1、第九章 不等式与不等式组9.1.2 不等式的性质课前预习，自主感知课前预习，自主感知课前预习，自主感知课前预习，自主感知创设情境，引入新知创设情境，引入新知40你能表述下面两个交通标志中的数字符号表示什么意义吗？你能表述下面两个交通标志中的数字符号表示什么意义吗？4m汽车的速度汽车的速度40km/h40km/h汽车的高度汽车的高度4m4m速度速度v v4040（千米（千米/ /小时）小时）高度高度h4h对应练习对应练习探究二：不等式的性质的应用探究二：不等式的性质的应用探究二：不等式的性质的应用探究二：不等式的性质的应用对应练习对应练习对应练习对应练习.21x. 632x23. 9x1.下列数
2、值哪些是等式下列数值哪些是等式x+36的解？哪些不是？的解？哪些不是？4, 2.5,0,1,2.5,3,3.2,4.8,8,12.2.用不等式表示：用不等式表示：(1)a是正数；是正数； (2)a是负数；是负数；(3)a与与5的和小于的和小于7； (4)a与与2的差大于的差大于1；(5)a的的4倍大于倍大于8； (6)a的一半小于的一半小于3.3.直接想出不等式的解集：直接想出不等式的解集：(2)x+36; (2)2x0.解解:是不等式是不等式x+36的解有的解有:3.2,4.8,8,12; 不是的有不是的有: 4, 2.5,0,2.5,3.a0;a0;a+51;4a8;. 321解解:x3.
3、解解:x2.1.这节课你有什么收获？还有哪些疑惑？这节课你有什么收获？还有哪些疑惑？（1）不等式的三条性质）不等式的三条性质: （2）利用不等式的性质解不等式；）利用不等式的性质解不等式；性质性质1:不等式两边加不等式两边加(或减或减)同一个数同一个数(或式子或式子),不等号的方向不等号的方向不变；如果不变；如果ab，那么，那么acbc；性质性质2:不等式的两边乘不等式的两边乘(或除以或除以)同一个正数，不等号的方向同一个正数，不等号的方向不变，如果不变，如果ab，c0，那么，那么acbc(或或a/c b/c)；性质性质3:不等式的两边乘不等式的两边乘(或除以或除以)同一个负数，不等号的方向同一个负数，不等号的方向改变，如果改变，如果ab，c0，那么，那么acbc(或或 a/c b/c ).（3）不等式的解集的表示）不等式的解集的表示.1.教材教材P1203,4,6题题. 2.完成完成课时夺冠课时夺冠“课后巩固，提升能力课后巩固，提升能力”.
