1、第第2424课时课时 动植物的主要类群动植物的主要类群 考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦考考 向向 探探 究究考考 向向 探探 究究实实 验验 探探 究究实实 验验 探探 究究考考 点点 聚聚 焦焦第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究考点考点1 1藻类、苔藓和蕨类植物藻类、苔藓和蕨类植物藻类植物藻类植物苔藓植物苔藓植物蕨类植物蕨类植物代表代表植物植物衣藻衣藻( (单细胞单细胞) )、紫菜、海带、水紫菜、海带、水绵绵葫芦藓、墙藓、葫芦藓、墙藓、苔藓苔藓肾蕨、铁线蕨、肾蕨、铁线蕨、里白、满江红、里白、满江红、卷柏、贯众卷柏、
2、贯众生活生活环境环境大多生活在大多生活在_生活在生活在_陆地陆地环境中环境中生活在生活在_陆地环境中陆地环境中形态形态结构结构有单细胞和多细有单细胞和多细胞藻类，没有胞藻类，没有_的的分化分化有有_的的分化，但是没分化，但是没有有_有有_的的分化，还有分化，还有_组织组织水中水中 潮湿潮湿 潮湿潮湿 根、茎、叶根、茎、叶 茎和叶茎和叶 输导组织输导组织 根、茎、叶根、茎、叶 输导输导 第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 藻类植物藻类植物苔藓植物苔藓植物蕨类植物蕨类植物生殖生殖_用途用途进行进行_作作用释放氧气，补用释放氧气，补充大气圈中的氧充大气圈中的氧气；进行光合气；进行光合作
3、用制造作用制造_，为鱼，为鱼类等动物提供食类等动物提供食物；供人类食物；供人类食用；供工业和用；供工业和医药使用医药使用监测空气污染监测空气污染程度的指示植程度的指示植物物( (许多苔藓植许多苔藓植物的叶只有物的叶只有_层细胞，层细胞，有毒物质容易有毒物质容易侵入细胞侵入细胞) )食用、药用、观食用、药用、观赏、作绿肥和饲赏、作绿肥和饲料，与形成煤有料，与形成煤有关关( (续表续表) ) 考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究孢子孢子 孢子孢子 孢子孢子 光合光合 有机物有机物 一一 第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 【点拨点拨】 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都由孢子
4、繁殖后藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都由孢子繁殖后代，所以又可以称它们为孢子植物，而且它们都含有叶绿代，所以又可以称它们为孢子植物，而且它们都含有叶绿体，都是绿色植物。体，都是绿色植物。【甄别判断甄别判断】 (1)(1)藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都能进行光合作用。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都能进行光合作用。( () )(2)(2)海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上。海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上。( () )(3)(3)墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织。墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织。( () )考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究 第第24课时课时动植
5、物的主要类群动植物的主要类群 考点考点2 2裸子植物和被子植物裸子植物和被子植物考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究果皮果皮 果皮果皮 第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 【点拨点拨】种子植物的器官：被子植物也叫绿色开花植物，具有种子植物的器官：被子植物也叫绿色开花植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；裸子植物只具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；裸子植物只具有根、茎、叶和种子四大器官。两者的主要区别是种子外有根、茎、叶和种子四大器官。两者的主要区别是种子外有无果皮包被着。无果皮包被着。植物的进化历程：植物的进化历程：植物的进化趋势：从水生到陆生，从简单到
6、复杂，从植物的进化趋势：从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等。低等到高等。 考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 考点考点3 3动物的类群动物的类群1 1根据动物有无根据动物有无_构成的脊柱，将动物分为两类：构成的脊柱，将动物分为两类：考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究脊椎骨脊椎骨 第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 2 2根据体温是否恒定，将动物分为两大类：根据体温是否恒定，将动物分为两大类：_动物和动物和_动物。其中，鸟类和哺乳类是恒温动物，动物。其中，鸟类和哺乳类是恒温动物，其他动物都是变温动物。
7、其他动物都是变温动物。3 3依据生殖方式是否为胎生，将动物分为两大类：依据生殖方式是否为胎生，将动物分为两大类：_生和生和_生。生。考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究恒温恒温 变温变温 卵卵 胎胎 第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 考点考点4 4无脊椎动物无脊椎动物类群类群名称名称代表动物代表动物主要特征主要特征与人类的与人类的关系关系腔肠腔肠动物动物海葵、海蜇、海葵、海蜇、水母、珊瑚水母、珊瑚虫、水螅虫、水螅大多数种类生活在大多数种类生活在_中，少数种类中，少数种类生活在生活在_中。身中。身体呈体呈_对称；体对称；体表有表有_；_口口_肛肛门门食用，形食用，形成
8、珊瑚礁成珊瑚礁扁形扁形动物动物涡虫、血吸涡虫、血吸虫、绦虫虫、绦虫大多数种类大多数种类_生生活，少数种类自由生活活，少数种类自由生活( (涡虫涡虫) )。身体呈。身体呈_对称；背腹对称；背腹_；_口口_肛门肛门血吸虫血吸虫( (钉钉螺是中间螺是中间宿主宿主) )、绦、绦虫使动物虫使动物和人患病和人患病考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究海洋海洋 淡水淡水 辐射辐射 刺细胞刺细胞 有有 无无 寄生寄生 两侧两侧 扁平扁平 有有 无无 第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 类群类群名称名称代表动物代表动物主要特征主要特征与人类的关系与人类的关系线形线形动物动物蛔虫、蛲蛔虫、
9、蛲虫、钩虫、虫、钩虫、丝虫、丝虫、线虫线虫大多数种类大多数种类_生生活，少数种类自由生活活，少数种类自由生活( (秀丽隐杆线虫秀丽隐杆线虫) )。身体。身体_，呈，呈_；体表有体表有_；_口口_肛门肛门秀丽隐杆线虫秀丽隐杆线虫是人类研究遗是人类研究遗传、发育、衰传、发育、衰老等过程的重老等过程的重要实验动物，要实验动物，蛔虫使人患病蛔虫使人患病环节环节动物动物蚯蚓蚯蚓( (分解分解者者) )、沙蚕、沙蚕、水蛭水蛭自由生活，身体呈自由生活，身体呈_，由许多彼此，由许多彼此相似的相似的_组成；组成； 靠靠_或或_辅助运动；蚯蚓靠辅助运动；蚯蚓靠_呼吸，肌呼吸，肌肉与刚毛配合运动肉与刚毛配合运动蚯蚓
10、能疏松土蚯蚓能疏松土壤、能够提高壤、能够提高土壤肥力、是土壤肥力、是优良的蛋白质优良的蛋白质饲料饲料( (续表续表) ) 考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究寄生寄生 细长细长 圆柱形圆柱形 角质层角质层 有有 有有 圆筒形圆筒形 体节体节 刚毛刚毛 疣足疣足 湿润的体壁湿润的体壁 第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 ( (续表续表) ) 类群名称类群名称代表动物代表动物主要特征主要特征与人类的关系与人类的关系软体动物软体动物( (动物界的动物界的第二大类第二大类群群) )河蚌、扇贝、河蚌、扇贝、田螺、蜗牛、田螺、蜗牛、乌贼、章鱼、乌贼、章鱼、鱿鱼、鲍鱼鱿鱼、鲍鱼柔软
11、的身体表面有柔软的身体表面有_(_(分泌分泌贝壳、珍珠贝壳、珍珠) )；大多；大多具有具有_(_(乌贼、乌贼、章鱼、鱿鱼无贝壳章鱼、鱿鱼无贝壳) )；运动器官是运动器官是_；河蚌、；河蚌、缢蛏等用缢蛏等用_呼吸呼吸牡蛎、扇贝、牡蛎、扇贝、鲍鱼可食用；鲍鱼可食用；鲍壳、珍珠粉鲍壳、珍珠粉可入药；贝壳可入药；贝壳可作装饰品；可作装饰品；钉螺传播血吸钉螺传播血吸虫病虫病考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究外套膜外套膜 贝壳贝壳 足足 鳃鳃 第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 ( (续表续表) ) 类群名称类群名称代表动物代表动物主要特征主要特征与人类的关系与人类的关系节肢动
12、物节肢动物( (最大的最大的动物类群动物类群) )昆虫昆虫( (蜻蜓、蜻蜓、瓢虫、蝗虫、瓢虫、蝗虫、蝉、蚊、蝇、蝉、蚊、蝇、蜜蜂、蝴蝶蜜蜂、蝴蝶等等) )、蜘蛛、蜘蛛、蜈蚣、虾、蜈蚣、虾、蟹蟹昆虫的主要特征：体表有昆虫的主要特征：体表有_，保护和防止体内，保护和防止体内水分的蒸发；身体分头、胸、水分的蒸发；身体分头、胸、腹三部分，头部一对感觉器腹三部分，头部一对感觉器官官_，三个，三个_和一对和一对_，一个，一个_用于摄食；胸部是用于摄食；胸部是运动中心，有三对运动中心，有三对_，善于善于_，有两对，有两对_，适于，适于_；腹；腹部体表有部体表有_，用于呼，用于呼吸。吸。节肢动物的主要特征：体
13、表节肢动物的主要特征：体表有坚韧的有坚韧的_，身，身体和附肢体和附肢_虾、蟹等为人虾、蟹等为人类提供了优质类提供了优质蛋白；蜜蜂等蛋白；蜜蜂等可传粉；蝎、可传粉；蝎、蜈蚣、蝉蜕等蜈蚣、蝉蜕等可入药；果蝇可入药；果蝇是非常经典的是非常经典的实验材料；蚊、实验材料；蚊、蜱、螨等传播蜱、螨等传播疾病疾病考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究外骨骼外骨骼 触角触角 单眼单眼 复眼复眼 口器口器 足足 跳跃跳跃 翅翅 飞行飞行 气门气门 外骨骼外骨骼 分节分节 第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 【思维警示思维警示】 昆虫是节肢动物中种类最多的一类动昆虫是节肢动物中种类最多的一类
14、动物，也是唯一能飞的无脊椎动物。物，也是唯一能飞的无脊椎动物。【甄别判断甄别判断】(1)(1)线形动物都是寄生的。线形动物都是寄生的。 ( () )(2)(2)软体动物都有贝壳。软体动物都有贝壳。 ( () )考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究 第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 考点考点5 5脊椎动物脊椎动物类群类群代表代表动物动物生生活活环环境境体表体表呼吸呼吸运动运动体温体温生殖生殖与人与人类类的关的关系系鱼类鱼类( (脊椎脊椎动物动物中种中种类类最多最多) )四大四大家鱼家鱼( (青鱼、青鱼、草鱼、草鱼、鲢鱼、鲢鱼、鳙鱼鳙鱼) )、鲨鱼、鲨鱼、海马、海马、带
15、鱼带鱼水水中中大多呈大多呈_型，型，常有常有_覆覆盖，表面盖，表面有滑滑的有滑滑的_，起保护作起保护作用用用用_呼吸，呼吸，_内布内布满毛满毛细血细血管管用用_游泳，游泳，靠尾靠尾部和部和躯干躯干部的部的摆动摆动提供提供动力动力_温温动物动物_生，生，体体_受精受精人类人类动动物蛋物蛋白白的重的重要要来源；来源；观赏观赏考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究流线流线 鳞片鳞片 黏液黏液 鳃鳃鳃丝鳃丝 鳍鳍 变变 卵卵 外外 第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 两栖类两栖类(水生水生向陆生向陆生过渡过渡)青蛙、青蛙、蟾蜍、蟾蜍、大鲵大鲵(娃娃娃鱼娃鱼)、蝾螈蝾螈幼体幼体_
16、，成体成体_皮肤皮肤_幼体幼体_，成，成体体_适于跳适于跳跃，跃，_，适于游适于游泳泳_温温动动物物_生，生，体体_受精受精农田农田害害虫的虫的天天敌；敌；蟾酥蟾酥入药入药爬行动爬行动物物蜥蜴、蜥蜴、蛇、龟、蛇、龟、鳖、鳖、鳄鱼、鳄鱼、壁虎、壁虎、恐龙恐龙真正真正适应适应_生活生活覆盖角覆盖角质的质的_或或_(保护保护与防止与防止体内水体内水分蒸发分蒸发)用用_呼吸，呼吸，气体交气体交换能力换能力_爬爬行行_温温动动物物_生，生，体体_受精，受精，脱离脱离水的水的限制限制食用、食用、入药、入药、捕食捕食昆虫；昆虫；蛇能蛇能伤人伤人( (续表续表) ) 考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实
17、验探究水中水中 水陆水陆 裸露裸露 用鳃呼用鳃呼吸吸 用肺用肺呼吸呼吸( (皮皮 肤辅助肤辅助 呼吸呼吸) ) 后肢发达后肢发达 趾间有蹼趾间有蹼 变变 卵卵 外外 陆地陆地 鳞片鳞片 甲甲 肺肺 强强 四肢四肢 变变 卵卵 内内 第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 鸟类鸟类(脊椎脊椎动物动物中种中种类数类数量量第二第二)鸡、鸡、鸭、鸭、鹅、鹅、山雀、山雀、企鹅、企鹅、雕、雕、鹤、鹤、鸵鸟鸵鸟_飞飞行行生生活活身体呈身体呈_型，型，体表覆体表覆_，_发达，骨发达，骨骼轻、薄、骼轻、薄、坚固且内坚固且内部中空，部中空，有有_无无_，食量食量_，消化能力消化能力_用用_呼吸，呼吸，用
18、用_辅助辅助呼吸呼吸_行走行走_ ，变翼变翼飞行飞行_温温动动物物_生，生，体体_受精受精捕食捕食农林农林害虫；害虫；人类人类动物动物蛋白蛋白的重的重要要来源；来源；观赏观赏( (续表续表) ) 考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究大大多多善善于于 流线流线 羽羽 胸肌胸肌 喙喙 齿齿 大大 强强 肺肺 气囊气囊 后肢后肢 前肢前肢 恒恒 卵卵 内内 第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 哺乳哺乳动物动物猪、猪、狗、狗、牛、牛、马、马、蝙蝠、蝙蝠、象、象、鲸鱼、鲸鱼、猴、猴、兔、兔、鼠鼠大多大多_生活生活体表体表被被_，牙齿牙齿有有_齿、齿、_齿和齿和_齿齿的分的分化化
19、用用_呼吸呼吸_爬行、爬行、 跳跃跳跃等等_温温动动物物_生、生、_( (提高提高后代后代的成的成活率活率) )，体体_受精受精家畜是人家畜是人类动物蛋类动物蛋白的重要白的重要来源；维来源；维持生态平持生态平衡；导盲衡；导盲犬是人类犬是人类得力的助得力的助手；鼠类手；鼠类危害农、危害农、林、牧业林、牧业( (续表续表) ) 考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究陆地陆地 毛毛 门门 犬犬 臼臼 肺肺 四肢四肢 恒恒 胎胎 哺乳哺乳 内内 第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 【规律强化规律强化】 动物的特征总结动物的特征总结鱼类、两栖类和爬行类动物的体温随着外界环境的温度
20、变鱼类、两栖类和爬行类动物的体温随着外界环境的温度变化而变化，统称为变温动物；而鸟类和哺乳类动物的体温不随化而变化，统称为变温动物；而鸟类和哺乳类动物的体温不随外界环境的温度变化而变化，统称为恒温动物。体温恒定有利外界环境的温度变化而变化，统称为恒温动物。体温恒定有利于增强动物对环境的适应能力和扩大动物的分布范围。于增强动物对环境的适应能力和扩大动物的分布范围。植食性哺乳动物的门齿、臼齿和盲肠发达，肉食性动物的植食性哺乳动物的门齿、臼齿和盲肠发达，肉食性动物的犬齿发达。犬齿发达。考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 用肺呼吸的常见动物
21、有两栖动物的成体、爬行动物、鸟用肺呼吸的常见动物有两栖动物的成体、爬行动物、鸟类和哺乳类，用鳃呼吸的常见动物有水生甲壳动物、鱼类、类和哺乳类，用鳃呼吸的常见动物有水生甲壳动物、鱼类、两栖动物的幼体，具有辅助呼吸器官的动物有两栖动物的成两栖动物的幼体，具有辅助呼吸器官的动物有两栖动物的成体、鸟类。体、鸟类。具有保护和防止体内水分蒸发作用的结构：节肢动物的具有保护和防止体内水分蒸发作用的结构：节肢动物的外骨骼、爬行动物的鳞片或甲。外骨骼、爬行动物的鳞片或甲。考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 实实 验验 探探 究究实验梳理观察蚯蚓实验梳
22、理观察蚯蚓图图24241 11 1观察体形观察体形蚯蚓的身体呈蚯蚓的身体呈长圆筒形长圆筒形，身体，身体分节分节，蚯蚓身体的前端有，蚯蚓身体的前端有环环带带。触摸蚯蚓的腹面，会有。触摸蚯蚓的腹面，会有粗糙不平粗糙不平的感觉，因为蚯蚓腹面的感觉，因为蚯蚓腹面有许多有许多刚毛刚毛。2 2观察运动观察运动蚯蚓靠蚯蚓靠肌肉肌肉与与刚毛刚毛的配合运动，运动方式是的配合运动，运动方式是蠕动蠕动。考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 3 3观察体表观察体表蚯蚓的体表有蚯蚓的体表有黏液黏液，蚯蚓就是靠湿润的，蚯蚓就是靠湿润的体壁体壁来完成呼来完成呼吸的
23、。吸的。【注意事项注意事项】在实验过程中为了保证蚯蚓正常呼吸，应该用湿棉球轻在实验过程中为了保证蚯蚓正常呼吸，应该用湿棉球轻擦其体表，使其体表保持湿润。擦其体表，使其体表保持湿润。实验后，把蚯蚓放回适合它生存的自然环境。实验后，把蚯蚓放回适合它生存的自然环境。考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 【典例分析典例分析】根据观察蚯蚓的实验和相关知识回答下列问题。根据观察蚯蚓的实验和相关知识回答下列问题。(1)(1)取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上观察，会发现蚯蚓的取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上观察，会发现蚯蚓的身体是由许多彼此相似的身体是由许多
24、彼此相似的_构成。构成。(2)(2)区分蚯蚓前端和后端的主要依据是区分蚯蚓前端和后端的主要依据是( () )A A体节体节 B B环节环节 C C环带环带 D D体带体带(3)(3)手触摸蚯蚓身体腹面，感觉粗糙。用放大镜观察，可手触摸蚯蚓身体腹面，感觉粗糙。用放大镜观察，可以看到腹面有许多小突起以看到腹面有许多小突起_。考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究环状体节环状体节( (或体节或体节) ) C C 刚毛刚毛 第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 (4)(4)实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地擦蚯蚓体表，这是因为
25、蚯蚓是靠擦蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠_呼吸的。呼吸的。(5)(5)世界上许多国家成立了蚯蚓养殖场，并把蚯蚓养殖世界上许多国家成立了蚯蚓养殖场，并把蚯蚓养殖场称为场称为“环境净化装置环境净化装置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是蚯蚓以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。它在生因是蚯蚓以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。它在生态系统中扮演的角色是态系统中扮演的角色是_者。者。考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究湿润的体壁湿润的体壁 分解分解第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 考考 向向 探探 究究探究探究1 1藻类植物、苔藓植物和蕨类植物藻类植物
26、、苔藓植物和蕨类植物例例1 20161 2016菏泽菏泽 属于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物共属于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物共同特征的是同特征的是( () )A A都生活在水中都生活在水中 B B都是孢子植物都是孢子植物 C C都没有输导组织都没有输导组织 D D都有根、茎、叶的分化都有根、茎、叶的分化考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究B B 第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 变式变式1 20171 2017威海威海 小宇在爬山时采回一株植物做标小宇在爬山时采回一株植物做标本，它有根、茎、叶的分化，叶背面有孢子囊群。这株本，它有根、茎、叶的分化，叶背面有孢子囊群。
27、这株植物所属的类群是植物所属的类群是( () )A A藻类植物藻类植物 B B苔藓植物苔藓植物 C C蕨类植物蕨类植物 D D裸子植物裸子植物考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究C C 第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 探究探究2 2种子植物种子植物例例2 20172 2017宿迁宿迁 槐树属于被子植物的主要依据是槐树属于被子植物的主要依据是( () )A A能进行光合作用能进行光合作用 B B用种子繁殖后代用种子繁殖后代C C有根、茎、叶的分化有根、茎、叶的分化 D D种子外有果皮包被种子外有果皮包被 考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究D D 第第2
28、4课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 探究探究3 3无脊椎动物无脊椎动物例例3 20173 2017桐城桐城 下列关于动物类群主要特征的叙述，正下列关于动物类群主要特征的叙述，正确的是确的是( () )A A腔肠动物身体呈两侧对称腔肠动物身体呈两侧对称 B B扁形动物身体呈辐射对称扁形动物身体呈辐射对称C C线形动物身体分节，体表有角质层线形动物身体分节，体表有角质层 D D节肢动物身体和附肢都分节节肢动物身体和附肢都分节考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究D D 第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 变式变式3 20173 2017内江内江 下列动物中，属于无脊
29、椎动物的一下列动物中，属于无脊椎动物的一组是组是( () )A A水螅、鱿鱼水螅、鱿鱼 B B蛔虫、青蛙蛔虫、青蛙 C C蚯蚓、家鸽蚯蚓、家鸽 D D鲤鱼、河蚌鲤鱼、河蚌考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究A A 第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 探究探究4 4脊椎动物脊椎动物例例4 20174 2017衡阳衡阳 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，诗中的莺和燕具有的共同特征是，诗中的莺和燕具有的共同特征是( () )体表被覆羽毛前肢变为翼胸肌发达体表被覆羽毛前肢变为翼胸肌发达胎生哺乳体温恒定胎生哺乳体温恒定A A B B C C D
30、D考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究A A 第第24课时课时动植物的主要类群动植物的主要类群 变式变式4 20174 2017呼和浩特呼和浩特 下列关于动物形态结构与功能相下列关于动物形态结构与功能相适应的叙述，错误的是适应的叙述，错误的是( () )A A青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸B B蜥蜴的体表覆盖角质鳞片，可减少水分的蒸发蜥蜴的体表覆盖角质鳞片，可减少水分的蒸发C C鸟有气囊，是飞行时气体交换的场所鸟有气囊，是飞行时气体交换的场所D D兔的牙齿分化，与其植食性相适应兔的牙齿分化，与其植食性相适应考向探究考向探究考点聚考点聚焦焦实验探究实验探究C C
