1.1动量 学案-(2019)新人教版高中物理选择性必修第一册.docx

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1、 2020级 物理教学案 编制: 审核: 使用: 教学日期:学习内容: 1.1动量 总第_课时课标核心素养要求 理解动量学习目标1. 寻求碰撞中的不变量,理解动量的概念及其矢量性,2. 理解动量的变化,求解动量变化量。学习重点动量概念和动量变化量求解学习过程教学笔记【自主学习】思考:足球守门员可以很轻松地接住飞往球门的足球,但是假如飞来的是一个相同速度的铅球,守门员还敢接吗?一颗子弹静止时毫无威胁,但它高速飞行时却有很大的杀伤力,这又是为什么?指导:上述现象叫碰撞,碰撞效果和质量、速度有关,本节我们研究一维碰撞,如图:两个物体碰撞前沿同一直线运动,碰撞后仍沿同一直线运动。即共线。这种碰撞叫做一

2、维碰撞。【合作学习难点探究】任务一、探究碰撞中的守恒量1、结合教材做实验观察探究一维碰撞中的守恒量(1)A球和B球质量相等和不相等,观察一维碰撞现象可得: (2)利用光电门测速探究:经过验证后可知,在误差允许的范围内,碰撞前后不变的量是 .2、总结:碰撞前后,质量和速度的乘积之和不变【例1】用如图所示装置寻求碰撞中的不变量,气垫导轨水平放置,挡光板宽度9.0 mm,两滑块由静止被弹簧弹开后,左侧滑块通过左侧数字计时器,记录时间为0.040 s,右侧滑块通过右侧数字计时器,记录时间为0.060 s,左侧滑块质量100 g,左侧滑块m1v1大小_gm/s,右侧滑块质量149 g,两滑块质量与速度乘

3、积的矢量和m1v1m2v2_gm/s。任务二、理解动量及其变化1、 动量:(1) 物体的质量与速度的乘积叫动量,瞬时性:动量是描述物体运动状态的物理量,是针对某时刻而言的(2) 定义式:p=mv(3)单位:千克米/秒(4)矢量,与速度的方向相同,动量是相对的,与参考系的选择有关2、动量的变化 p某段运动过程末状态的动量p 跟初状态的动量p的矢量差,称为动量的变化(或动量的增量) pD = p - p强调:若初末动量不在同一直线上,p、p、p间遵循平行四边形定则,如图所示。【例2】一个质量为 0.1 kg 的钢球,以 6 m/s 的速度水平向右运动,碰到坚硬的墙壁后弹回,沿着同一直线以 6 m/

4、s 的速度水平向左运动。碰撞前后钢球的动量变化了多少?【针对训练】1、一质量为1 kg的质点静止于光滑水平面上,从t0时刻开始,受到如图所示的水平外力作用,下列说法正确的是()A第1 s末质点的速度大小为2 m/sB第2 s末质点的动量大小为6 kgm/sC第1 s内与第2 s内质点动量增加量之比为12D第1 s内与第2 s内质点动能增加量之比为453、动量和动能的关系(1)由于动量是矢量,动能是标量,物体的动量变化时,动能不一定变化; 物体的动能变化时,其动量一定变化。(2)大小关系:【例3】两个质量不同的物体,如果它们的()A动能相等,则质量大的动量大B动能相等,则动量大小也相等C动量大小

5、相等,则质量大的动能小D动量大小相等,则动能也相等【针对训练】2.下列关于动量及其变化说法正确的是()A两物体的动量相等,动能也一定相等B物体动能发生变化,动量也一定发生变化C动量变化的方向一定与初末动量的方向都不同D动量变化的大小,不可能等于初末状态动量大小之和【达标训练限时检测】1、关于物体的动量,下列说法中正确的是( )A运动物体在任一时刻的动量方向一定是该时刻的速度方向B物体的动能若不变,则动量一定不变C动量变化量的方向一定和动量的方向相同D动量越大的物体,其惯性也越大2、沿直线运动的物体质量为10kg,当其速率由3m/s变为4m/s时,它的动量变化量p的大小可能的是( ) A、10kg.m/s B、50kg.m/s C、70kg.m/s D、90kg.m/s3、一质量为0.5kg的木块以10m/s速度沿倾角为300的光滑斜面向上滑动(设斜面足够长), 求木块在1s末的动量 和3s内的动量变化量的大小?(g=10m/s2) 4、物体在运动过程中加速度不为零,则下列说法正确的是( D )A物体速度的大小一定随时间变化B物体速度的方向一定随时间变化C物体动能一定随时间变化D物体动量一定随时间变化【反思总结】 答案【例1】 22.5 0【例2】-1.2千克。米/秒【针对训练】1、BD【例3】AC【针对训练】2、B【达标训练限时检测】1、A 2、AC 3、2.5 -7.5 4、D

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