1、第五课 文章排版新助手 教学目标 1认识 word 窗口的组成，了解 word 的启动方法及 word 文档的保存方法。 2掌握 word 中菜单栏、工具栏的使用方法。 3通过探究扩展思维，感受 Word 软件的强大功能，培养用不同方法解决同一问题的能力 教学重难点 重点：掌握启动和退出 word 的方法。 难点：认识 word 窗口的组成及其主要功能。 教学过程 一、一、 创设情景，引出课题创设情景，引出课题 1. 教师提问：今天周老师给大家介绍一个新朋友 word，下面我们来听听它的自我介绍吧。 2.学生观看视频短片 3.教师提问：看完这个短片，周老师就要来考考大家了，都了解了 word
2、软件的哪些知识？ Word 是哪家公司出品的？它的用途有哪些？软件的图标是什么？ 4.学生回答 5. 教师提问：周老师也用 word 制作了几张名片，给同学们欣赏一下，word 是一种很神奇 的软件， 接下来同学们将在它的陪伴下进入第一站学习之旅文章排版新助手 （PPTPPT 标题标题） 二、二、 设置任务，自主探究设置任务，自主探究 活动 1：启动 word 师：同学们，还记得如何启动一个应用程序吗？（以“画图”为例说一说） 学生回答 师：（执行：开始所有程序附件画图的命令）PPT 展示 师：W Wordord 的启动方法和画图的启动方法和画图的的启动方法很相似，大家尝试一下从开始菜单中打开
3、启动方法很相似，大家尝试一下从开始菜单中打开 wordword 也可以把书翻到 27 面，看看书上是怎么提示我们去打开 word 的。 教师巡视教师巡视，学生讲学生讲教师演示教师演示，学生再学生再操作操作 教师教师小结：小结： 其实大部分的程序打开的步骤都是有规可循有规可循的， 在开始菜单里面， 找到所有程序， 然后找到该软件所处的位置，再点击你需要打开的软件。（PPTPPT 显示显示） 师：那周老师还有一种方法，请大家看电脑屏幕，因为我经常用 word，所以在桌面上建立 一个快捷方式的图标，双击就可以打开，这样方便又快捷。（教师广播）（教师广播） 三三 参与参与游戏游戏，突破难点，突破难点
4、活动活动 2 2：认识“：认识“WordWord” 窗口的组成（导学单）窗口的组成（导学单） 师：那那既然既然 wordword 这么这么好用，好用，接下来接下来我们进一步我们进一步认识认识 wordword 窗口窗口的的组成组成，在你们桌面上周老 师放了导学单，请同学们对照导学单，学习各窗口的名称，小组之间也可以相互考一考，等 会我们来玩一个抢答小游戏，时间一分钟。 学生自学，小组互查 师：接下来，老师要考考同学们的掌握情况了，请同学们看电脑屏幕（教师广播教师广播），老师圈 哪里，请你们说出名称？教师边圈边讲解几个命令的功能：标题栏 文档编辑区 活动活动 3 3. . 小试牛刀小试牛刀 师：
5、刚才同学们简单了解了 word 窗口，接下来我们小试牛刀，制作一张自己的名片，在桌 面上周老师准备了这个名字叫“我的名片”的 word 文件，可以双击打开。 师：这张名片上周老师已经将班级写上去了，但还是缺少了我们的大名，需要补上，那在输 入文字之前，我们需要做哪些准备？ （选择（选择输入法输入法光标光标定位）定位） 师：我们来尝试一下 学生演示 教师巡视 教师小结：这说明光标很重要，光标落在哪，我们就写在哪，如果没有光标，我们就写不了 字 师：请大家继续完成名片 （如果时间多，提问我们还可以继续完善我们的名片，想一想可以想一想可以添加添加什么内容什么内容） 活动活动 4 4：学会保存：学会保
6、存 wordword 文档文档 师：由于时间有限，我们可以将名片另存为，“班级+姓名”的文档，保存到 D 盘，下一节课 再继续对我们的名片进行美化， 想一想在画图软件中， 我们是用什么方法来保存自己的作品 的？ 学生说一说保存的经历（学生说教师演示） 师： 在 Word 中， 我们仍可以用同样的方法来保存文档， 周老师提示一下， 在开始菜单里面， 选择另存为，接下来改怎么做呢？请大家翻到书 29 面，边看书边尝试。 学生演示（边演示边讲解 分四步） 教师提示：一定到保存到 D 盘，如果存在 C 盘，一旦重启，文件就没有了 活动活动 5 5：自我评价：自我评价 师：同学们刚才都已经将名片保存到 D 盘，请你们回忆自己的学习过程，填写导学单后面的 自我评价 四 交流总结，互谈收获 教师提问：今天我们初步认识了 word 这个新朋友，请大家说一说自己这节课的收获? 学生回答 （如果时间有多的，教师可以进行小结） 师：今天我们认识了 word 软件的代表图标（蓝色的 W） ，word 程序的基本界面以及学会了文 件的保存，这些对于我们今后学习其他的软件还是很有帮助的。那要制作出好的电子作品， 我们还有更多的东西需要去尝试探究，周老师相信通过你们的努力，在这个学期结束时，人 人都能够设计属于自己独特的名片。
