1、,让图画五彩缤纷,设计理念,学情分析,教法学法,教学目标及重难点,教学过程,教材分析,学情分析,三年级的学生刚接触信息技术课，对于计算机的操作不是很熟练，但对新知识有很强的求知欲，在教学中针对学生这一特点，以丰富多彩的画面吸引学生，激发学生的兴趣，让他们主动学习。在教学中组成互助小组，让学生合作学习，共同提高。,设计理念,教法学法,教学目标及重难点,教学过程,教材分析,教材分析,学情分析,教法学法,教学目标及重难点,教学过程,依据教材结构和内容分析,结合学生实际,学生已有认知结构,学生心理特征,设计理念,教材分析,学情分析,教法学法,教学目标及重难点,教学过程,设计理念,关键点：颜色填充工具、
2、漏色处理,教材分析,学情分析,教法学法,教学目标及重难点,教学过程,设计理念,教材分析,教法目标及教学重难点,教法学法,设计理念,教学过程,任务驱动法,情景导入法,演示法,学情分析,以学生为主体,合作学习,自主探究,教材分析,教法目标及教学重难点,教法学法,设计理念,教学过程,学情分析,创设情景导入新课,教材分析,教法目标及重难点,学情分析,教学过程,设计理念,教法学法,综合运用，知识拓展,作品展示，完成构建,教材分析,教法目标及重难点,学情分析,教学过程,设计理念,教法学法,同学们，在别人遇到困难时我们是不是应该伸出援助之手啊？老虎本来是森林之王，可是现在它碰到了一件很心烦的事情，动物们也不
3、再尊敬它了，还嘲笑它呢。到底发生了什么事情呢，请看。原来所有的动物都是有颜色的，唯独老虎大王失去了色彩，让它颜面无存，你们愿意帮帮老虎吗？,教材分析,教法目标及重难点,学情分析,教学过程,设计理念,教法学法,教材分析,教法目标及重难点,学情分析,教学过程,设计理念,教法学法,教材分析,教法目标及重难点,学情分析,教学过程,设计理念,教法学法,在填充颜色时，颜色跑到外面去了，怎么办？（自学P35也内容，然后说一说这是什么情况，有什么办法解决？）,教材分析,教法目标及重难点,学情分析,教学过程,设计理念,教法学法,出现原因及解决办法,图形有缺口,使用撤销命令,把缺口补上,使用放大镜,漏色问题,最多
4、可用三次,缺口看不见,1X 2X 3X,打开“我的图画”图片，运用这节课所学的知识让它们都色彩缤纷起来吧。学生综合练习，教师巡回指导。,教材分析,教法目标及重难点,学情分析,教学过程,设计理念,教法学法,下面让我们来展示一下作品，在每个小班内通过讨论推选出一幅最好的作品，让同学们互相学习共同分享，在展示时还要谈谈你为什么要这样装扮森林王国？,教材分析,教法目标及重难点,学情分析,教学过程,设计理念,教法学法,教材分析,学情分析,教法学法,设计理念,教学目标及重难点,教学过程,在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想： 1、任务驱动与自主学习的融合。这种教学情境以及教师所设计的“任务”，始终贯穿全课，使学生一步步走向成功。 2、真正体现了“以学生为中心”的教学思想，通过意义建构，学生的技能不断加强，实效性强。教学活动循序渐进、螺旋上升。 3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，培养学生的自主学习能力及大胆探索、相互协作的精神，圆满的完成本课教学目标。 4、学科整合。本课在注重信息技术教育知识的学习外，同时注重语文素养、信息素养的培养，从而形成语文、信息技术、美术等学科的整合，如观察、倾听、述说、色彩搭配、演示等。,谢谢！,
