1、第1课时 1000以内数的认识,7 万以内数的认识,RJ 二年级下册,认识计数单位“千”,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,复习导入,认识计数单位“千”,一个一个地数，10 个一是( )。,十,我们来数一数小正方体的个数。,一十一十地数，10 个十是( )。,一百,一百一百地数，10 个一百是( )。,一千,让我们继续数一数吧！,通过刚才的数数活动，你有什么发现？,提示：,1. 一、十、百、千都是计数单位；每相邻两个计数单位之间的进率都是10。 2. 当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。,三百五十七、,三百五十八、,三百五十九、,三百六十、,
2、三百六十一。,在三百五十六的后面连续数出5个数。,在计数器上边拨珠边数数， 从九百六十起，一十一十地数到一千。你会吗？,计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。,10个十是一百。,九百七十、,九百八十、,九百九十、,一千。,九百六十、,计数器上从右边起第四位是千位。,10个一百是一千。,归纳总结：,认识计数单位“千”： 1. “千”是计数单位，10个一百是一千。 2. 数数时根据物体数量的多少，选择不同的计数单位。,小试牛刀,（选题源于教材P75做一做）,在计数器上边拨珠边数数,1.从一百起，一个一个地数到一百二十。,一百、,一百零一、,一百零二、,一百零三、,一百零四、,一
3、百零五、,一百零六、,一百零七、,一百零八、,一百零九、,一百一十、,一百一十一、,一百一十二、,一百一十三、,一百一十四、,一百一十五、,一百一十六、,一百一十七、,一百一十八、,一百一十九、,一百二十。,在计数器上边拨珠边数数,2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。,一百九十八、,一百九十九、,二百、,二百零一、,二百零二、,二百零三。,在计数器上边拨珠边数数,3.从二百二十起，一十一十地数到三百一十。,二百二十、,二百三十、,二百四十、,二百五十、,二百六十、,二百七十、,二百八十、,二百九十、,三百、,三百一十。,1数一数，填一填。 (1) 一十一十地数，10个十是( )。 (2
4、) 一百一百地数，10个一百是( )。,一百,一千,2(1) (2),77,( )个,445,( )个,(3) (4),1000,( )个,353,( )个,3填一填。,现在是_,再在个位上添2个珠子就是_。,998,1000,4在下面各数的后面连续数出5个数。 (1)三百零九、( )、( )、( )、( )、( )。,三百一十,三百一十一,三百一十二,三百一十三,三百一十四,(2)六百七十七 、( )、( )、( )、( )、( )。 (3)九百九十五 、( )、( )、( )、( )、( )。,辨析：拐弯数数时，不知道下一个数是几。,六百七十八,六百七十九,六百八十,六百八十一,六百八十二,九百九十六,九百九十七,九百九十八,九百九十九,一千,这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？,数数：,认识计数单位“千”：,作 业 请完成教材第7980页练习十六第1题、第2题、第4题、第5题。,
