1、 2020级 物理教学案 编制： 审核： 使用： 教学日期：学习内容： 1.1动量 总第_课时课标核心素养要求 理解动量学习目标1. 寻求碰撞中的不变量，理解动量的概念及其矢量性，2. 理解动量的变化，求解动量变化量。学习重点动量概念和动量变化量求解学习过程教学笔记【自主学习】思考：足球守门员可以很轻松地接住飞往球门的足球，但是假如飞来的是一个相同速度的铅球，守门员还敢接吗？一颗子弹静止时毫无威胁，但它高速飞行时却有很大的杀伤力，这又是为什么？指导：上述现象叫碰撞，碰撞效果和质量、速度有关，本节我们研究一维碰撞，如图：两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍沿同一直线运动。即共线。这种碰撞叫做一
2、维碰撞。【合作学习难点探究】任务一、探究碰撞中的守恒量1、结合教材做实验观察探究一维碰撞中的守恒量（1）A球和B球质量相等和不相等，观察一维碰撞现象可得： （2）利用光电门测速探究：经过验证后可知，在误差允许的范围内，碰撞前后不变的量是 .2、总结：碰撞前后，质量和速度的乘积之和不变【例1】用如图所示装置寻求碰撞中的不变量，气垫导轨水平放置，挡光板宽度9.0 mm，两滑块由静止被弹簧弹开后，左侧滑块通过左侧数字计时器，记录时间为0.040 s，右侧滑块通过右侧数字计时器，记录时间为0.060 s，左侧滑块质量100 g，左侧滑块m1v1大小_gm/s，右侧滑块质量149 g，两滑块质量与速度乘
3、积的矢量和m1v1m2v2_gm/s。任务二、理解动量及其变化1、 动量：（1） 物体的质量与速度的乘积叫动量，瞬时性：动量是描述物体运动状态的物理量，是针对某时刻而言的（2） 定义式：p=mv（3）单位：千克米/秒（4）矢量，与速度的方向相同，动量是相对的，与参考系的选择有关2、动量的变化 p某段运动过程末状态的动量p 跟初状态的动量p的矢量差，称为动量的变化（或动量的增量） pD = p - p强调：若初末动量不在同一直线上，p、p、p间遵循平行四边形定则，如图所示。【例2】一个质量为 0.1 kg 的钢球，以 6 m/s 的速度水平向右运动，碰到坚硬的墙壁后弹回，沿着同一直线以 6 m/
4、s 的速度水平向左运动。碰撞前后钢球的动量变化了多少？【针对训练】1、一质量为1 kg的质点静止于光滑水平面上，从t0时刻开始，受到如图所示的水平外力作用，下列说法正确的是()A第1 s末质点的速度大小为2 m/sB第2 s末质点的动量大小为6 kgm/sC第1 s内与第2 s内质点动量增加量之比为12D第1 s内与第2 s内质点动能增加量之比为453、动量和动能的关系（1）由于动量是矢量，动能是标量，物体的动量变化时,动能不一定变化； 物体的动能变化时,其动量一定变化。（2）大小关系：【例3】两个质量不同的物体，如果它们的()A动能相等，则质量大的动量大B动能相等，则动量大小也相等C动量大小
5、相等，则质量大的动能小D动量大小相等，则动能也相等【针对训练】2.下列关于动量及其变化说法正确的是（）A两物体的动量相等，动能也一定相等B物体动能发生变化，动量也一定发生变化C动量变化的方向一定与初末动量的方向都不同D动量变化的大小，不可能等于初末状态动量大小之和【达标训练限时检测】1、关于物体的动量，下列说法中正确的是（ ）A运动物体在任一时刻的动量方向一定是该时刻的速度方向B物体的动能若不变，则动量一定不变C动量变化量的方向一定和动量的方向相同D动量越大的物体，其惯性也越大2、沿直线运动的物体质量为10kg，当其速率由3m/s变为4m/s时，它的动量变化量p的大小可能的是（ ） A、10kg.m/s B、50kg.m/s C、70kg.m/s D、90kg.m/s3、一质量为0.5kg的木块以10m/s速度沿倾角为300的光滑斜面向上滑动（设斜面足够长）, 求木块在1s末的动量 和3s内的动量变化量的大小？（g=10m/s2） 4、物体在运动过程中加速度不为零，则下列说法正确的是（ D ）A物体速度的大小一定随时间变化B物体速度的方向一定随时间变化C物体动能一定随时间变化D物体动量一定随时间变化【反思总结】 答案【例1】 22.5 0【例2】-1.2千克。米/秒【针对训练】1、BD【例3】AC【针对训练】2、B【达标训练限时检测】1、A 2、AC 3、2.5 -7.5 4、D
