1、20182018年一师一优课年一师一优课教学设计教学设计 教育 类型 专题教育 分类 小学综合实践活动 学科 综合实践活动 章节 考察探究活动 课题 名称 我看家乡新变化厦门地铁初体验 年级 五年级 单位 主讲教师 教学 目标 情感态度价值观：在对厦门地铁的调查过程 中，感受厦门日新月异的发展与变化，培养 对厦门城市建设的社会责任感。 过程与方法：通过对厦门地铁的调查与体 验，分析厦门地铁的现状，为厦门地铁的优 化与发展建言献策。 知识与能力：了解厦门地铁的基本信息，学 习厦门地铁的乘坐知识。 重点 难点 教学重点： 对厦门地铁“建设” 、 “线路” 、 “站 点” 、 “乘坐”四个方面展开调
2、查，感 受地铁为厦门城市发展带来的新变 化。 教学难点 针对厦门地铁“建设” 、 “线路” 、 “站 点” 、 “乘坐”四个方面的调查发现， 为厦门地铁的优化与发展建言献策。 教材 分析 本主题选自教育部印发的中小学综合实践活动课程指导纲要中小学综合实践活动推 荐主题：考察探究活动章节的 3-6册 10.我看家乡新变化这一节点。 2017 年 12 月 31 日，厦门地铁第一条线路厦门地铁 1 号线正式开通试运营，厦门成为中 国大陆地区第 31 个拥有地铁的城市。因此我们选取了厦门这一新型的交通进行考察探究，以 此引导学生感受地铁为家乡发展带来的新变化。 学情 分析 以及 教学 策略 五年级的
3、学生已经具有了综合实践的初步探究能力，如：调查、访问、观察、设计等。 具有对于本主题开展考察探究活动的能力。因此我们发挥各小组团结协作的力量，围绕自选 主题开展对厦门地铁的自主探究活动。在对厦门地铁考察探究的过程中，针对不同层次的学 生进行任务设定，并给予学生自主探究的选择机会，通过本次的考察探究活动，使学生能主 动关注社会现象，参与社会服务，提升社会责任感。 教学 资源 PPT、教学视频 教学 媒体 多媒体设备等 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图和活动目标 一、厦门地铁初一、厦门地铁初 体验准备时体验准备时 1师：2017年 12 月 31日， 厦门地铁第一条线路厦门地铁
4、 1 号 线正式开通试运营，厦门成为中国 大陆地区第 31 个拥有地铁的城 市。让我们来看看厦门地铁的宣传 片，这则宣传片采用了古早的说唱 艺术、非物质文化遗产闽南“答 嘴鼓”来解说的地铁 1号线。 2播放宣传片 3师：看了这则宣传片你了 解了厦门地铁的哪些信息？ 3. 生回答 4. 师随机出示板书： “建设” “线路” “站点” “乘坐” 。 5. 师：让我们跟着同学们的 调查对地铁的这四个方面一一解 锁，进行一次厦门地铁的初体验 吧！ 1生观看厦门地 铁宣传片。 2. 生交流通过宣传片 所了解的地厦门地铁的 相关信息。 通过观看厦门地铁 宣传片，让学生感受 厦门地铁为城市发展 带来的新变化
5、。 通过对厦门地铁信 息的梳理，帮助学生 回顾前期开展的调 查，为接下来的汇报 做好主题的分类与铺 垫。 二、厦门地铁初二、厦门地铁初 体验进行时体验进行时 （一）地铁建设（一）地铁建设注入新动能注入新动能 1. 师：我们首先请科技炫风 组来为我们解锁“建设”这个词。 2本组重点对“厦门地铁的 线路规划与功能定”方面进行介 绍。 3师生着重对厦门地铁为城 市发展注入的新动能进行点评与探 讨。 4师总结：感谢科技炫风小 组为我们带来的地铁建设的介绍， 我们不仅感受到了地铁工作者们的 1.各小组围绕“厦 门地铁初体验”这一主 题，交流厦门地铁“建 设” 、 “线路” 、 “站 点” 、 “乘坐”四
6、个方面 的调查发现，汇报小组 进行考察探究的情况， 为厦门地铁的优化与发 展建言献策。 2.师生互动，交流 点评。感受厦门地铁为 城市发展注入的新动 各小组自主确立 研究主题，分工合作 开展调查，有针对性 的对相关小主题展开 深入的研究。师协助 梳理学生的调查与分 析，组织学生围绕厦 门地铁“建设” 、 “线 路” 、 “站点” 、 “乘 坐”四个方面的调查 发现，了解了厦门地 铁的基本信息，学习 付出，也感受到厦门地铁为我们城 市注入的新动能。 （板书：新动 能）这组同学分工合作，认真探究 的精神让我非常欣赏。 5欣赏家长点评。 （二）（二） 地铁线路地铁线路提升新速度提升新速度 1师：我们
7、掌声有请地铁旅 行者组来为我们解锁“线路”这个 词。 2本组重点对“地铁 1 号线 情况调查”方面进行介绍。 3师生着重对厦门地铁为城 市交通发展提升的新速度进行点评 与探讨。 4师总结：这组同学让我们 感受到了厦门地铁为城市交通提升 的新速度（板书：新速度） ，同时 他们也能通过上网查找资料、实地 考察、统计分析等多种方法对发现 的问题进行研究，并且有针对性地 提出了很好的建议，他们发现问题 的意识和解决问题的能力让我十分 佩服！ （三）（三） 地铁站点地铁站点拓展新空间拓展新空间 1师：接下来让我们解锁 “站点”这个词，掌声有请快乐地 铁小组。 2本组重点对“地铁站点调 查”方面进行介绍。
8、 3师：针对“地铁的购票方 式”difference地铁小组做了专项调 查，让我们来听一听。 4本组重点对“地铁的购票 方式”方面进行介绍。 能、提升的新速度、拓 展的新空间和传递的新 风尚。 了厦门地铁的乘坐知 识，感受到地铁为厦 门城市发展带来的新 变化。为厦门地铁的 优化与发展建言献 策。在交流互动中， 促进学生考察探究能 力的发展，发展学生 勤于实践、敢于创新 的核心素养。感受厦 门日新月异的发展与 变化，培养对厦门城 市建设的社会责任 感， 5师生着重对厦门地铁为城 市交通发展拓展的新空间进行点评 与探讨。 6师总结：两组同学共同的 优点是都能把他们亲身对地铁站点 的调查体验进行归纳
9、整理、同时思 考提升，用系统又直观的方式展现 给大家，他们让我们感受到了地铁 带为我们拓展的新空间，掌声送给 他们！ （板书：新空间） （四）（四） 地铁乘坐地铁乘坐传递新风尚传递新风尚 1师：最后请扭转乾坤小组 为我们一起解锁“乘坐”这个词。 2本组重点对“地铁乘坐大 揭秘”方面进行介绍。 3师：提到地铁的文明，地 铁陆战队小组就要来和我们说一说 地铁中的文明。 4本组同学重点对“地铁文 明”方面进行介绍。 5师生着重对厦门地铁为城 市发展传递的新风尚进行点评与探 讨。 6师总结：非常感谢地铁陆 战队小组为我们带来的地铁文明的 倡议，也希望在同学们都能成为文 明的小乘客，传递地铁文明新风 尚
10、。 （板书：新风尚） 三、厦门地铁初三、厦门地铁初 体验创意时体验创意时 1.师：我们的同学也设计了 地铁文明创意宣传，现在请同学在 小组交流欣赏，说一说：作品想提 示大家的地铁文明是什么？创意点 在哪？每组选出两份作品上台展 1.小组交流展示地 铁创意文明宣传作品， 组长上台展示小组代表 作品。 2.生交流。 通过小组分享交 流的方式，让每位学 生都能参与到地铁文 明的学习中，通过对 优秀作品的分享，激 示。 2.小组交流，组长上台展示小 组代表作品。 4.师随机采访。 发学生对于地铁文明 乘坐的思考。 四、厦门地铁初四、厦门地铁初 体验拓展时体验拓展时 1师：这一次的厦门地铁初 体验，我们
11、感受到的是地铁为厦门 城市注入的新动能，我们也感受到 了厦门地铁所提升的新速度和它为 我们拓展的新空间，更可贵的是在 这之中我们所传递的地铁文明的新 风尚，这是我们的家乡引以为豪的 新变化。 （板书：家乡新变化） 2.师：今天这节课，带给我们 哪些收获和启发呢？接下来，我们 同学能为厦门地铁做些什么呢？让 我们继续思考。 生针对接下来对厦 门地铁的新调查与思考 进行交流。 回顾总结本节课 的学习内容，感受厦 门地铁为家乡带来的 新变化，通过交流讨 论引发对厦门地铁新 的调查与思考。 板书设计 厦门地铁初体验 地铁建设注入新动能 地铁线路提升新速度 地铁站点发展新空间 地铁乘坐传递新风尚 家乡新变化
