1、语文人教版五年级下,第二课时,习作 神奇的探险之旅,目录,佳作引路，章法导引,Part 1,根据所学，练习写作,Part 2,总结点评, 誊写习作,Part 4,修改评议，欣赏佳作,Part 3,01,佳作引路 章法导引,佳作引路，章法导引,1、这节课老师先请你们来欣赏 一篇探险佳作，读一读，谈 一谈你的想法。,佳作引路，章法导引,2、引导学生从探险的内容和写 作方法两方面来评点。这篇 习作有什么值得你学习的？,02,根据所学 练习写作,根据所学，练习写作,学生结合所学内容，在故事初稿上列好提纲，开始作文。 教师巡视指导，并了解学生的习作情况。,03,修改评议 欣赏佳作,修改评议,1、请拿出你
2、的习作，回顾本次 习作的具体要求，先自己进 行修改。,修改评议,修改步骤 （1）修改错别字。 （2）修改不通顺的句子。 （3）修改啰嗦的段落。,修改评议,2、引导学生先回顾本次习作的具体要求,根据习作要求同学间互评互改,发现习作中的优点和不足。小组内交流推荐优秀习作。,修改评议,通过欣赏佳作,增强学生的自信心,体验习作的乐趣。同时引导学生从佳作中受到启发,找出自己的不足,再次完善自己的习作。 （1）小组内交流修改习作。 （2）推荐本组优秀习作。,欣赏佳作,全班推荐佳作，引导学生从佳作中受到启发。,欣赏佳作,1、大屏幕展示佳作,师生共评改。 2、引导学生课下继续修改作品。 3、让学生谈修改习作的收获体会, 誊抄习作,引导学生把兴趣保持下去。,欣赏佳作,习作讲评 1、肯定长处,培养自信。 2、生宣读作品,师生共赏,教师予以鼓励和肯定,激发写作兴趣,增强写作信心。,04,总结点评 誊写习作,同学们，这节课你们表现得都非常棒，老师听了你们的探险故事，犹如身临其境，激动不已。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。,总结点评 反思,谢谢观看,
