1、 课题 飞鸣板 教学三维目标 让学生会做飞鸣板的方法，飞鸣板的结构特点，体验制作玩具的乐趣。 教学重点 制作飞鸣板的方法。 制作难点 飞鸣板能发音。 教学工具 教学过程 一、组织教学 检查学具准备情况。 二、导入新课 风吹树心呼呼啸，我让木板鸣鸣叫， “呼呼” 、 “鸣鸣”多有趣，逗得风儿开怀 笑。我们大家一起做一个飞鸣板玩一玩吧！ 三、讲授新课 （一）观察思考 玩一玩飞鸣板，你有什么感受？仔细观察飞鸣板，你有什么发现？ 说一说，飞鸣板是怎样制作 的，需要哪些工具和材料？ （二）实践探索 制作飞鸣板 （1）用铅笔划轮廊线。 （2）用小刀削去多余的部分。 （3）用砂纸打磨掉棱角和毛刺。 （4）在
2、一端锥个小孔。 （5）最后系摆绳。 （三）思考与实践 你还能用其他材料做飞鸣板吗？试着做一个，想一想，飞鸣板为什么会发出声 音？ 四、学生作业 五、小结 课题 喷水枪 教学三维目标 1、 学习制作喷水枪的方法； 2、 了解喷水枪的科学理论； 3、 体验游戏的乐趣。 教学重点 喷水枪制作的方法。 制作难点 活塞与枪管的配合紧密。 教学工具 竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯。 教学过程 一、组织教学 检查学生学具准备情况。 二、导入新课 仔细观察，喷水枪是由哪几个部分构成的？ 你能看出来它是怎样制作的吗？用了哪些材料？ 三、讲授新课 （一）观察思考 （二）实践探索 1、做枪管 （1）
3、锯：锯一凶竹管（注意：一头必须有节） ，然后用砂纸打磨光滑。 （2）钻：在竹节中间锥一个直径为 2 毫米左右的小孔。 2、做活塞 （1）削木棍。 （2）缠棉花。 （3）包布。 （4）绑扎。 3、组装 喷水枪做好了吗？测试一下：喷孔对着水，拉动手柄，把水吸入枪管，再举起 枪管，推动手柄把水射出去成功了吗？ （三）思考与实践 请你想一想？喷水枪为什么能喷水？ 你做的时节水枪里面的水能喷得很远吗？如果不能，想办法改进一下。 你还能用竹子做其他好玩儿的东西吗？ 四、学生作业 五、小结 课题 相框架 教学三维目标 认识最简单的木工图，学习最简单的贴粘技术。 教学重点 制作简单木相框的方法和步骤。 制作难
4、点 零件的精细制作、粘贴。 教学工具 长扃冰棒签、小刀、白乳胶、砂纸、相片。 教学过程 一、组织教学 检查学生学具准备情况。 二、导入新课 我们用冰棒签制作一个相框把照片镶嵌起来，那该多好啊！ 三、讲授新课 （一）挑选长签 选 6 根较规则的冰棒签。 （二）截锯短片 （1）另准备 2 根冰棒签，在上面划好线。 。 （2）截锯。 （3）打磨。 （三）粘接主框架 （1）画线定位。 （2）涂白乳胶。 （3）粘贴定位后用书压紧。 （四）粘接短片 按 P6 图上的位置把短片粘上，然后压紧，等到白乳胶干燥后再打磨。 （五）装相片 相框做好了吗？把你的照片按照相框的大小裁剪好，反面衬一张硬纸，然后从 两片之
5、间插进去。摆好放在桌子止。 四、思考与实践 你认为怎样改进才能使相框更美观、更实用？ 用其他材料也能做相框。自己设计并动手试着做一个吧。 五、学生作业 六、小结 课题 飞鸣板 教学三维目标 让学生会做飞鸣板的方法，飞鸣板的结构特点，体验制作玩具的乐趣。 教学重点 制作飞鸣板的方法。 制作难点 飞鸣板能发音。 教学工具 教学过程 一、组织教学 检查学具准备情况。 二、导入新课 风吹树心呼呼啸，我让木板鸣鸣叫， “呼呼” 、 “鸣鸣”多有趣，逗得风儿开怀 笑。我们大家一起做一个飞鸣板玩一玩吧！ 三、讲授新课 （一）观察思考 玩一玩飞鸣板，你有什么感受？仔细观察飞鸣板，你有什么发现？ 说一说，飞鸣板
6、是怎样制作 的，需要哪些工具和材料？ （二）实践探索 制作飞鸣板 （1）用铅笔划轮廊线。 （2）用小刀削去多余的部分。 （3）用砂纸打磨掉棱角和毛刺。 （4）在一端锥个小孔。 （5）最后系摆绳。 （三）思考与实践 你还能用其他材料做飞鸣板吗？试着做一个，想一想，飞鸣板为什么会发出声 音？ 四、学生作业 五、小结 课题 手工锯 教学三维目标 1、 让学生掌握到手工锯的方法； 2、 注意制作手工锯的技巧与安全； 3、 体验劳动的乐趣。 教学重点 学习制作手工锯的方法和步骤。 制作难点 有别的方法制作手工锯吗？ 教学工具 到商店、超市、五金店或木器加工厂去走一走，了解锯的种类、形状及其使用 方法 锯
7、是谁发明的？查阅资料把它记录下来 长约 200 毫米的钢锯条，厚约 5 毫米，宽约 10 毫米的木片（或竹片） ，细铁丝， 透明胶。 教学过程 一、组织教学 检查学生学具准备情况。 二、导入新课 自己做一个手工锯，它能为我们开展小木工实践活动带来许多方便。 三、讲授新课 （一）观察思考 你见过哪几种锯？它们是什么样的？ 你知道手工锯是怎样制作的？ 把你的设想写下来或画在书上，互相交流一下。 （二）实践探索 托锯的制作方法 1、做锯柄。 （1）锯断。 （2）打磨。 （3）钻孔。 2、削销钉 3、组装 （1）锯柄夹住锯条。 （2）把销钉插入孔中，插紧后切去多余的部分。 （3）先缠好铁丝，再在铁丝上
8、缠透明胶，然后用砂纸把锯柄打磨光滑。 （三）思考与实践 1、你手工锯能锯铁吗？ 2、你还能用其他材料制作托锯吗？ 四、学生作业 五、小结 课题 鱼鳞刨 教学三维目标 1、 利用废旧和材料,动手做一个鱼鳞刨。 2、 制作鱼鳞刨的方法。 3、 废物利用的创作乐趣。 教学重点 制作鱼鳞刨的方法。 制作难点 钉制时的技巧。 教学工具 调查：市场的卖鱼人常用什么刮鱼鳞，家长用什么工具刮鱼鳞。 铁皮瓶盖、小铁钉（或木镙钉） ，长 100 毫米、厚约 10 毫米，宽约 35 毫米的 木块。 钉锤、手工锯、木锉、砂纸。 教学过程 一、组织教学 检查学生学具准备情况。 二、导入新课 用刀刮鱼鳞既不安全，又不方便
9、，制作一个鱼鳞刨就能解决这个问题 三、讲授新课 （一）观察思考 你认为刮鱼鳞最大的困难是什么？ 你仔细观察鱼鳞刨， 它是由哪几个部分组成的？你知道它是怎样制作的吗？把 你的想法写下来，并与同学们交流一下。 （二）实践探索 1、学生讨论制作方法，实践制作。 2、演示制作鱼鳞刨 1）做刨柄 （1）画线。 （2）锯刀。 （3）锉销。 （4）打磨。 2）钉瓶盖 （1）在刨柄上画出固定瓶盖的位置。 （2）在瓶盖中心先钉个小孔。 （3）将瓶盖口朝上，放在画线的位置，再用木镙钉或小铁钉把瓶盖钉在刨柄 上。 （三）思考与实践 想一想，还能用哪些材料制作鱼鳞刨？做几个试试，看各有什么优点和缺点。 四、学生作业
10、五、小结 课题 小方桌 教学三维目标 1、 用木材或其它材料，做个方桌模型。 2、 小方桌的结构特点。 3、 可以试用其它材料，体会乐趣。 教学重点 制作方桌的方法。 制作难点 方桌的结构紧密。 教学工具 冰棒签、冰棒棍、三夹板、白乳胶、手工锯、直尺、美工刀、砂纸。 教学过程 一、组织教学 检查学生学具准备情况。 二、导入新课 我们在学校、家里或家具市场里看到过各种不同式样的桌子，现在大家来学习 制作桌子模型。 三、讲授新课 （一）观察思考 观察小方桌，你有什么发现？把你的想法写下来。 （二）实践探索 1、学生讨论探索好的制作方法。 2、按步骤制作小方桌 1）做桌面 （1）按照图画线后，再锯切
11、三夹板。 （2）用砂纸打磨光滑。 2）做桌腿 按照桌面的边长在冰棒棍上先画线，再锯切成桌腿。 3）做边围 以桌面的边长为基准，在冰棒签上先画线，然后按所需要的长短切割。 4）粘接 （1）将桌面边围用白乳胶垂直粘接在一起。 （2）用白乳胶粘接桌腿，等干燥后再用砂纸打磨光滑。 （三）思考与实践 你做的小方桌四条腿是在一个平面上吗？ 四、学生作业 五、小结 课题 华容道 教学三维目标 1、 自己动手用木板做一个“华容道”玩具。 2、 了解“华容道”的结构。 3、 体会自己制作玩具的乐趣。 教学重点 制作“华容道”的方法。 制作难点 各部分之间的尺寸要准确。 教学工具 三夹板、白乳胶、手工锯、美工刀、
12、砂纸。 教学过程 一、组织教学 检查学生学具准备情况。 二、导入新课 三国时期，曹操失败赤壁，从华容道逃跑。我国古代劳动人民利用职权这个典 故，发明了一种智力游戏“华容道” 。自己动手用木板做一个“华容道”玩具 吧。 三、讲授新课 （一）观察思考 你知道 “华容道” 智力游戏吗？它与三国人物有什么关系？与同学们讨论一下。 请把你的发现写下来。 （二）实践探索 1、学生讨论探实践的制作方法。 2、按步骤制作 P80。 1）做滑块 （1）按照书 P17 图画线，再锯开木板。 （2）用砂纸打磨光滑。 2）做滑块盘 （1）按照书 P17 图画线，再锯开木板。 （2）用砂纸打磨光滑。 （3）用白乳胶粘接
13、成小盘。 3）粘图案 按书中要求贴正确图案。 （三）思考与实践 试一试，你做的华容道能正常滑动吗？ 四、学生作业 五、小结 课题 放大尺 教学三维目标 1、 用木条、镙钉等做一个放大尺。 2、 了解放大尺的结构。 3、 体会劳动课废物利用的乐趣。 教学重点 制作放大尺的方法。 制作难点 尺寸要准确。 教学工具 手工锯、美工刀、手摇钻、直尺、砂纸。 1300153 的薄木条，直径约 3 毫米短材签，小镙钉、短铅笔、小钉钩、 细套管. 教学过程 一、组织教学 检查学生学具准备情况。 二、导入新课 我们在绘画、制图，遇到放大或缩小图形的时候，经常需要使用放大或缩小图 形的工具。让我们一起用木条，镙钉等做一个放大尺吧！ 三、讲授新课 （一）观察思考 如果让你把一个图形放大或缩小，想一想，你该怎么做呢？ 看一看放大尺图，有什么发现？想一想，应该怎么样制作放大尺？需要哪些工 具和材料？ （二）实践探索 学做放大尺 1、锯切尺片。按照图画线后再切割尺片。 2、钻孔。 3、削竹签和铅笔。 4、安装镙钉套管、竹签和铅笔。 5、在桌面上固定好短尺片、样图和白纸，就可以开始使用了。 （三）思考与实践 你做的放大尺是平形四边形吗？放大尺能活动自如吗？如果不灵活， 先找出原 因后再修改。 自己动手用放大尺放大或缩小一幅图片。 四、学生作业 五、小结
