1、 课题课题 扑克牌搭高游戏扑克牌搭高游戏 学科 综合实践 姓名 教材教材 分析分析 本节课的教学内容是辽师大版综合实践教材 5 年级下册扑克牌搭高游戏 。本课通过扑克牌的搭高游戏,让学 生理解生活中处处有学问,游戏时时有奥秘。本主题以体验学习、思维训练活动为主，培养学生的动手能力，学生能在 教师的指导下用已有的知识解决问题，通过合作探究，提高交流合作意识和创新能力，体验创作成功的乐趣，增强自信 心。 学情学情 分析分析 本课的教学,从研究一张扑克牌如何站立在桌面上入手,再到 11 张牌和多副牌的搭高,学生能从动手实践中发现问题 并解决问题,从而实现了扑克牌的极限创新拼摆和搭高,学生在实践动手体
2、验过程中感悟到了简单的力学,教学中震撼的 视频和教学一体机及 ipad 的运用大大调动了学生学习的积极性,学生在玩牌的过程中体会到了成功的快乐。 教学教学 目标目标 1、 学习掌握基本的扑克牌搭建方法,了解可以通过改变物体形状增强其平衡性的道理,使扑克牌能在不受任何外 力的情况下站立起来. 2、 通过扑克牌搭高，深刻体会结构的稳定性和强度的影响因素在实践中的应用。 3、 让学生懂得合作的重要性，学会与同伴团结协作。 4、 通过过程的体验，培养学生“发现问题-谈论问题- -解决问题”的探究意识。 教学教学 重点重点 扑克牌的变形和拼摆 教学教学 难点难点 扑克牌的搭高 教学教学 准备准备 课件、
3、视频、互联网、扑克牌、ipad、线绳、直尺、笔 教学教学 程序程序 教师活动教师活动 学生活动学生活动 一导入一导入 二新授二新授 谈话：1、同学们，这是什么?(师出示一张扑克牌) 2、扑克牌有哪些用途呢？ 3、其实扑克牌的用途还有好多，大家请看视频（播 放布莱恩.伯格扑克牌搭建视频） 4 、看了视频你有什么感受？ 你想不想像他那样也搭出那么好的作品呢？ 5 、 这节课我们就一起来玩一个用扑克牌来挑战的搭 高游戏【板书课题： 扑克牌搭高游戏 】 挑战一： 1、 现在， 我们来进行第一个挑战。（播放课件挑战一： 拿出一张扑克牌， 想办法不借助任何外力， 不能使用任何胶水和粘合剂，使它站立在 桌子
4、上，看谁的方法多。 ） 2、 提问：你是怎样使扑克牌站立起来的？ 3、 老师也找了一些方法， 大家请看。（播放连放课件： 扑克牌变形的多种方法） 4、 同学们，想不想再玩一次刚才你看到的所有没有 玩过的方法？拿起你手中的扑克牌， 开始！ （播放课件：扑克牌变形的所有方法） 5、 小结：大家折得非常好、非常认真！接下来我们 进行第二个挑战 挑战二： 1、 （播放课件：a、小组合作，用 11 张扑克牌搭建， 不能剪断、撕开，看哪组搭得高！b、用线绳测量搭 建高度，然后用直尺测量线绳的长度，最后把数值写 在卡片上。 ） 2、师用 ipad 拍照上传学生作品 3、看了同学们的作品，怎样才能搭得高呢？
5、4、用实践来验证，大家请看 “拼摆一” （播放第二 个视频） ，提出要求：4 分钟完同样的作品，组长负 责分工。 （播放计时器。 ） 5、欣赏作品，评价完成情况。 想不想按照老师的方法再玩一次?大家请看 “拼摆二” （播放第三个视频） 要求： 5 分钟完成同样的作品 （播 放计时器） 6、欣赏作品，评价完成情况。 小结，总结板书： （变形 拼摆 搭高） 挑战三： 现在我们来进行最后一个挑战，极限挑战！ （播放 课件极限挑战：同学们，尽情发挥你们的创作才能， 看哪组搭得又高又稳又漂亮！ 7、 师活动总结 8、 欣赏视频（布莱恩推倒扑克牌视频） 9、 他为什么把辛辛苦苦搭建扑克牌推倒了呢？ 10、
6、 欣赏布莱恩搭建扑克牌的高端作品(播放课件， 布 莱恩作品图片) 回答问题 观看视频,激发强烈的学习兴趣。 谈想法、感受。 明确挑战要求，动手操作。 汇报方法，边说边演示。 看视频,动手操作所有方法。 组长负责分工任务，小组成员动手合作。 根据作品找出获胜小组 小组讨论怎样才能搭得高，汇报。 组长负责分工任务，小组成员动手合作搭建。 组员用 ipda 拍照上传作品、评价作品。 小组成员动手合作搭建,组员用 ipad 上传作品。 评价作品 小组成员动手合作搭建,用 ipad 上传作品。 小组互评 观看视频 明白扑克牌没有任何外力的魅力所在。 欣赏拓展 三总结三总结 同学们想，这节课我们就上到这里
7、了，你们课后回家可 以继续来玩用扑克牌来挑战的搭高游戏， 来创作出更多更好 的作品！ 板书板书 扑克牌搭高游戏扑克牌搭高游戏 变形 搭高 拼摆 现代信息技术资源：现代信息技术资源： (本节课使用课件、视频、幻灯片、一体机、无线本节课使用课件、视频、幻灯片、一体机、无线 wifi、等、等) 教学过程： （用红颜色作为教学亮点的画线）教学过程： （用红颜色作为教学亮点的画线） 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 教学媒体（资源）教学媒体（资源） 设计意图设计意图 导入导入 新授新授 播放第一个视频 播放课件：挑战一 播放连放幻灯片 播放多种方法集成幻灯片 播放课件：挑战二 用 i
8、pad 拍照，再用一体机上传 播放第二个视频:拼摆一 播放第三个视频:拼摆二 观看视频 听读,明确要求， 思考后动手纸牌 折叠。 观看多种变形方 法。 观看，进行纸牌 折叠。 听读,明确要求， 小组合作搭建， 用线绳测量搭建 高度。 观看视频，小组 合 作 搭 建 ， 用 ipad 拍照上传 作品。 观看视频，小组 合 作 搭 建 ， 用 布莱恩.伯格扑克 牌搭建视频（1 分 50 秒） 带 有 音 频 的 幻 灯 片 (挑战一) 扑克牌变形的多种方 法的连播幻灯片 多种方法集成图片的 幻灯片 带有音频的幻灯片(挑 战二), ipad 拍照，教学一体机 老师亲手搭建两层 圆形扑克牌的视频 （1
9、 分 4 秒） 老师亲手搭建三层 方形扑克牌的视频 震撼的搭建 视频激发学 生学习兴趣 知道扑克牌 的变形是搭 高的基础和 关键 了解并会操 作扑克牌站 立桌面上的 多种方法, 为搭高打下 基础 便于整体观 看和动手操 作 尝试在搭高 中发现问题 用现代信息 技术操作 在规定时间 内学拼摆， 夯实搭高基 础，发现问 题并解决问 题 学拼摆，进 一步夯实搭 拓展提高拓展提高 播放课件：挑战三 播放第四个视频 播放幻灯片 ipad 拍照上传 作品。 听读,明确要求， 小组合作搭建， 用 ipad 拍照上 传作品。 欣赏视频 欣赏布莱恩作品 图片 （1 分 12 秒） 带有音频的幻灯片(挑 战三) 布莱恩推倒扑克牌视 频（18 秒） 布莱恩作品图片 高基础，发 现问题并解 决问题 给学生充分 的时间和空 间,发挥他 们无穷的想 象力和创造 力,从而实 现扑克牌的 拼摆和搭高 明白扑克牌 没有任何外 力的魅力所 在 欣赏、拓展 思维
