的战士伟大的战士”。这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，就会被
8、山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。1111 有很多办法可以扑灭邱少云身上的火。有很多办法可以扑灭邱少云身上的火。但是，那样做的话但是，那样做的话会导致任务失败，会导致任务失败，更会置所有人于险境。更会置所有人于险境。我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过耐不住突然跳起来，或者突然
9、叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。模糊了我的眼睛。这时候这时候“我我”的心为什么紧缩着？的心为什么紧缩着？忍受不了剧痛忍受不了剧痛潜伏部队会暴露潜伏部队会暴露担心担心1212 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧头来，不敢朝他那
10、儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。模糊了我的眼睛。通过通过“不敢不敢”“”“不忍不忍”，表现了，表现了“我我”什么样的心理？什么样的心理？担心担心矛盾矛盾比喻比喻悲痛悲痛1212读一读读一读 有感情地朗读第有感情地朗读第1111、1212自然段，进一自然段，进一步体会邱少云为了战友安全，为了战斗胜步体会邱少云为了战友安全，为了战斗胜利而强忍剧痛，不惜牺牲的精神。利而强忍剧痛，不惜牺牲的精神。烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大
11、的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。一声呻吟。1313比喻比喻从外在表现看从外在表现看邱少云像千斤巨石一样纹丝不动邱少云像千斤巨石一样纹丝不动从内在精神看从内在精神看邱少云具有磐石一般坚韧的革命意志邱少云具有磐石一般坚韧的革命意志 我们还从哪里可以看出邱少云是一我们还从哪里可以看出邱少云是一位位“伟大的战士伟大的战士”？读一读读一读 有感情地朗读第有感情地朗读第1313自然段，感受邱少自然段，感受邱少云云“伟大的战士伟大的战士”形象。形象。1.
12、1.课文写了邱少云和战友们潜伏的山课文写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，请找出来，并作简单批注。沟环境，请找出来，并作简单批注。2.2.课文还写了邱少云任凭烈火烧身纹课文还写了邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，请找出来，再结合相关内容说说丝不动，请找出来，再结合相关内容说说两者有什么联系。两者有什么联系。任务二 我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人
13、主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌人居高临下，发现我们当然更容易。我们必须僵卧着一动不人居高临下，发现我们当然更容易。我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。觉。3 3山沟环境山沟环境在这样的环境中，怎样才能不暴露自己？在这样的环境中，怎样才能不暴露自己？我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我们全靠身上的伪装掩护
14、自己。我们全靠身上的伪装掩护自己。一动不动一动不动一声不吭一声不吭利于隐藏利于隐藏 容易燃烧容易燃烧 当烈火在邱少云身上燃烧的时候，他是当烈火在邱少云身上燃烧的时候，他是怎样做的？怎样做的？烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。怕是极轻微的一声呻吟。时间长时间长1313惊人的毅力惊人的毅力崇高的革命精神崇高的革命精神 想一想：文中的环境描写和邱少云的想一想：
15、文中的环境描写和邱少云的英勇行为之间有什么联系？英勇行为之间有什么联系？环境描写为邱少云在烈火中环境描写为邱少云在烈火中“纹丝不动纹丝不动”的抉择作了铺垫，也衬托出邱少云英勇献身的的抉择作了铺垫，也衬托出邱少云英勇献身的崇高精神。崇高精神。我永远忘不了那一天我永远忘不了那一天19521952年年1010月月1212日。日。读一读最后一个自然段，体会读一读最后一个自然段，体会“我我”的情感。的情感。1616 忘不了邱少云在烈火中牺牲的壮烈画面。忘不了邱少云在烈火中牺牲的壮烈画面。忘不了邱少云为了战友的安全，为了战忘不了邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利而英勇献身的崇高品质。斗的胜利而英勇献身的
16、崇高品质。结构梳理结构梳理我的战友我的战友邱少云邱少云崇高的革崇高的革命精神命精神山沟潜伏山沟潜伏壮烈牺牲壮烈牺牲冲锋报仇冲锋报仇环境：并不环境：并不十分隐蔽十分隐蔽像千斤巨石像千斤巨石纹丝不动纹丝不动作铺垫作铺垫 本文作者本文作者 是邱少云同志的战友，他以目睹是邱少云同志的战友，他以目睹者的身份回忆了抗美援朝英雄邱少云在执行潜伏任务者的身份回忆了抗美援朝英雄邱少云在执行潜伏任务时，为了避免暴露目标，任凭烈火烧身时，为了避免暴露目标，任凭烈火烧身 ，最后壮烈牺牲的故事，赞颂了邱少云同志为了战斗胜最后壮烈牺牲的故事，赞颂了邱少云同志为了战斗胜利，利，不惜牺牲自己不惜牺牲自己的的 。主题概括主题概
17、括崇高革命精神崇高革命精神李元兴李元兴纹丝不动纹丝不动点击图片，播放视频点击图片，播放视频拓展延伸拓展延伸课堂演练课堂演练照样子，写出能表现革命英雄气概的四字词语。照样子，写出能表现革命英雄气概的四字词语。不屈不挠不屈不挠 （）（）（）（）（）大义凛然大义凛然舍生取义舍生取义勇往直前勇往直前前仆后继前仆后继同仇敌忾同仇敌忾课后作业课后作业 观看电影观看电影我的战友邱少云我的战友邱少云，并和同，并和同学交流感受。学交流感受。第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时剃头大师剃头大师tt 什么是大师？什么是大师？1919 剃头大师剃头大师 课文中的课文中的“剃头大剃头大师师”指的是谁？
18、指的是谁？“害人害人精精”又是谁呢？又是谁呢？初读课文初读课文自读要求：自读要求：l 借助拼音、工具书等读准字音。借助拼音、工具书等读准字音。l 长句子多读几遍，读通句子。长句子多读几遍，读通句子。l 知道知道“害人精害人精”和和“剃头大师剃头大师”分别分别指谁，了解文章大致内容。指谁，了解文章大致内容。l 他有一把磨得锃亮的剃刀。他有一把磨得锃亮的剃刀。l 别剪破耳朵，你得发誓！别剪破耳朵，你得发誓！l 当然，我没得到那五块钱。当然，我没得到那五块钱。.朗读下列句子，注意加点字的读音。朗读下列句子，注意加点字的读音。.l 虽然以前没有干过这一行，可我虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天
19、分。好像有剃头的天分。l 我们一行五人抵达学习的地点。我们一行五人抵达学习的地点。.“害人精害人精”是老剃头师傅，是老剃头师傅，“剃头剃头大师大师”是是“我我”。默读课文，思考：默读课文，思考：文章讲了一件什么事？文章讲了一件什么事？哪几个自然段写老剃头师傅给小沙剃头？哪几个自然段写老剃头师傅给小沙剃头？哪几个自然段写哪几个自然段写“我我”给小沙剃头？给小沙剃头？自由朗读第自由朗读第1 16 6自然段，想想你读懂自然段，想想你读懂了什么。了什么。我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。表弟小沙的性格特点是表弟小沙的
20、性格特点是“胆小害怕胆小害怕”。精读课文精读课文 总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。沙只得规规矩矩由老师傅摆布。由此可见老剃头师傅的威严。由此可见老剃头师傅的威严。你们有过这样的剃头经历吗？你们有过这样的剃头经历吗？最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神让小沙
21、吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。会儿痒的，跟受刑一样。拟人拟人比喻比喻 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙让小沙吃尽苦头吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一。你想想，这一会儿痛一会儿
22、痒的，会儿痒的，跟受刑一样跟受刑一样。老剃头师傅真的是老剃头师傅真的是“害人精害人精”。朗读课文，联系生活实际想一想朗读课文，联系生活实际想一想“痛痛”和和“痒痒”的剃头感受，体会小沙对老剃头的剃头感受，体会小沙对老剃头师傅的厌恶之情，以及小沙怕剃头的原因。师傅的厌恶之情，以及小沙怕剃头的原因。边读边画出你认为最有意思的句子。边读边画出你认为最有意思的句子。小沙每次都是被姑父小沙每次都是被姑父押进押进理发店的，理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督监督，否则，小沙准会否则，小沙准会夺门而逃夺门而逃。想象：小沙当时的表情怎样？他可想象：小沙当时的表情怎样？他可
23、能会嘀咕些什么？能会嘀咕些什么？老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。想象：此时的小沙会有什么想法？想象：此时的小沙会有什么想法？最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，
24、这一会儿痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛痛一一会儿会儿痒痒的，跟受刑一样。的，跟受刑一样。你能体会小沙剃头时的痛苦吗？你能体会小沙剃头时的痛苦吗？学习方法：学习方法：关注重点，找出语句关注重点，找出语句发现有趣，读发现有趣，读出画面出画面反复练读，想象画面反复练读，想象画面选择画面，选择画面，讲讲小沙讲讲小沙书写指导书写指导表表 胆胆 鬼鬼 理理 夺夺 骂骂 仇仇差差 付付 倍倍 虽虽 泡泡 件件表表 夺夺上大下小上大下小虽虽 骂骂上小下大上小下大往上提往上提仇仇付付倍倍件件部首相同，左窄右宽部首相同，左窄右宽鬼鬼uu第第2 2课时课时 通过学习课文的前六个自然段，我们通过学习课文的前六个自
25、然段，我们知道了小沙害怕剃头和讨厌老剃头师傅的知道了小沙害怕剃头和讨厌老剃头师傅的原因，你还记得哪些画面呢？原因，你还记得哪些画面呢？复习回顾复习回顾学习前六个自然段的方法是什么？学习前六个自然段的方法是什么？关注重点，找出语句关注重点，找出语句发现有趣，读发现有趣，读出画面出画面反复练读，想象画面反复练读，想象画面选择画面，选择画面，讲讲小沙讲讲小沙 自由阅读文章第自由阅读文章第7 71818自然段，找出描自然段，找出描述述“我我”给小沙剪头发前做的准备、给小沙剪头发前做的准备、“我我”给小沙剪头发以及小沙被给小沙剪头发以及小沙被“我我”剪完头发剪完头发后的表现的句子，画出有趣的地方。后的表
26、现的句子，画出有趣的地方。课文解读课文解读 虽然以前没有干过这一行，可我好像虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。刀，就剪下一堆头发。“我我”剪头发架势足、动作快、自信十足。剪头发架势足、动作快、自信十足。我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮
27、，上面落会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。满了黑头发。这不是正常的剃头方法。这不是正常的剃头方法。很快，我就发现自己闯了祸。因为这样很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。却短得不到一厘米。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。不是专业剃头师傅
28、剃完头发后的样子。不是专业剃头师傅剃完头发后的样子。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。边剪得小心，却像层层梯田。“耳朵边剪得小心耳朵边剪得小心”是什么意思？是什么意思？“我”头发小沙画面一结合课文，梳理句子，整理表格。结合课文，梳理句子，整理表格。给小沙围上大给小沙围上大睡衣睡衣摆出架势摆出架势嚓嚓两剪刀嚓嚓两剪刀剪下一堆剪下一堆头发头发高兴高兴“我”头发小沙画面二这儿一剪刀这儿一剪刀那儿一剪刀那儿一剪刀落满黑头发落满黑头发长长短短长长短短这儿翘起这儿翘起那儿短那儿短无所谓无所谓“我”头发小沙画面三剪掉翘起的剪掉翘起的修了修修了修越修越糟
29、越修越糟越剪越短越剪越短露出头皮露出头皮坑坑洼洼坑坑洼洼像层层梯田像层层梯田大叫一声，大叫一声，像见了鬼像见了鬼一样一样 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。优秀的顾客了。“我我”为什么这么说？为什么这么说？读一读上表中三个画面所对应的课文读一读上表中三个画面所对应的课文中的语段，读出趣味。中的语段，读出趣味。第一、二个画面读出第一、二个画面读出“我我”剃头架势剃头架势足、动作快、自信。第三个画面读出足、动作快、自信。第三个画面读出“我我”心情的变化心情的变化由得意变得有些紧张。由
30、得意变得有些紧张。联系生活实际想一想，联系生活实际想一想，剪完头发之后，小沙会对剪完头发之后，小沙会对“我我”说些什么。说些什么。“我我”是剃头大师吗？课文为什么用是剃头大师吗？课文为什么用“剃头大师剃头大师”作为题目？作为题目？“我我”虽然称不上虽然称不上“剃头大师剃头大师”，可，可是是“我我”觉得自己很有剃头天分，像个剃觉得自己很有剃头天分，像个剃头大师。这样的题目，不仅能够引起读者头大师。这样的题目，不仅能够引起读者的阅读兴趣，还能让人产生思考，让故事的阅读兴趣，还能让人产生思考，让故事更加有趣。更加有趣。你认为老剃头师傅是不是你认为老剃头师傅是不是“害人精害人精”？为什么？为什么？老师
31、傅的推剪虽然有点老师傅的推剪虽然有点“老掉牙老掉牙”，但他对待理发可是十分严肃认真的，不是但他对待理发可是十分严肃认真的，不是“害人精害人精”。这个故事里，谁才是真的这个故事里，谁才是真的“害人精害人精”呢？呢？“我我”故事里除了故事里除了“我我”还有一个主要人物，还有一个主要人物，是谁？是谁？小沙小沙 “我我”自称自称“剃头大师剃头大师”，老师傅被，老师傅被小沙叫作小沙叫作“害人精害人精”，主人公都有外号了。，主人公都有外号了。你们能给小沙取个外号吗？说说你的理由。你们能给小沙取个外号吗？说说你的理由。胆小鬼。因为小沙怕鬼，怕喝中药，怕胆小鬼。因为小沙怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头，特别
32、胆小。做噩梦，还怕剃头，特别胆小。文中的文中的“我我”在给小沙剃头时说在给小沙剃头时说“世界世界上再也没有比他更优秀的顾客了上再也没有比他更优秀的顾客了”，这是为，这是为什么？联系上下文想一想。什么？联系上下文想一想。小沙理发只要求别剪到耳朵，他一摸耳小沙理发只要求别剪到耳朵，他一摸耳朵还在，就无所谓了，哪知道自己头发已经朵还在，就无所谓了，哪知道自己头发已经遭殃了。遭殃了。你还想给他取个什么外号？你还想给他取个什么外号？糊涂虫、倒霉蛋糊涂虫、倒霉蛋 本文选自秦文君的本文选自秦文君的调调皮的日子皮的日子，大家课后可以，大家课后可以读读这本书，相信你会爱上读读这本书，相信你会爱上它的。它的。拓展延伸拓展延伸 选择自己身边的一个人选择自己身边的一个人物，给他取个外号，说说他物，给他取个外号，说说他的故事。有兴趣的同学回家的故事。有兴趣的同学回家还可以写一写。还可以写一写。剃头大师剃头大师起因起因天生胆小天生胆小什么都怕什么都怕经过经过押着去理发店押着去理发店持木尺监督持木尺监督受刑受刑求求“我我”理发理发大胆答应大胆答应嚓嚓剪发嚓嚓剪发坑坑洼洼坑坑洼洼层层梯田层层梯田结果结果剃成光头剃成光头睡衣上满是碎头发睡衣上满是碎头发童年童年童趣童趣板书设计板书设计怕剃头怕剃头
