1、 研究性学习-校园学农实践基地环境对作物的影响动员与培训阶段动员与培训阶段小组讨论和教师指导阶段讨论研究课题确立课题确立课题确立第一组第一组土壤土壤PHPH对作物的影响对作物的影响第二组第二组种植密度对作物的影响种植密度对作物的影响第三组第三组光照对作物的影响光照对作物的影响第四组第四组土壤湿度对植株生长的影响土壤湿度对植株生长的影响第五组第五组温度对植株生长的影响温度对植株生长的影响一年一班研究性学习小组课题确立一年一班研究性学习小组课题确立我们正在研究中我们正在研究中翻地翻地翻地准备基础实验研究准备实验道具实地访问播种 发芽作物生长中 成长中实践过程中移栽拔草测量株高浇水师生一起探究自己培
2、育的苗和买的苗对比边研究边收获 在全部调查结束后，各小组要对来自各个方面的在全部调查结束后，各小组要对来自各个方面的材料加以分类归纳，分析提炼，从而达到综合的材料加以分类归纳，分析提炼，从而达到综合的目的；并最后获得比较明确的结论。目的；并最后获得比较明确的结论。 对调查结果的处理，是整个调查研究中最重要的对调查结果的处理，是整个调查研究中最重要的环节，一般的处理方式有：归纳法、对照法、计环节，一般的处理方式有：归纳法、对照法、计算法、图示法和编程处理法。算法、图示法和编程处理法。资料及信息的整理资料及信息的整理4 研究成果的常见表现形式为：研究成果的常见表现形式为： 研究成果的主要形式有：研究成果的主要形式有： 研究报告、实验研究报告、实验报告、调查报告、论文报告、调查报告、论文 、文献综述报告、文献综述报告、和科技制作和科技制作撰写报告，展示成果撰写报告，展示成果5我们在成长和收获的路上再见
