1、月是故乡明,1.认识“徘、徊”等15个生字，读准多音字“燕”。 2.默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事，抒发了哪些感受。 3.理解课文内容，体会作者运用对比来表情达意的方法。 4.再搜集一些思乡的古诗，和同学交流。,学习目标,季羡林 (19112009)，山东清平（今并入临清）人。著名古文字学家、历史学家、作家。在中印文化关系史、佛教史、印度史、印度文学和比较文学等领域，创获良多，是享誉海内外的东方学大师。一生创作了许多散文作品，被收入天竺心影朗润集季羡林散文选集等。,我会认,pi hui mio gu mng 徘 徊 渺（小） 篝（火） 萌（发） chng ch y n ru li 澄
2、澈 旖 旎 瑞（雪） （蓬）莱 yn qng zhu （无）垠 顷（刻） （巍）峨 （点）缀,多音字,燕,yn（燕园）,yn（燕子）,数,sh（不可胜数）,sh（数以万计）,1.文章以什么为线索抒发了什么感情？ 2.作者由月亮想到了哪些往事和经历？抒发了哪些感受？,阅读思考：,文章以“ 月”为线索，开篇点题，由月写到山和水，进而写到作者的童年生活，并通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达了作者对故乡的怀念之情。,一,感受：在作者的故乡，几个大苇坑占了村子面积的一多半，坑边的月景给作者留下了深刻的印象，给他的童年带来了无限的乐趣。通过对故乡往事的回忆，抒发了作者对故乡的眷恋与怀念之情。,（1）想到了
3、小时候在故乡数星星、捉知了、看月亮、梦月亮等往事。,二,作者离乡背井，在世界各地见到过许多美妙绝伦的月亮，但念念不忘的还是故乡的小月亮。作者居住的朗润园景色幽美、环境优雅，是赏月的胜地，但作者心中所想的仍然是故乡苇坑里的平凡的小月亮。,（2）想到了离开故乡后的一些故事,二,感受：无论是在莱芒湖上、非洲大沙漠中、大海中，还是在高山上，都看到过美妙绝伦的月亮，甚至作者居住的朗润园这样的赏月胜地见到的奇景，都无法撼动故乡的小月亮在作者心中的地位，足见作者对故乡月亮的怀念，对故乡的怀念。,本文在语言和写法上有什么特点？,总结思考：,（1）本文语言平淡质朴，充满浓厚的生活气息，像一个饱经风霜的老人讲述着
4、发生在家乡的平静而美好的故事。 （2）本文多处运用对比手法，突出了故乡苇坑里的小月亮在作者心中的地位，表现了作者对故乡的怀念与眷恋之情。,思考：,为什么说“月是故乡明”？,在故乡的月夜，“我”数星星、捉知了、看月亮、梦月亮，月亮成为“我”童年生活的一部分，无可替代。月亮无论在何处都是同一个月亮，也许他乡的月亮景致比故乡的月亮景致更美好。只是，人不仅用眼睛看月亮，还会带着情感去体味月亮，所以会感觉“月是故乡明” 。,搜集关于思乡的古诗，和同学们交流。,拓展探究：,月夜忆舍弟 作者：杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。,九月九日忆山东兄弟 作者：王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,同学们， 再见！,
