教科EEC版四下-Unit1 It's the Spring Festival-Class 1 Textbook p.4-ppt课件-(含教案+音频)--(编号：20074).zip

Unit 1 Its the Spring Festival the first period 语言技能目标 会读各个节日并会描述每个节日的活动。 了解中外节日文化及其区别。 学习策略目标 通过跟读、对话和角色扮演等，掌握本课词汇和句 型。 情感态度目标 通过小组活动，做调查活动，培养学生乐于助人、 团结、友善的精神。 Is it your birthday? No, its not. Spring Festival 春 节 It is New Years Day Spring Festival New Years Day see birthday 生日 春节 新年 看 Its like_. A.birthday B.New Years Day C. Childrens Day B like :像.一样 1.Its not a peach. Its an_. A. banana B. orange C. oranges 2. Is it _ birthday? A. your B. you C. yours 3. Spring Festival is like_. A. New Years day B. New years day C. New Years Day 4. Oh, I see. A. 看见，看到 B. 明白，知道 C. 遇到，碰见 B A C B Jane: Hi, Sarah. Sarah: Hi, Jane. Jane: Is it your _(生日)? Sarah: No, it isnt. Its _ _.(春节) Its _（像一样 ）New Years Day. Jane: Oh, I _(明白) birthday Spring Festival see like 1.新单词抄写3遍。 2.告诉父母今天学了哪些新的内容。 Homework Unit 1 Its the Spring Festival 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 语言技能目标语言技能目标 会读各个节日并会描述每个节日的活动。 了解中外节日文化及其区别。 学习策略目标学习策略目标 通过跟读、对话和角色扮演等，掌握本课词汇和句型。 情感态度目标情感态度目标 通过小组活动，做调查活动，培养学生乐于助人、团结、友善的精 神。 通过对传统节日的认识，培养学生民族意识。使学生进一步了解中 外节日文化及其区别，激发学生爱国热情。 通过一系列的教学活动，激发学习英语的兴趣，增加了学生用英语 表达的自信。 文化意识目标文化意识目标 通过本课时的学习，加深了学生对中外传统节日的了解，了解中外 节日的习俗以及差异。 二、教学重点及难点二、教学重点及难点 1. 重点：描述春节的情景。 掌握有关春节的词汇并熟练地运用。 2. 难点：掌握与春节有关的词汇。 理解及运用词汇。 三、教学准备三、教学准备 课件。 四、教学步骤四、教学步骤 Step 1 Warming up 1. 师生问候。 2 听歌曲 3 讲述年的来历。 4 学生自由发言，说出你所知道的春节的活动哦 5 导入新课 Step 2 Presentation and drill 1. T: The Spring Festival is an important festival in China. It is the same as Christmas in America. Do you like the Spring Festival? Ss: Yes. 通过课件呈现新单词和短语。 用同样的方式介绍中国的春节、新年、生日。 以小组为单位读单词，评选优秀小组。 2.请学生看课本第 4 页，猜猜图中的人物在说些什么？发生了什么 呢？鼓励学生大胆发言，表扬优秀学员 3.师生共同讨论课文内容，教师领读。 Step 3 Practice 1.两人一组，练习课文部分对话。 2. 游戏Super little hero (超级小英雄) 将学生分成两大组进行比赛。首先各组派出代表回答必答题； 然后进行抢答，抢到的问题可以自己回答也可以把问题留给对方回 答，答对了加分，答错减分。积分多的为超级小英雄,所问问题在课 件中。 3. 告诉学生课下去搜集的关于节日的资料，并将有趣的信息讲述给 大家听。培养学生的研究性学习的能力。 Step 4 Consolidation 1老师带全班同学读黑板上的单词。然后分小组读、同桌互相读。 2分享环节：经过一节课的交流，学生们都有哪些收获呢？分享一 下吧！ 家庭作业家庭作业 1.新单词抄写 3 遍。 2.告诉父母今天学了哪些新的内容。