1、 课题 绝处逢生 学科 综合实践 姓名 教材 分析 本课的教学内容是辽师大版综合实践活动教材六年级下册绝处逢生 。本课 的教学内容分三部分组成（）通过探求多种求生的好办法，了解生存知识，学习 生存技能。 （）激发珍爱生命的意识，能冷静乐观的面对突如其来的灾难。 （） 通过学习有关安全知识，树立自护自救观念，形成自护自救意识，掌握简单的自救 方法，提高生存能力。 学情 分析 对于六年级的学生来说已具备了一定的实践能力，在教学中大部分孩子却能积 极的发现问题，探索问题，解决问题，求知欲强。课堂上能提出很多感兴趣的问题， 然而课下对于收集资料，解决问题这方面做得很不好。针对这一实际情况，我们利 用手
2、机，直接上网查资料来解决问题，来提高学生解决问题的积极性和能力。 教学 目标 1、学习和研究正确的自救互救方式。 2、积极参与小组讨论，培养学生发现问题，解决问题的能力。 3、探求多种求生的好办法，树立自护自救观念，形成自护自救意识。 教学 重点 学习和研究正确的自救互救 方法。 教学 难点 对收集的信息进行分析处理，探求并总 结出正确的自救互救方法。 教学 准备 课件、视频、互联网、幻灯片、手机、表格 教学过程： （用红颜色作为教学亮点的画线) 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体（资 源） 设计意图 一、导入新课 二、新授 1.同学们， 今天我们在 这里上一节综合实践 活动课。 先请同学
3、们看 二段视频片段。 2.看完这二段惊心动 魄的视频， 同学们有什 么感想？ （课件播放火灾和地 震的视频） 老师也是这样想的， 可 是灾难来的很快， 不容 我们多想， 也许只给我 们留下几分几秒的求 生时间， 我们一定要利 用这短暂的时间来保 住我们的性命， 这就是 我们综合实践活动一 的学习内容， 可以用一 个成语来概括， 这个成 语 （师时 播放课件出课题）再 板书 1.有一个和我们差不 多大小的小男孩成功 做到了绝处逢生， 很值 得我们学习。 （课件出示图片并指 读） .这个小男孩为什么 能成功逃生呢？ .“”是什么 呢？（课件出示并指 读） .如果你遇到这样的 险情能快速想到自救 的
4、方法吗？ （课件出示 此问题） .方法少或没有方法 当灾难来临时就会失 去绝处逢生的机会， 从 而失去宝贵的生命， 所 以当灾难来临时如何 自救是我们亟待要解 观看课件 谈感想 齐说课题绝处逢 生 读幻灯片内容 回答 读“”的含 义 思考回答 00:26-02:23 (视频） 03：28-03:50 （PPT） 04：03-04:30 (PPT) 04：54-05：10 (PPT) 05：26-05:41 (PPT) 利用视频直观 感受危险来临 时的突然和可 怕，激发求生 欲望，引出活 动主题。 列举事例层层 深入，引出子 课题如何自救 三、总结 决的问题， 所以这节课 我们就研究如何自救 好
5、吗？（同时板书） .请同学看表格事例 （课件出示）并指读。 .除了表格中的事 例， 你还能举出那些事 例？ .危险无处不在，说 也说不完， 由于课堂时 间有限， 我们从同学举 出的事例中选一个事 例来作为我们小组的 研究课题， 其余课下研 究好吗？选哪个问题 呢？ .课件出示所选险情 事例。 .定小组课题 .提出解决小组问 题的要求。 .讨论开始，师到 各小组巡视指导。 下面我们来进行 小组汇报。 汇报时每个小组 对另一个小组所总结 的自救方法有不明之 处提出请各组组长解 释。 老师也查找了一 些自救方法， （课件出 示） .把你们小组没有 的自救方法填在表格 中。 .如果今后遇到此 类危险，
6、 我们就可以利 用这些方法来自救。 齐答 看读表格 思考回答，举出众 多险情事例。 选出险情事例 生记录 举手表决 倾听 利用讨论和手机上 网查资料的方法解 决小组问题。 各小组组长分别代 表各组汇报讨论， 查找总结的自救方 法。 组长用讲解和表演 的方法给予解释。 看课件读方法 填表格 06：33-07：02 (PPT) 07:03-08：00 (PPT) 24：51-31：18 (PPT) 探 究 自 救 方 法，培养学生 解决问题的能 力。 四、作业 .大家研究的非常 好， 综合四个小组的自 救方法， 我们今后遇到 危险时该怎样做呀？ .师根据学生的回答 用精炼的词语总结并 板书。 .所
7、以我们在日常生 活中一定要树立安全 意识， 尽量避免危险的 发生。（同时播放课件） 实在避免不了， 当危险 来临时我们就 这样做我们就会在绝 处逢生， 让生命之树延 续。 .上网查更多的自救 方法。 .把其他小组的自救 方法填在表格中。 思考回答 观看课件 齐读板书 34：34-34:42 (PPT) 总 结 自 救 方 法，培养学生 的概括能力。 牢固掌握更多 的自救方法， 培养学生的自 学能力。 板书设计： 绝 处 逢 生 如 何 自 救 战 急 巧 意 胜 中 法 志 害 生 自 坚 怕 智 救 定 教学反思： 1、视频导入新课，使学生身临其境，直观感受危险来临时的可怕，有利于激发学生的 学习兴趣，有利于活动主题的导入； 2、学生自己利用手机上网查找自救方法，调动了他们学习的主动性和积极性，提高解 决问题的能力； 3、小组长表演自救方法，将理论与实际相联系，更有利于学生对自救方法的掌握。
