1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 13 纪念白求恩 精彩开篇词 一个外国医生，年逾半百，为了支援中国人民的解放事业，不远万里，来到中国。战场上，硝烟滚滚，弹片纷飞，手术台就是他的阵地。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务。他，就是白求恩！ 学习目标 1.学习白求恩的共产主义精神。 2 学习对比手法，理解其作用。 3.学习叙议结合，以议为主的写法。 教学过程 第一课时 一、新课导入 先请同学们听一首诗朗诵 (配乐 )：“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪 念您！这里 河边的石头，山上的野草，也在为您流泪
2、。但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！?”这是由朱子奇先生写的纪念白求恩纪念歌。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的纪念白求恩，一起走进白求恩的精神世界！ 二、自学指导 (一 ) 预习与交流 1.给下列加点的字注音。 殉 职 (xn) 狭 隘 (i) 热 忱 (chn) 派 遣 (qin) 鄙 视 (b) 拈 轻怕重 (nin) 2.解释下列词语。 殉职： 为公务而牺牲生命。 热忱： 热情。忱，情意。 鄙薄： 轻视。
3、不足道： 不值得一提。 拈轻怕重： 接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、取。 麻木不仁： 原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 见异思迁： 看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，变动。 3.背景链接 诺尔曼白求恩 (1889 1939)，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名 的胸外科医师。 1937 年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于 1938 年初来到中国，经延安到达晋察冀边区。 1939 年 10 月，白求恩在前线医院医治伤员时，手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性
4、脓疡，于 1939 年11 月 12 日在河北省唐县逝世。白求恩逝世一个月后的 12 月 21 日，毛泽东同志题写了挽词：“学习白求恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热情。”同时，写下了这篇高度概括、逻辑性强的纪念性文章。 三、自学指导 (二 ) 合作与探究 (一 )整体感知 学 生大声读课文，对文章圈点勾画，理清文章的思路，感知文章内容。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 1.归纳每个段落的主要内容，并找出各段的重点句。 【交流点拨】 第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。重点句：一个外国人，毫不利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神
5、，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。 第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。重点句：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的 精神。重点句：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。 第四段：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。重点句：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 2.各段要点之间的联系是怎样的？ 【交流点拨】 这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 3
6、.请将第一段划分层次并概括层意。 【交流点拨】 第一层 (从开头至“不幸以身殉职” )：高度概括白求恩同志的主要事迹。第二层 (从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都 要学习这种精神” )：高度概括白求恩的思想和行动。第三层 (从“列宁主义认为”至最后 )：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。 4.白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么？阅读第二段，说说作者为了突出这一精神，是分几层来写的。 【交流点拨】 毫不利己专门利人的精神。分三层写：第一层 (从“白求恩同志毫不利己专门利人的精神”到“至少不能算一个纯粹的共产党员” )，正面介绍白求恩的这种精神。第二层 (从“从前
7、线回来的人”到“无不为之感动” )：侧面烘托白求恩的这种精神。第三层(最后一句 )：再次号召大家向白 求恩同志学习。 5.请你用简洁的语言概括本文的主题。 【交流点拨】 本文高度赞扬了白求恩同志的国际共产主义精神，并号召全党同志学习他的这种精神，也表达了对白求恩同志的深深悼念之情。 (二 )深层探究 1.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？ 【交流点拨】 他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁虽大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读角度来说，让读者先产生
8、“情”，再认识“理” ，情理结合，大大增强了议论的逻辑说服力。 2.白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。 【交流点拨】 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。 3.国际主义精神是包含在共产主义精神中的，文中为什么并列提出？ 【交流点拨】 并列提出是为了强调。 4.文章引用“列宁主义认为?”一段话的作用是什么？ 【交流点拨】 是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为论据，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。 四、板书设计 国际主义精神 共产主义精神 毫不利己专门利 人的精神 对技术精益求精的精神 =【 ;精品教育资源文库 】 =
9、毫无自私自利之心的精神。 五、拓展延伸 我们周围有像白求恩那样的人吗？说一说。 【交流】 如街道清洁工、班上的班干部。 第二课时 一、新课导入 上节课我们大致了解了课文内容，这节课我们就来学习作者是怎样从这三个方面来论述自己的观点的。 二、自学指导 合作与探究 (一 )整体感知 1.作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？ 【交流点拨】 按时间顺序先后写了两人的会面和通信。 2.“只见过一面”的“只”字流露出作者怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么 ？ 【交流点拨】 “只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的
10、热爱和忠诚。 3.“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？ 【交流点拨】 不行。“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。 4.齐读“从这点出发?一个有益于人民的人”，回答：五个短语“一个?的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？ 【交流点拨】 “高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。五个短语由短而稍 长，气势越发磅礴，内容五彩缤纷，有如赞美诗一般。 (二 )语言品析 本文的语言有什么特色？ 【交流点拨】 用词贴切，句式讲究。如第一段中“以身殉职”一词，充分说明了白求恩为了中国人民的解放事业勇于献
11、身的国际主义精神。第二段中的两个“极端”，突出了白求恩毫不利己专门利人的精神。 用设问句，引起读者的注意。如“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。” 用双重否定句，加强肯定的语气。如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。” 用排比句，从人格、品质、修养、志 趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。” (三 )技
12、法赏析 1.作者赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神时，用了怎样的写作手法？这样写有什么作用？ 【交流点拨】 文章用了对比的写作手法，将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较。这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白 求恩的高贵品质显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。 2.第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？ =【 ;精品教育资源文库 】 = 【交流点拨】 “白求恩毫不利己专门利人的精神?极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的人?无不为之感动”是侧面介绍。侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文
13、章的表达效果。 3.本文运用了叙议结合的写法。“叙”即告诉别人一件事，“议”即表达作者对人、事或物的看法、见解和主张。请结合具体内容分析叙议结合的写法。 【交流点拨】 第一段： 作者为了论证要学习白求恩的国际主义精神，先通过叙事，写出他的这种做法就是国际主义，接着提出观点，然后再引用列宁主义的观点论述白求恩是伟大的国际主义战士。这样的叙议结合很好地论证了自己的观点。 第二段：夹叙夹议。先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他；先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质；先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。 第三段：先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术的高明，然后联系两种“一班人”给以批评教育。第四段：先叙后议。先叙述自己与白求恩的 交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。 三、板书设计 国 际 正 对工作极端负责 纪 主 对同志人民极端热忱 正 念 义 反 对工作不负责，拈轻
