1、鲁滨孙漂流记学生整本书阅读任务清单01 阅读前阅读前阅读任务简要介绍鲁滨孙漂流记的作者，并注明信息来源（100 字内） 。看看你手里的书，将出版社、译者、出版时间、版次等信息抄录下来。浏览“译本序、原序”（若无，请略过） 。通过圈画、批注来预判鲁滨孙漂流记如下几方面情况，并在接下来的正文阅读 中验证、修正这些预判：1.小说将会以第几人称来讲故事？这样做的目的是什么？2.小说大概会以什么样的语言风格来讲故事？作者宣称故事的核心内容与什么有关？摘录关于鲁滨孙漂流记的文学价值与历史地位等评价性的信息。简单描述一下：在没进行本次整本书阅读活动前，你对鲁滨孙漂流记的故事了 解多少？这样在完成本次整本书阅
2、读后你才可以更明确地想想自己多了哪些感受， 改变了哪些看法（100 字内） 。浏览目录章节名（若无清略过潇测下列故事发生在哪一彖或从哪一章到哪一章）鲁滨孙第一次航海历险；鲁滨孙第二次航海历险；鲁滨孙第三次航海历险；鲁滨孙第四次航海历险。带着三个议题准备进入通读阶段：1.鲁滨孙为什么要去航海历险？2.这几次航海历险中,他是怎么成功脱险并生存下来的？3.通过几次航海历险，鲁滨孙得到了什么（冒险的意义）?梳理鲁滨孙航海冒险的行动路线图梳理鲁滨孙航海冒险的行动路线图02 通读阶段通读阶段一、阅读鲁滨孙漂流记 ，画出小说中鲁滨孙几次航海历险的行动路线图。二、思考题。鲁滨孙漂流记 主体内容是鲁滨孙的荒岛生
3、活， 那么作者在小说中交代多次航海冒险经历的目的是什么？荒岛求生前的几次航海历险中，鲁滨孙的角色特征（身份）有什么变化？03 细读阶段细读阶段导入问题第 632 章：1.鲁滨孙刚意识到自己侥幸独活于孤岛时,他的情绪反应如何？2.鲁滨孙在荒岛上陆续遇到了哪些困难/危机（没有什么）？3.他又在绝望处遇到了哪些机遇（有什么）？4.他是如何克服困难/危机、把握机遇的（做了什么）？5.文中对应的心理反应、解决问题的思路/行为和结果如何？又是哪些重要的性格品质、行动使鲁滨孙成功存活了下来？从中可以看出他具有怎样的性格？一、阅读鲁滨孙荒岛求生的内容，概括鲁滨孙面对困难/危机/机遇的心情、解决问题的思路、行动
4、过程及最后的结果，填写表格。困难/危机/机遇心理解决问题的行为（过程）结果刚上岛时，有被野兽吃掉的危险P_前：恐惧慌就后：神清气爽思路：爬上大树睡一夜再说。睡得很香行动：爬上大树，削了一根短棒来防身。导入问题第 1-5 章：1. 鲁滨孙父母的话说得对不对？2. 留心：在鲁滨孙接下来的冒险生 涯中，告诫内容又出现了几次？每次 鲁滨孙对这些告诫的反应和思考 有什么规律性的展现？3. 用一句话简单说说， 这几章所展 现的 17 世纪的英国， 给你留下了 怎样的印象？搬运大船上的有用物品P_前：惊讶 后：庆幸思路：理性分析如何制作木排，并考虑到防止东西被海浪打湿；观察到海上气候情况、潮流情况；寻找小河
5、、上岸点。在 大 船 被 风暴 毁 掉 之 前把 船 上 一 个人能拿得了的东 西 全 部 拿上岸。行动：利用大船上的木头、桅杆等材料制作木排;寻找、 分拣重要的东西 食物、 工具、衣服、枪支弹药等；充分利用木筏、海上无 风、潮水、洋流等条件到达一个小湾，把物品 成功运到岸上。思路：行动：思路：行动：思路：行动：续表：续表：困难/危机/机遇心理解决问题的行为（过程）结果思路：行动：思路：行动：思路：行动：思路：行动：思路：行动：二、思考题。1.面对各种生存条件的匮乏，在克服困难、把握机遇、化解危机的过程中，鲁滨孙每一 次的思路、行动是否存在相似之处？试陈述你分类归纳的结果和理由。2.进一步归纳：除了性格要素外，还有哪些要素决定了鲁滨孙能够成功脱险？04 总结阶段总结阶段导入问题鲁滨孙漂流记 （上卷）的母题是“冒险与求生”，经过基于文本细读、思辨阅读的 过程之后，我们应该如何回答以下三个议题？1. 鲁滨孙为什么要去航海历险？2. 他是怎么成功脱险并生存下来的？3. 在航海历险中，鲁滨孙得到了什么（冒险的意义）？
