1、 从同学们正式迈入中学的从同学们正式迈入中学的那一刻起，可以说同学们就步那一刻起，可以说同学们就步入了人生中一个崭新的阶段。入了人生中一个崭新的阶段。那么如何开始人生中这段崭新那么如何开始人生中这段崭新的历程呢？下面让我们从的历程呢？下面让我们从“新新”字入手去探寻答案吧！字入手去探寻答案吧！1 1、理解新起点所代表的含义。理解新起点所代表的含义。2 2、中学生活对于个人成长有什么中学生活对于个人成长有什么意义意义?3 3、初中阶段你打算怎么做？初中阶段你打算怎么做？ 【自主学自主学习习】 亲爱的同学们，请拿出你们的亲爱的同学们，请拿出你们的笔，以饱满的热情和自信认真阅读笔，以饱满的热情和自信
2、认真阅读教材教材28页，并快速完成页，并快速完成“预习达预习达标检测标检测”。【预习达标检测预习达标检测】（一）新的起点（一）新的起点1、中学时代是人生发展的一个、中学时代是人生发展的一个_。这段时间并不很长，却可以为我们的一这段时间并不很长，却可以为我们的一生奠定重要的生奠定重要的_。2、中学时代见证着一个人从少年到青年、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着的生命进阶。随着_的不断发展，我的不断发展，我们开始深入探寻们开始深入探寻_的奥秘、满怀好的奥秘、满怀好奇地撩开奇地撩开_的面纱；随着的面纱；随着_的逐步觉醒，我们开始主动的逐步觉醒，我们开始主动_自己；随着自己；随着_和和_
3、的不断提高，我们对的不断提高，我们对_的认识越发具体而深入；随着的认识越发具体而深入；随着_的日渐丰富，我们开始自觉的日渐丰富，我们开始自觉磨砺磨砺_和和_，思考，思考_的意的意义义 新阶段新阶段基础基础身心身心生命生命精神世界精神世界自我意识自我意识发现和认识发现和认识思维水平思维水平理解能力理解能力世界世界生活体验生活体验意志意志品格品格生活生活【预习达标检测预习达标检测】（二）成长的礼物（二）成长的礼物1、中学生活，对我们来说意味着新的、中学生活，对我们来说意味着新的_和和_，也意味着新的，也意味着新的_和和_。这些都是生命馈赠给我们的成。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。长礼物。2、中
4、学生活为我们提供了、中学生活为我们提供了_的多的多种机会。集体生活，涵养我们的种机会。集体生活，涵养我们的_，丰富我们的丰富我们的_；新的课程，引领我；新的课程，引领我们探究新的们探究新的_；丰富多彩的社团；丰富多彩的社团活动活动,给我们提供发展给我们提供发展_的平台；各的平台；各种各样的社会实践，为我们打开种各样的社会实践，为我们打开_之门之门 3、进入中学，新的目标和要求激发着我、进入中学，新的目标和要求激发着我们的们的_，激励着我们不断实现，激励着我们不断实现_。4、在新的环境中，我们有机会改变在父、在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些母、老师和同学心目中那些_的的形
5、象形象,重新塑造一个重新塑造一个_机会机会 可能可能目标目标挑战挑战发展自我发展自我品格品格个性个性知识领域知识领域兴趣兴趣认识社会认识社会潜能潜能自我超越自我超越不够完美不够完美“我我”3.你对中学生活有哪些期待？你对中学生活有哪些期待？探究与探究与分享分享一、初中生活新体一、初中生活新体验验（1 1）、中学时代为我们的一生奠定重）、中学时代为我们的一生奠定重要基础。要基础。 成长中的每个阶段都有独特的价成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。可以
6、为我们的一生奠定重要基础。（2 2）、中学时代见证着一个人从少年）、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。到青年的生命进阶。 我们开始深入探寻生命的奥秘、我们开始深入探寻生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨砺意志和品格、思认识自己、自觉磨砺意志和品格、思考生活的意义考生活的意义.中学时代人生发展的新阶段人生发展的新阶段中学生活馈赠给我们许多成长礼物新的目标新的机会新的挑战新的可能二二、成长成长的礼物的礼物探究与探究与分享分享中学生活提供了发展自我的多种机会提供了发展自我的多种机会n集体生活，涵养我们的品格，集体生活，涵养我们的品
7、格，丰富我们的个性丰富我们的个性 n新的课程，引领我们探索新的新的课程，引领我们探索新的知识领域知识领域n丰富多彩的社团活动，给我们丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台提供发展兴趣的平台n各种各样的社会实践，为我们各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门打开认识社会之门 中学生活激发我们的潜能，激发我们的潜能，激励我们不断实现激励我们不断实现自我超越自我超越小组讨小组讨论论中学生活使我们有机会改变使我们有机会改变在他人心目中不够在他人心目中不够完美的形象，完美的形象，重塑一个新的重塑一个新的“我我”有活力，能坚持，有有活力，能坚持，有韧劲；韧劲； 坚强，会合作，能包坚强，会合作，能包
8、容；容； 有主见，有主见，敢于表达自我。敢于表达自我。 “千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。”中中学生活的序幕刚刚拉开，面对各学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，希望同学们珍惜种可能与挑战，希望同学们珍惜当下，把握机遇，从现在做起，当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。懈努力。1.如何正确认识中学时代这一新阶段？如何正确认识中学时代这一新阶段？（1）、中学时代为我们的一生奠定重要基）、中学时代为我们的一生奠定重要基础。础。（2）、中学时代见证着一个人从少年到青）、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。年的生命进阶。2.中学
9、生活对个人成长有什么意义？中学生活对个人成长有什么意义？（1）、中学生活，意味着新的机会和可能，）、中学生活，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战也意味着新的目标和挑战（2）、中学生活给我们提供了发展自我的）、中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。多种机会。（3）、能激发我们的潜能。激励我们不断）、能激发我们的潜能。激励我们不断自我超越。自我超越。（4）、能使我们有机会改变在他人心目中）、能使我们有机会改变在他人心目中的形象，重新塑造一个我。的形象，重新塑造一个我。第一课第一课 中学时代中学时代少年有梦少年有梦自主学习自主学习 1、什么是梦想？梦想有何、什么是梦想？梦想有何重要性？重
10、要性？ 2、少年的梦想具有哪些特、少年的梦想具有哪些特点？点？ 3、你怎样看待梦想与现实、你怎样看待梦想与现实的关系？的关系？ 4、什么是努力？怎样为实、什么是努力？怎样为实现梦想而努力？现梦想而努力？什么是梦想？什么是梦想？梦想梦想：是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望少年的梦想：少年的梦想：是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望我的梦我的梦想想我的梦想： “我以后相当超人，帮助好人，战胜坏蛋” “我长大了相当老师，教别人学知识” “我长大了想飞上太空去看看” “我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独” “我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”.探究一探究一有梦就有有梦就有希望
11、希望一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子以替别人放羊为生。有一天他们赶着羊来到一个子以替别人放羊为生。有一天他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往大雁要往哪里飞？哪里飞？”牧羊人说：牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛大儿子眨着眼睛羡慕地说：羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好要是我也能像大雁那样
12、飞起来就好了。了。”小儿子也说：小儿子也说：“要是做一只大雁该多好啊！要是做一只大雁该多好啊！”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要只要你们想，你们也能飞起来。你们想，你们也能飞起来。” 两个儿子试了试，都两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：说：“让我飞给你们看。让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将纪大了才飞不起来，你们还小，
13、只要不断努力，将来就一定能飞起来，去你们想去的地方。来就一定能飞起来，去你们想去的地方。” 有时“梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的。可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。2、你们猜：、你们猜：“莱特兄弟的飞翔莱特兄弟的飞翔之梦之梦”能实现吗？能实现吗？3、梦想为、梦想为“莱特兄弟莱特兄弟”飞翔飞翔成功起到什么作用？成功起到什么作用？1、你怎样看待梦想与现实的关系？、你怎样看待梦想与现实的关系？探究探究二二梦想实现梦想实现莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了26年，失败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情都不能轻而易举成功的呀!莱特兄弟
14、终于圆梦了，他莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？们的法宝是什么？1、是不懈的、是不懈的努力努力2、努力：是一种生活态度，是不、努力：是一种生活态度，是不服输的坚忍和失败后从头再来的勇服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求的不懈追求努力，需立志。早立志，立大志，努力，需立志。早立志，立大志，立长志。把自己的志向同祖国和人立长志。把自己的志向同祖国和人民联系在一起民联系在一起努力，需要坚持。只要坚持，多大努力，需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石的绊脚石也会变成垫脚石努力，需要方法。方法对了就会起努力，需要方法。方法对了就
15、会起到事半功倍的效果到事半功倍的效果 3、怎样为什么梦想而努、怎样为什么梦想而努力？力？ 学习伴成长1场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。这位高龄考生，为了实现自己的学习梦想而努力，对此，你有什么感想？探究与分探究与分享享1.你认得这两个字吗？在你看来，你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表各表示什么意思？示什么意思？2.你们共同认可的解释是什你们共同认可的解释是什么？么？1 1 学学2 2 小孩儿的一小孩儿的一双手双手3 3 绳结绳结4 4 房屋房屋5 5 小孩小孩6 6 习习7 7 小鸟反复试小鸟反复试飞飞 我们共同认可我们共同认可的解释是：还没有
16、的解释是：还没有启蒙的小孩子，两启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳只手模仿大人的绳结，就是结，就是“学学”；羽毛还未长全的小羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就鸟，反复试飞，就是是“习习”。探究与分探究与分享享1.小鸟学飞。小鸟学飞。 礼记礼记月令月令：“鹰乃学习。鹰乃学习。”指的指的是小鸟反复学习飞翔。是小鸟反复学习飞翔。 陈澔集说：陈澔集说：“学习，雏学数飞也。学习，雏学数飞也。”2.从阅读、听讲、研究、实践中获得知识从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。或技能。史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪：“士则学习法令士则学习法令辟禁。辟禁。” 宋宋 叶适叶适 毛积夫墓志铭毛积夫墓志铭：“稍长，亲师友，
17、学习今古。稍长，亲师友，学习今古。” 毛泽东毛泽东中国革命战争的战略问题中国革命战争的战略问题第一章第第一章第四节：四节：“读书是学习，使用也是学习，读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。而且是更重要的学习。”知识点知识点播播他们是在学习吗？他们是在学习吗？为什么？为什么？1.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。2.小胜在周末去敬老院做义工。小胜在周末去敬老院做义工。3.小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。饭。4.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同
18、伴一起聊天。么都没有发生一样，和同伴一起聊天。5.你经历的学习有哪些？你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁和同学一起讨论，看谁想得最多。想得最多。学学习习探究与分探究与分享享1 .中学阶段，学习是我们重要中学阶段，学习是我们重要的任务。初中阶段的学习，包的任务。初中阶段的学习，包括括知识的获取知识的获取，还包括，还包括各种能各种能力的培养力的培养。例如，学会运用所。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。性的人相处，等等。学习新知学习新知识识探究与探究与分享分享同是一次春游，同学们各有不同的收
19、同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？获。他们的收获分别是什么呢？1 爬山真带劲儿！我好高兴啊！爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 表明在爬山过程中收获到心情表明在爬山过程中收获到心情的愉悦。的愉悦。2我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！大！ 表明在爬山过程中收获了历史表明在爬山过程中收获了历史知识。知识。3我觉得和同学一起玩很有意思！我觉得和同学一起玩很有意思！ 表明在爬山过程中收获了同学表明在爬山过程中收获了同学友谊。友谊。4我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。本。 表明在爬山过程
20、中探索了世界表明在爬山过程中探索了世界的奥秘，的奥秘， 在探索的过程中培养了实践能力。在探索的过程中培养了实践能力。同是一次春游，同学们各有同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分不同的收获。他们的收获分别是什么呢？别是什么呢？探究与分探究与分享享 2 .学习不仅仅局限在学校，我学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。做，都可以是学习。学习不仅表现学习不仅表现为我们为我们接受接受和和掌握掌握，而且表现为，而且表现为探探索索、发现发现、体验体验和和感悟感悟。我们可以。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认从一切经历中学习：学习
21、思考，认识世界，关爱他人，遵守规则识世界，关爱他人，遵守规则学习新知识学习新知识 3.学习需要学习需要自觉、主动自觉、主动的的态度。假如我们没有积极学习态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。生活中的点点滴滴都是学习。探究与分探究与分享享每个人都需要学习吗？每个人都需要学习吗？长大成人之后，我们还需要长大成人之后，我们还需要学习吗？学习吗？4 学习与成长相伴学习与成长相伴 学习伴随我们的成长。学习伴随我们的成长。人有学习人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；的天性，从牙牙学语
22、到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。不断学习和发展的过程。5 终生学习终生学习 学习没有终点。学习没有终点。我们终生都在学我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的机会去学习，才能适应不断发展的社会。社会。学习新知学习新知识识掌握学习又是为了什么？探究与分探究与分享享1）你想过自己为何而学吗？）你想过自己为何而学吗？2）两个同学一组，相互探问对方，并）两个同
23、学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。对对方的回答进行追问。 雷大妈的生活一直围绕着雷大妈的生活一直围绕着家人，为家庭付出了很多，但家人，为家庭付出了很多，但是她觉得难以得到家人的理解。是她觉得难以得到家人的理解。有一天，她偶然看到儿子的日有一天，她偶然看到儿子的日记，说她虽然很顾家，但是没记，说她虽然很顾家，但是没有文化，心胸狭窄儿子的话像有文化，心胸狭窄儿子的话像针一样扎在雷大妈的心上，她针一样扎在雷大妈的心上，她决定要改变自己。为自己争口决定要改变自己。为自己争口气。已经气。已经45岁的雷大妈关掉了岁的雷大妈关掉了生意红火的服装店，背起书包生意红火的服装店，背起书包到学校读初中二
24、年级。她一头到学校读初中二年级。她一头扎进书堆里，一边读，一边体扎进书堆里，一边读，一边体会书里的味道，过去受的苦难会书里的味道，过去受的苦难也变得有了意义。慢慢地，她也变得有了意义。慢慢地，她和家里人的关系也悄悄发生了和家里人的关系也悄悄发生了变化。雷大妈吃穿不愁，而且变化。雷大妈吃穿不愁，而且人到中年，为什么还要去上学？人到中年，为什么还要去上学？学习会给一个人带来什么？让我们学习会给一个人带来什么？让我们听听不同人的看法。听听不同人的看法。 学习是把自己和别人区分开来的过程。 学习就是为了未来璀璨的那一瞬间，现在是埋下希望的时候。 学习就是输血-让一个苍白空虚的灵魂变的充实丰满、从容淡定
25、。 学习可以充实自己，那样才不会迷茫“人为什么活着？”学习的重要性：学习的重要性：1）学习，不仅让我们能）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们够生存，而且可以让我们有更充实的生活。有更充实的生活。2）学习就是给生命添加）学习就是给生命添加养料。养料。3）学习点亮我们内心不）学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持息的明灯，激发前进的持续动力。续动力。学习新知学习新知识识课后小结课后小结1 学习伴成长打开学习之窗学习点亮生命1 1中学阶段，学习是我们中学阶段，学习是我们的重要任务的重要任务2 2学习不仅仅局限在学校学习不仅仅局限在学校3 3学习需要自觉、主动的学习需要自觉、主动的态度态度4
26、4学习与成长相伴学习与成长相伴5 5终生学习终生学习6 6学习的重要性学习的重要性9、仝正国、仝正国55岁上高中，岁上高中，60岁终圆大学梦。岁终圆大学梦。她两次参加硕士研究生考试，却都遗憾落她两次参加硕士研究生考试，却都遗憾落榜。榜。2014年，年，65岁岁 天津天津“奶奶大学生奶奶大学生”仝仝正国第三次走进全国研究生考试考场，希正国第三次走进全国研究生考试考场，希望圆自己研究生梦。他坦言：望圆自己研究生梦。他坦言：“我考研不我考研不是为了拿文凭，就是要享受学习的过程。是为了拿文凭，就是要享受学习的过程。”仝正国的逐梦经历给我们的启示是（仝正国的逐梦经历给我们的启示是（ C ）（1）树立正确
27、的学习观念，享受学习带来）树立正确的学习观念，享受学习带来的乐趣的乐趣（2）学习是轻松愉快的，不需要付出很大）学习是轻松愉快的，不需要付出很大的努力的努力（3）善于抓住和利用各种机会去学习，才）善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会能适应不断发展的社会（4）终生学习应该成为我们的学习观念和）终生学习应该成为我们的学习观念和行为习惯行为习惯A（1）（）（2）（）（3）（）（4）B（1）（）（2）（）（3）C（1）（）（3）（）（4）D（2）（）（3）（）（4）10、 2014年年9月月15日，教育部等七部门发布日，教育部等七部门发布关于推进学习型城市建设的意见关于推进学习型城市建设
28、的意见指出，指出，要把全民终生学习作为城市发展的重要基要把全民终生学习作为城市发展的重要基础，促造人人皆学、时时能学、处处可学础，促造人人皆学、时时能学、处处可学的社会环境，促进全民学习、终生学习。的社会环境，促进全民学习、终生学习。之所以倡导全民终生学习，是因为（之所以倡导全民终生学习，是因为（ B ）（1）终身学习能满足我们生存和发展的一）终身学习能满足我们生存和发展的一切需要切需要（2）学习伴随着我们的成长，学习没有终）学习伴随着我们的成长，学习没有终点点（3）学习与生命发展同步，学习能不断造）学习与生命发展同步，学习能不断造就自己就自己（4）终生学习，能不断充实自己，能适应）终生学习，
29、能不断充实自己，能适应不断发展的社会不断发展的社会A（1）（）（2）（）（3）B（2）（）（3）（）（4）C（1）（）（3）（）（4）D（1）（2）（）（3）（）（4）两人一组，合作两人一组，合作完成完成 学学习中有快乐习中有快乐 在在对某方面知识有强对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志同问题时，学习中找到志同道合的伙伴时，发现自己道合的伙伴时，发现自己的潜能时的潜能时.我们都可我们都可以体味到学习带来的快乐以体味到学习带来的快乐朱熹朱熹四时读书乐四时读书乐 读书读书之乐乐如之乐乐如何？何？ 绿绿满窗前草不满窗前草不锄。锄。 读读书之乐乐无穷？书之乐
30、乐无穷？ 瑶瑶琴一曲来熏风。琴一曲来熏风。 读书读书之乐乐陶陶？之乐乐陶陶？ 起起弄明月霜天高。弄明月霜天高。 读书读书之乐何处寻？之乐何处寻？ 数点数点梅花天地心。梅花天地心。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。学习中也有学习中也有辛苦辛苦小明的困惑之一：小明的困惑之一：我从小就我从小就对数字推理感兴趣，所以理对数字推理感兴趣，所以理科我都
31、很喜欢学，但是文史科我都很喜欢学，但是文史类的学科我就怎么都没有兴类的学科我就怎么都没有兴趣。我知道偏科不好，可我趣。我知道偏科不好，可我怎么才能学好文科啊？怎么才能学好文科啊？Copyright 2004-2016 版权所有 盗版必究 美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目：比尔盖茨的办公桌上有只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功个标签；盖茨总是只带一把钥匙，而把其它的把锁在抽屉里，请问盖茨带的是哪一把钥匙？是哪一把钥匙？比尔比尔盖茨的五把钥匙盖茨的五把钥匙Copyright 2004-2016 版权所有 盗版必究 1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 即便
32、对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。 小明的困惑之二：小明的困惑之二：上中学后，学上中学后，学习的内容难了，科目多了，感觉习的内容难了，科目多了，感觉时间总是不够用，没有休息、娱时间总是不够用，没有休息、娱乐的时间。我该怎么办啊？乐的时间。我该怎么办啊？ 2.学会学习，需要掌握科学的学习方法。 掌握一些学习策略 合理安排学习时间 养成良好学习习惯 找到适合自己的学习方法Copyright 2004-2016 版权所有 盗版必究 第一个学习高效期：第一个学习高效期：清晨起床后，清晨起床后，大大脑经过一夜的休息，消除了前一天的脑经过一夜的休息，消除了前
33、一天的疲劳，脑神经处于活动状态，疲劳，脑神经处于活动状态，一个学一个学习记忆高效期习记忆高效期。学习一些难记忆但必。学习一些难记忆但必须记忆的东西较为适宜，如外语、定须记忆的东西较为适宜，如外语、定律、历史事件等。律、历史事件等。 第二个学习高效期：第二个学习高效期：上午八点至十点上午八点至十点是第二个学习高效期，体内肾上腺等是第二个学习高效期，体内肾上腺等激素分泌旺盛，精力充沛，大脑具有激素分泌旺盛，精力充沛，大脑具有严谨而周密的思考能力、认知能力和严谨而周密的思考能力、认知能力和处理能力，处理能力，此刻是攻克难题的大好时此刻是攻克难题的大好时机，机，应当把握战机，充分利用大脑兴应当把握战机
34、，充分利用大脑兴奋来攻关。奋来攻关。Copyright 2004-2016 版权所有 盗版必究 第三个学习高效期：第三个学习高效期：第三个学习高第三个学习高效期是下午六点至八点，效期是下午六点至八点，这是用这是用脑的最佳时刻，不少人利用这段脑的最佳时刻，不少人利用这段时间来时间来回顾、复习全天学过的东回顾、复习全天学过的东西西，加深印象，分门别类，归纳，加深印象，分门别类，归纳整理。也是整理。也是整理笔记的黄金时机。整理笔记的黄金时机。 第四个学习高效期：第四个学习高效期：入睡前一小时入睡前一小时是学习与记忆的第四个高潮期，是学习与记忆的第四个高潮期，利用这段时间来利用这段时间来加深印象，加深
35、印象，特别特别对一些难以记忆的东西加以复习，对一些难以记忆的东西加以复习，则不易遗忘。则不易遗忘。 Copyright 2004-2016 版权所有 盗版必究 小明的困小明的困惑之二：惑之二：中学中学的学习内容难度增大了，的学习内容难度增大了，我我遇到不会的题，不敢遇到不会的题，不敢问老师，怕老师批评我；问老师，怕老师批评我；也不敢问同学，觉得不也不敢问同学，觉得不好意思好意思。我该怎么办啊？。我该怎么办啊？Copyright 2004-2016 版权所有 盗版必究Copyright 2004-2016 版权所有 盗版必究 第四种，是第四种，是“示范示范”，采用这，采用这种学习方式，可以记住种
36、学习方式，可以记住30%。 第五种，第五种，“小组讨论小组讨论”，可以，可以记住记住50%的内容。的内容。 第六种，第六种，“做中学做中学”或或“实际实际演练演练”，可以达到，可以达到75%。 最后一种在金字塔基座位置的最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是学习方式，是“教别人教别人”或者或者“马马上应用上应用”，可以记住，可以记住90%的学习内的学习内容。容。 研究者提出，学习效果在研究者提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习以上的，都是团队学习、主动学习和参与
37、式学习。和参与式学习。 在塔尖，第一种学习方式在塔尖，第一种学习方式“听讲听讲”，也就是老师，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下下5%。 第二种，通过第二种，通过“阅读阅读”方式学到的内容，可以保留方式学到的内容，可以保留10%。 第三种，用第三种，用“声音、图片声音、图片”的方式学习，可以达到的方式学习，可以达到20%。Copyright 2004-2016 版权所有 盗版必究 3.学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式
38、。学会自主、合作、探究式学习。 可以与同伴互相帮助、分工合作在交流切磋中共同完成任务。 也可以带着问题、猜想或假设去探究独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。 Copyright 2004-2016 版权所有 盗版必究方式方法兴趣有乐有苦体味学习享受学习学会学习Copyright 2004-2016 版权所有 盗版必究 同学们同学们，我们正处于成长过程中的一，我们正处于成长过程中的一个转折阶段，可能我们会面临学习上的个转折阶段，可能我们会面临学习上的很多问题。但是，只要我们能保持积极很多问题。但是，只要我们能保持积极的心态，掌握科学的方法，在奋勇争先的心态，掌
39、握科学的方法，在奋勇争先中多一分从容，在拼尽中多一分从容，在拼尽“洪荒之力洪荒之力”后后我们我们得到的会是学习过程中的无尽享受，得到的会是学习过程中的无尽享受，加油吧，找到属于你的学习快乐。加油吧，找到属于你的学习快乐。Copyright 2004-2016 版权所有 盗版必究拓展空间我的学习手册第三课 发现自己第一框第一框 认识自己认识自己发现自己发现自己认识自己认识自己 这是发生在加纳一所中学里的真实故事。这一天，一位老师走进教室。老师拿出一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“同学们，现在你们眼前看到的是什么？”学生们的眼睛首先盯住了黑点，齐声回答：“一个黑点。”老师面露遗憾地说：“为什么
40、总是把眼光集中在黑点上？难道你们谁也没有看到这张白纸吗？在生活中，我们可不要这样只看到黑点啊！”教室里鸦雀无声。随后，老师又拿出一张黑纸，中间有一个不大的白点。他又问学生：“同学们，你们又看到了什么？”这次，学生们齐声回答：“一个白点。”“太好了！”老师这回高兴地笑了，“就该这样，在生活中我们要学会发现亮点，学会看到光明！”发现自己发现自己认识自己认识自己 第一次孩子们只看到了白纸上的黑点，老师很沮丧，因为这表明孩子们对自身的认识不够，遇到挫折容易自卑。 第二次孩子们看到了黑纸上的白点，说明孩子们遇到挫折时还能看到自己好的一面，是乐观的，不畏挫折的，因此老师高兴地笑了。 你认识自己吗？你是一你
41、认识自己吗？你是一个怎样的人？你和别人一样吗？个怎样的人？你和别人一样吗？为什么？你将来会成为一个怎样为什么？你将来会成为一个怎样的人？带着这些疑问，这节课我的人？带着这些疑问，这节课我们一起来认识自己。们一起来认识自己。请你思考：发现自己发现自己认识自己认识自己认识自己很认识自己很重要。重要。人贵自知。人贵自知。自知者明。自知者明。性格外向，喜欢组织活动性格外向，喜欢组织活动请你思考：你的特点是什么？请你思考：你的特点是什么？富有爱心，经常热情助人富有爱心，经常热情助人观点独特，擅长设计思考观点独特，擅长设计思考冷静沉稳，语言犀利冷静沉稳，语言犀利 正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自
42、己，可以促进自我发展。每每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。更好地发展自己的能力。发现自己发现自己认识自己认识自己1 1、小刚没能正确客观地认识自己。、小刚没能正确客观地认识自己。2、由于过于自负，导致朋友对他越、由于过于自负，导致朋友对他越来越不信任和疏远。来越不信任和疏远。 正确认识自己，可以促进与他正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更
43、好地理解、宽容和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。善待他人，与他人积极互动。那么，我们应该怎样正确认识自己那么，我们应该怎样正确认识自己?发现自己发现自己认识自己认识自己正确认识自己，可以促进自正确认识自己，可以促进自我的发展我的发展。正确认识自己，可以促进与正确认识自己，可以促进与他人的交往他人的交往。正正确确认认识识自自己己的的重重要要性性意义、作意义、作用？用？怎样认识自己？（二）多把尺子量自己（二）多把尺子量自己 你对自己的认识有多少？请你完你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子。成下面的句子。 我我 我我 我我 我我长得比较矮长得比较矮是一名男生是一名男生不爱说
44、话，很内向不爱说话，很内向是妈妈的好儿子，老师的好学生，同伴的好朋友是妈妈的好儿子，老师的好学生，同伴的好朋友思考：思考：1、你是从哪、你是从哪些方面认识自己的？些方面认识自己的？ 2、你是怎么、你是怎么得出这些认识的？得出这些认识的？ 我们可以从生理、心理、社会等方面来认我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如
45、自己在家庭或班级中群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。的角色等。 “ “天生我材必有用天生我材必有用”、“尺有所短，寸有所尺有所短，寸有所长长”，每个人都有自己的长处和短处。有的人可能，每个人都有自己的长处和短处。有的人可能不辨音律，但却有高超的组织才能；有的人也许不不辨音律，但却有高超的组织才能；有的人也许不解数字之谜，但却心灵手巧，长于工艺；有的人可解数字之谜，但却心灵手巧，长于工艺；有的人可能不会琴棋书画，但酷爱大自然，精于园艺；有的能不会琴棋书画，但酷爱大自然，精于园艺；有的人或许记不住许多外语单词，但有一副动人的歌喉，人或许记不住许多外语单词，但有一副动人的歌喉，擅
46、长文艺。擅长文艺。 我们可以通过自我我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行帮助我们调节和控制自己的行为。为。1、自我观察和分析： 观察在学校和家庭中的表现；强项和弱项；感兴趣和讨厌的事情等；分析过去的生活经历、成功的经验或失败的教训等。2、与他人比较： 比较的内容可以是全面也可以是单方面；比较的对象可以是现实中人也可以是名人或文学作品中人；尤其是与同龄人比较，可以加深自身特点的认识和了
47、解。自我评价的方法自我评价的方法 要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里我是她们的朋友；在男同学眼里，我就功。在女同学眼里我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女
48、孩子；在妈妈看来，我很懒。奶奶说我淘气得像来，我很懒。奶奶说我淘气得像“假小子假小子”，爸爸说我已，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。在那么多的评价里，我无法经长大，妈妈却说我还很小。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的确定哪个才是真正的“我我”。思考：思考：1、不同的人对、不同的人对“我我”的评价各不相的评价各不相同，你怎么看待这些同，你怎么看待这些不同？不同？2、你觉得、你觉得“我我”该如何对待这该如何对待这些评价？些评价？ 古语说：以铜为镜古语说：以铜为镜, ,可以正衣可以正衣冠冠; ;以古为镜以古为镜, ,可以知兴衰可以知兴衰; ;以人为以人为镜镜, ,可以明得失。可以明得失。
49、 他人评价是我们认识自己的一他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说面镜子。有人说“要想了解自己，要想了解自己，最好问问别人。最好问问别人。”他人评价有助他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。整、清晰的认识。 父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真苯，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴，走了不真苯，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的父久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说：
50、真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！父亲有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两个人骑连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。 一个人做人做事和认识自己最重要的是一个人做人做事和认识自己最重要的是要具备判断是非的能力，不能人云亦云，被别人的要具备判断是非的能力，不能人云亦云，被别人的意见所左右，要靠自己的脚走路，自己的脑袋思考意见所左右，要靠自己的脚走路，自己的脑袋思考问题。问题。所以，所以，我
