1、古诗二首古诗二首望庐山瀑布望庐山瀑布助读资料感知感悟结构主旨当堂检测1.1.学习本课生字、新词，理解诗句。学习本课生字、新词，理解诗句。2.2.有感情地朗读课文，背诵并默写。有感情地朗读课文，背诵并默写。（重点）（重点）3.3.理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。达的思想感情。（难点）（难点）学习目标学习目标李白：（李白：（701762)701762)字太白，号字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗诗仙仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。之称
2、，是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇。存世诗文千余篇。主要作品：主要作品：蜀道难蜀道难、行路行路难难、静夜思静夜思、将进酒将进酒等。等。助学资料助学资料走近作者走近作者瀑瀑 布布 炉炉烟烟 遥遥 川川chunchunppbbllynynyoyo我会认我会认落落lulu （落后）（落后）ll （落下）（落下）多音字多音字照照zho zho 书写指导：书写指导：上部左右宜紧凑，上部左右宜紧凑，不宜写的过大，下部四点排列不宜写的过大，下部四点排列均匀。均匀。部首：部首：灬灬组词：组词：日照日照 照射照射造句：造句：冬天，南方日照时冬天，南方日照时间长一些。间长一些。音序：音序：Z Z结构结构: :
3、上下上下 我会写我会写炉炉l l 书写指导：书写指导：“火火” ” 右边的撇右边的撇略偏上，捺变点。略偏上，捺变点。部首：部首：火火组词：组词：香炉香炉 炉子炉子音序：音序：L L结构结构: :左右左右 造句：造句：这个寺院里有好多这个寺院里有好多香炉。香炉。烟烟yn yn 书写指导：书写指导：“火火”最后一笔最后一笔变点。变点。部首：部首：火火组词：组词：烟雾烟雾 烟雨烟雨造句：造句：远处的山峰被烟雾远处的山峰被烟雾笼罩着，模模糊糊的。笼罩着，模模糊糊的。音序：音序：Y Y结构结构: :左右左右 挂挂gu gu 书写指导：书写指导：左窄右宽，右部横左窄右宽，右部横画分布均匀。画分布均匀。部首
4、：部首：扌扌组词：组词：悬挂悬挂 挂图挂图造句：造句：叔叔把一面红旗悬叔叔把一面红旗悬挂在大门口。挂在大门口。音序：音序：G G结构结构: :左右左右川川chuchun n 书写指导：书写指导：第一笔撇舒展，中第一笔撇舒展，中间的竖宜短在竖中线上。间的竖宜短在竖中线上。部首：部首：丿丿组词：组词：川流不息川流不息 冰川冰川造句：造句：公路上奔驰的汽车公路上奔驰的汽车川流不息。川流不息。音序：音序：C C结构结构: :独体独体 结合核心问题品读古诗。结合核心问题品读古诗。感知感悟感知感悟品读提示品读提示核心问题：核心问题：这首诗表达了什么样的情感？这首诗表达了什么样的情感？串珠问题：串珠问题：1
5、.1.望庐山瀑布望庐山瀑布描写了什么样的景物？描写了什么样的景物？2.2.望庐山瀑布望庐山瀑布采用了什么方法来描写景物采用了什么方法来描写景物？读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙望庐山瀑布望庐山瀑布 （唐）李白（唐）李白日照香炉生日照香炉生紫烟，遥看紫烟，遥看瀑布瀑布挂前川。挂前川。紫烟：日光透过云雾，远望如紫色的烟云。在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像挂在山前。来，好像挂在山前。挂前川：瀑布看上去像一条大河挂在山前。川：河流。遥看：从远处看。
6、梳理文意梳理文意飞流飞流直下三千尺，疑是银河落直下三千尺，疑是银河落九天。九天。高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。九天：天空的最高处。飞流：形容瀑布流得很快，像飞一样。诗的前两句中诗的前两句中“遥看遥看”一词点出了观察的立足点，一词点出了观察的立足点，照应了题目。照应了题目。“挂挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出瀑字化动为静，惟妙惟肖地写出瀑布的形态。布的形态。“三千尺三千尺”形容的是瀑布的高度，这里运形容的是瀑布的高度，这里运用了夸张的方法，不是实指。用了夸张的方法，不是实指。后两句从近处描
7、述瀑布，运用比喻、夸张的修辞后两句从近处描述瀑布，运用比喻、夸张的修辞方法，把瀑布雄奇壮观的气势描写得淋漓尽致，成为方法，把瀑布雄奇壮观的气势描写得淋漓尽致，成为流传千古的名句。流传千古的名句。课文整体感知课文整体感知阅读方法解密：阅读方法解密：夸张夸张概念：概念：夸张是为了达到某种表达需要，对事夸张是为了达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等进行夸大或物的形象、特征、作用、程度等进行夸大或缩小的修辞方法。缩小的修辞方法。效果：效果：增强感染力，烘托气氛。增强感染力，烘托气氛。判断：判断：是否对事物的形象特征、作用等进行是否对事物的形象特征、作用等进行了夸大或缩小。了夸大或缩小。核
8、心问题：核心问题：望庐山瀑布望庐山瀑布表达了诗人对庐山瀑表达了诗人对庐山瀑布壮观景象的赞美之情和对大自然的热布壮观景象的赞美之情和对大自然的热爱之情。爱之情。这首诗表达了什么样的情感？这首诗表达了什么样的情感？读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙 参考答案参考答案1.1. 望庐山瀑布望庐山瀑布描写了什么样的景物？描写了什么样的景物？描写了壮观的庐山瀑布。描写了壮观的庐山瀑布。串珠串珠问题：问题：2.2. 望庐山瀑布望庐山瀑布采用了什么方法来描写景采用了什么方法来描写景物？物？采用了夸张、比喻的修辞手法以及联采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、想象的方法来写瀑布的磅礴气势。想、想象的方法来写瀑布的磅
9、礴气势。望庐山瀑布望庐山瀑布遥看遥看 挂前川挂前川生紫烟生紫烟联想联想落九天落九天三千尺三千尺雄伟壮丽雄伟壮丽结构主旨结构主旨课文结构课文结构望庐山瀑布望庐山瀑布运用比喻、夸张的修辞方运用比喻、夸张的修辞方法描写了庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人法描写了庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人对大自然的热爱之情。对大自然的热爱之情。课文主旨课文主旨香炉初上日，瀑水喷成虹。香炉初上日，瀑水喷成虹。 （香炉初上日，瀑水喷成虹香炉初上日，瀑水喷成虹孟浩然）孟浩然）香炉瀑布遥相望，回崖沓嶂凌苍苍。香炉瀑布遥相望，回崖沓嶂凌苍苍。 （庐山谣寄卢侍御虚庐山谣寄卢侍御虚舟舟李白）李白）国学诵读国学诵读诗人李白运用了极其
10、夸张的浪漫主义创作诗人李白运用了极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，让我们开手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，让我们开阔了视野，了解祖国山河的壮丽。阔了视野，了解祖国山河的壮丽。课堂小结课堂小结一、我会给加点字选择正确的读音。一、我会给加点字选择正确的读音。穷尽（穷尽（jnjnjnjn）瀑布）瀑布 （bobopp）烟火（烟火（yinyinynyn） 一层（一层（cncnchnchn）当堂检测当堂检测二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。rr zhozho lulu cncn ynyn huhushnshnchunchun xinxin ll zhozho mnmn日日 照照楼楼 层层烟烟 火火山山 川川香香 炉炉照照 明明三、给加点的字选择恰当的解释。三、给加点的字选择恰当的解释。1.1.白日依山尽（）白日依山尽（）A.A.太阳太阳B.B.白天白天2.2.欲穷千里目（）欲穷千里目（）A.A.贫穷贫穷 B.B.尽，极尽，极3.3.疑是银河落九天（）疑是银河落九天（）A.A.疑问疑问 B.B.好像好像4.4.日照香炉生紫烟（）日照香炉生紫烟（）A.A.被太阳照成紫色的云烟被太阳照成紫色的云烟 B.B.紫色的烟紫色的烟A AB BB BA A
