1、主讲教师：XXX我 是 中 国 娃 爱 说 普 通 话CONTNETS01活动意义PLEASE ENTER THE TITLE TEXT YOU NEED HERE活动内容PLEASE ENTER THE TITLE TEXT YOU NEED HERE02活动安排PLEASE ENTER THE TITLE TEXT YOU NEED HERE03家园共育PLEASE ENTER THE TITLE TEXT YOU NEED HERE04模形中轴压比取0.2。PART 01活动意义具体来说，就是先将整个信息系统开发过程划分出若干个相对独立的阶段，如系统规划、系统分析、系统设计、系统实施、系
2、统运行与维护等。活动意义开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策积极引导人民群众树立科学的语言观。此外，国家对于电力行业出台的相关政策也使行业利润逐渐趋于合理化，使电力企业无法维持以往高额利润效益的局面，进而导致部分电力企业逐渐陷入成本漩涡，也对传统电力企业的经营体系与发展模式构成巨大挑战。活动意义围绕本届推普周活动的主题说好普通话，圆梦你我他，继续深入宣传国家通用语言文字法，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想
3、说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动和社区、街道的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。国家通用语言文字法最著名的当数“瀑布式”方法了，即把软件开发过程分解成这样一些阶段：制定开发计划、分析和定义、系统设计、编码实现、测试验证。PART 02活动内容（3）对泾河流域内部分村落的民居现状做了总结分析，将其建筑形式，从外观、色彩、装饰、功能、空间、结构和材料进行了总结与分析。活动内容活动时间202X年9月14日202X年9月20日活动主题我是中国娃 爱说普通话厂区位于西安市新城区幸福路，处在整座城市的二环与三环之中，其地理位置较为理想。活动内容活动目
4、标1利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。2培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。2020年，我国新开工装配式建筑共计6.3亿m2，较2019年增长50%，占新建建筑面积的比例约为20.5%。活动内容活动准备教学材料、场地布置、各项推普材料、视频等。在这方面，世界发达国家已高度重视，在材料数据库方面投入了大量的人力和资金进行研究。活动内容活动内容在幼儿间进行了“大带X”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起X年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带领X孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。全员教
5、职工为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”的理念，在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。与家长密切联系，共同做好推普工作。组织幼儿开展“X手拉大手，同说普通话”活动，向家长宣传推普知识，从而提高推普工作的全员知晓率和参与率。给出了节点在M、V、T作用下连接板、高强度螺栓的选取布置方法，采用“双剪”比“单剪”节点板自重减少约40%，高强度螺栓数量减少约40%。PART 03活动安排车辆通过隧道时由于可燃物的燃烧使得隧道内温度瞬间升高，由于隧道处于狭长而又封闭的
6、状态，使得热量散失缓慢而火灾强度加剧。活动安排活动安排1、布置校园环境，营造宣传氛围强化环境建设，通过大型宣传标语、宣传画、海报、宣传专栏等进行广泛的宣传活动。结果表明，桁架下弦杆两端取消弹性连接，结构刚度提高最明显，但结构内力增大，桁架梁在大震下只能通过桁架梁塑性铰耗能，桁架的破坏程度严重，而弹性连接具有良好的耗能能力，减小了桁架梁的破坏程度；角柱支撑的设置对改善结构振型形状、变形起着重要作用；桁架梁的跨高比减小，一定程度上可以提高刚度，减小变形，减小桁架内力；桁架梁的形式对结构刚度几乎没有影响，但M6的桁架梁取消竖腹杆后内力减小，减小了桁架梁的破坏程度，同时，减小了用钢量。活动安排01校园
7、内悬挂推普横幅，宣传画、宣传专栏、张贴国家通用语言文字法等进行广泛宣传。02做推普周专题讲话。03向全园家长发放推广普通话倡议书，倡导全园家长讲普通话。04布置一版推普周活动花絮。结构的钢构件类型有桁架梁、实腹梁、柱、角柱支撑。活动安排2、在年段内统一思路，明确以“推普周”为契机，各个年段、各班围绕推普主题，开展各类活动，延伸相关语言活动，贯穿整个学期，有效促进幼儿语言发展。发达国家在这方面起步很早，他们数据库建设比较完善，公共数据库建设发展速度很快；中国在这个领域起步较晚,截止目前,很少看到完美的中国材料数据库建设水平很低且很不完善，具体表现在数据库规模单一、服务质量差、标准化差，输入/输出
8、值少,使用效果不理想，导致商业化程度低，低水平的材料数据库重复创建现象严重等。活动安排3、各段推普周活动具体安排如下。X班段（1）充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。（2）落实“一天学一句普通话”的活动方案，如X班的“我们一起玩；”“我上幼儿园”“老师好！老师再见”等。在活动中注重和谐情景的创设，让每一位孩子都能主动参与到说普通话，爱说普通话的活动中，增进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往。梁一般采用H形截面梁和箱形梁。活动安排中班段推广中班幼儿进行口
9、述的语言活动，发动家长，宣传引导做好配合工作。幼儿向家长记录口述在园的活动、感受、趣事等，家长帮助整理记录。教师每天及时阅读幼儿口述本内容，与家长回应、互动。班级定期统计口述本的数量和质量，并有机挑选精品展示、交流。开展年级组幼儿中华经典诗歌朗诵表演。开展“我是中国娃，爱说普通话”的活动，幼儿与老师一起自制宣传X旗、宣传单，鼓励幼儿人人争当推普员，人人争当X记者，进行在社区、街道宣传。010203活动安排12大班段在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如“阅读区”
10、，从而引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。积极营造浓郁的普通话语言环境，开展年级组幼儿讲故事表演。活动安排教师活动开展“全园教职工都讲普通话”的活动，互相督促，加强班级保育员阿姨的普通话使用率，时刻与幼儿进行普通话对话，营造良好的语言氛围，更加提升了教职工和幼儿的普通话能力。开展“教师读书”活动，利用每一次业务学习活动，请教师以朗诵的方式分享教育美文，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话的能力。PART 04家园共育家园共育多 看多 读多 说充分利用幼儿园走廊橱窗设计，以班级的方式开展“读书活动”与家长分享育儿书籍和幼儿阅读书籍，鼓励家长和幼儿一起多看、多读、多说。家园共育01我们利用各种途径，比如在家园栏里张贴推普周宣传资料，利用校讯通向家长们宣传，鼓励家长在家时和幼儿交流坚持使用普通话。02让家长和孩子进行亲子阅读，亲子诵读活动，这样不但提高孩子的语言讲述能力，从而提高孩子和家长的普通话水平。家园共育02相信，我们X朋友在所有老师的帮助和引导下，一定会学好普通话，说文明语言。同时，我们也会鼓励身边的人一起说普通话，让普通话追随于我们的生活，追随于我们的教育！01我们中国是个多民族多语言的国家，有一个完整规范的民族语言普通话。主讲教师：XXX我 是 中 国 娃 爱 说 普 通 话
