1、 1 / 5 第七单元过关测评卷第七单元过关测评卷 一、看拼音，写字词。 （5 分） 1.生当作人 ji（ ） ，死 y（ ）为 gu xing（ ） 。 2.我看着它，y hu（ ）不解，心想：这样一株小秧苗，怎能结出金瓜？ 3.周恩来看到中国巡警不 g（ ）事实。不但不惩处肇事的洋人，反而 xn ch （ ）中国同胞，才真正体会到“中华不 zhn（ ）”的沉重分量。 二、加点字选择正确的解释。 （填序号） （5 分） 使：用。派遣，支使。让，令，叫。假若，假使。驻外国的外交长官。 1.假使 我们不好好保护地球，我们的家园就会变得面目全非。 （ ） 2.今天在座的，还有来自非洲各国的使 节。
2、 （ ） 3.这匹马不听生人使 唤。 （ ） 4.我新买的这支钢笔很好使 。 （ ） 5.他办的事使 大家都很满意。 （ ） 三、把词语补充完整。 （9 分） （ ）有所（ ） 难以（ ） （ ） （ ） （ ）非凡 （ ） （ ）截铁 （ ） （ ）报国 （ ） （ ）无畏 （ ） （ ）如归 铁面（ ） （ ） 志存（ ） （ ） 四、按要求完成句子练习。 （8 分） 1.照样子，改写句子。 例：只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ 只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。 如果我们也能像水滴那样，有什么事情做不成呢？ _ 2.请用上加点的字词写一句话。 他宁可 卖房度日，也 决不在日本
3、侵略者的统治下登台演出。 _ 3.把句子写得更加具体生动些。 他的回答，赢得大家的掌声。 _ 2 / 5 4.老师要求同学们默默地朗读课文。 （修改病句） _ 五、给句子排序。 （6 分） （ ） 昆虫记既是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品，读起来 很有趣味。 （ ）法布尔是法国著名的昆虫学家。 （ ）在这块荒地上，他对昆虫进行了长达 30 年的观察。 （ ）创作了著名的昆虫记 。 ） （ ）揭开了昆虫世界的许多秘密。 （ ）他迷恋昆虫研究，曾经用自己的积蓄买了一块荒地，专门用来放养昆虫。 六、根据课文内容填空。 （6 分） 1.我们不仅可以从课文中感受到周恩来的博大胸怀和远大志向，
4、 还可以从他的诗 “大江歌罢_，邃密群科济世穷。_图破壁，难酬蹈海亦英 雄”中体会到。 2.读王昌龄的出塞 ，从诗的前两句“_，_ ”中 我们仿佛看到了冷月照边关的苍凉的画面。 3.回顾本单元，我们学到的诗句还有：“至今思项羽，_ ” “千里黄云白日曛，_” 。 七、口语交际。 （8 分） 最近，范恒恒同学迷上了手机游戏，上课时总是跑神，放学一回到家里，扔 下书包，趁妈妈还没下班回家，就赶快拿着手机玩起来，学习成绩也一落千丈。 如果让你和他谈谈，你们会怎样交流呢？ 你：_ 恒恒：_ 你：_ 恒恒：_ 八、阅读理解。 （23 分） （一）阅读古诗，完成练习。 （9 分） 凉州词 3 / 5 唐王
5、翰 _，欲饮琵琶马上催。 _，_？ 1.把古诗补充完整。 （3 分） 2.后两句诗的意思是： ？ 从中能体会到_。 （4 分） 3.诗中描写的人物是_，他们在_ （干什么） 。 （2 分） （二）阅读下面的文章，完成练习。 （14 分） 甲板上的回忆 1881 年， 詹天佑从美国留学回来。 他提着一只小皮箱， 站在轮船的甲板上， 陷入了沉思 耶鲁大学的毕业晚会开始了。可是詹天佑并没有去参加舞会，他来到老师罗 索夫人的办公室， 罗索夫人拿起一只小皮箱， 说：“这箱子里装着修铁路的资料， 是我多年来搜集的， 现在就送给你吧。 希望你能利用它， 为自己的祖国作出贡献。 ” 詹天佑紧紧握着老师的手，激
6、动地连声道谢。 想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑。忽然，詹天佑怒目远望，屈辱的心事 涌上头。 那是美国诺哈夫中学的一堂地理课，幻灯片上出现了铁路，一辆火车满载着 货物飞驰而来。老师讲道： “这是 19 世纪 70 年代最新式的火车。目前，美国和 欧洲国家已把它作为重要的交通工具”接着幻灯片换了， 出现的是另一幅景 象：贫瘠（j）的土地、枯瘦的农民，老牛破车在缓缓地前进。老师说： “这样 的车子、这样的速度，国家落后，人民贫穷” 具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。下课以后，他依然坐 在那里默默不语。一个美国学生走过来，对詹天佑说： “那老牛破车是哪个国家 的？詹先生，你能回答吗？”
7、詹天佑不予理睬，那个学生冷笑着说： “高才生， 怎么连这个也回答不出来？”詹天佑忽然站起来说： “是我的国家，但，那是暂 时的。 ” “哈哈”在一阵哄笑中，詹天佑强忍屈辱，愤然离开了教室。 “呜”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞亲切 的笑脸，兴奋地踏上了祖国的土地。 4 / 5 1.从短文中找出合适的词语填入下面括号内。 （3 分） （ ）沉思 （ ）资料 （ ）屈辱 2.联系上下文解释下面词语的意思。 （4 分） 怒目远望：_ 默默不语：_ 3.请把文中詹天佑回忆的两段往事概括出来。 （4 分） _ _ 4.用“_”画出与文中画“ ”句相照应的句子，说说这样写有什么好 处
8、。 （3 分） _ _ 九、习作。 （30 分） 以“学习或生活中的烦恼”为主题写一封信给老师或父母，请他们帮忙解决 问题。写好信后，再把信封的信息填写正确。 要求：表述清楚，格式正确，不少于 350 字。 参考答案：参考答案： 一、1.杰 亦 鬼雄 2.疑惑 3.顾 训斥 振 二、1. 2. 3. 4. 5. 三、 若 思 忘 怀 热 闹 斩 钉 精 忠 英 勇 视 死 无 私 高 5 / 5 远 四、1.如果我们也能像水滴那样，就没有什么事情做不成。 2.他宁可牺牲自己的性命，也决不向敌人投降。 3.示例：他正确流畅的回答，赢得了大家雷鸣般的掌声。 4.老师要求同学们默读课文。 （或：老师
9、要求同学们朗读课文。 ） 五、6 1 3 5 4 2 六、1.掉头东 面壁十年 2.秦时明月汉时关 万里长征人未还 3.不肯过江东 北风吹雁雪纷纷 七、略 八、 （一）1.葡萄美酒夜光杯 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 2.即使醉倒在沙场上，也请诸君不要笑话，自古以来为国征战的能有几人返回家 乡 战争的残酷，将士们献身沙场的豪情壮志 3.戍边将士 饮酒 （二）1.陷入 搜集 强忍 2.愤怒地睁大眼睛向远处望。 沉默着不说一句话。 3.第一段往事：罗索夫人送给詹天佑一箱修铁路的资料，希望他为祖国作贡献。 第二段往事：一个美国学生嘲笑中国的落后，詹天佑倍感屈辱。 4.他提着一只小皮箱，站在轮船的甲板上，陷入了沉思 示例：首尾呼应，使文章内容完整，结构紧密。 九、略。
