1、小数的初步认识小数的初步认识人教版 数学 三年级 下册小数的初步认识小数的初步认识小数的初步认识小数的初步认识7 7小数的初步认识小数的初步认识情境导入情境导入下面这些是什么数？你能分类吗？下面这些是什么数？你能分类吗？整数整数分数分数生 活 中 你生 活 中 你还 见 过 什还 见 过 什么数？么数？小数的初步认识小数的初步认识情境导入情境导入中国最北边的中国最北边的村庄：北极村。村庄：北极村。19691969年年2 2月月1313日最低气温零日最低气温零下下52.352.3火焰山是中国火焰山是中国最热的地方，最热的地方，夏季最高气温夏季最高气温高达高达47.847.8珠穆朗玛峰，珠穆朗玛峰
2、，简称珠峰，高简称珠峰，高度度8844.438844.43米，米，是为海拔世界是为海拔世界第一高峰。第一高峰。截止至截止至20182018年年底，中国共有底，中国共有人口约人口约13.9513.95亿人，居世界亿人，居世界第一。第一。举手回答：这些数有什么特点？举手回答：这些数有什么特点？小数的初步认识小数的初步认识情境导入情境导入3.45kg3.45kg1.51.5米米1.21.2米米像像3.453.45、0.850.85、2.602.60、36.636.6、1.21.2和和1.51.5这样的数叫做这样的数叫做小数小数。0.850.85元元2.602.60元元36.636.6生活当中也生活当
3、中也有像上面那有像上面那样的数。样的数。小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知3 3 . . 4 54 5依次读出每个数位依次读出每个数位上的数字上的数字读作：三点四五读作：三点四五整数部分整数部分小数部分小数部分按整数的按整数的读法来读读法来读小数点小数点读作点读作点三三点点四五四五小组交流：列举几个小数，然后试着读一读。小组交流：列举几个小数，然后试着读一读。小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知身高身高1 1米米3 3分米，分米，只用米作单位只用米作单位怎样表示？怎样表示？你知道自己的身高吗？你知道自己的身高吗？小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知把把1 1米平均分成
4、米平均分成1010份，每份是份，每份是1 1分米。分米。身高身高1 1米米3 3分米，分米，只用米作单位只用米作单位怎样表示？怎样表示？1 1米米1 1分米分米3 3分米分米1 1米米3 3分米写成分米写成小数是小数是1.31.3米米。小数是分数的小数是分数的另一种表现形另一种表现形式，十分之几式，十分之几可以表示成零可以表示成零点几。点几。小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知小数是分数的另小数是分数的另一种表现形式，一种表现形式，十分之几可以表十分之几可以表示成零点几。示成零点几。1 1米米3 3分米写成小数是分米写成小数是1.31.3米米。表示表示1 1米米表示表示3 3分米分米还
5、可以这样想还可以这样想举手回答：想一想，举手回答：想一想，2.452.45米表示的是多长？米表示的是多长？小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习填空。填空。1.11.1元是元是1010角。角。4 4角是（角是（ ）元，还可以写成）元，还可以写成（ ）元。）元。2.62.6元元3 3角写成小数是（角写成小数是（ ）元。）元。3.13.1米是米是1010分米。分米。9 9分米是（分米是（ ）米，还可以）米，还可以写成（写成（ ）米。）米。0.40.40.90.96.36.3小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习读出下面的小数。读出下面的小数。六点三八六点三八八点一八八点一八零点七五零点
6、七五1.1.我国发射的第一颗地球卫星，最大的速度约每秒我国发射的第一颗地球卫星，最大的速度约每秒8.188.18千米，最小的速度约是每秒千米，最小的速度约是每秒6.386.38千米。千米。（ ）（）（ ）2.2.北极熊是仅次于阿拉斯加棕熊的陆生最大食肉动物之北极熊是仅次于阿拉斯加棕熊的陆生最大食肉动物之一，体重可达一，体重可达0.750.75吨，体长可达吨，体长可达2.72.7米。米。（ ）（）（ ）二点七二点七整数部分按整数读法读，小数部分按照整数部分按整数读法读，小数部分按照从左到右的从左到右的 顺序依次读出每一位数字。顺序依次读出每一位数字。小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习在
7、在 内填上小数。内填上小数。0 01 1把把1 1平均分成平均分成1010份，每份为份，每份为0.10.1，几份即为零点几。，几份即为零点几。0.10.10.40.40.60.60.80.81 1份份4 4份份 6 6份份 8 8份份小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习读出下面商品的价格。读出下面商品的价格。笔盒：笔盒：12.5012.50元元 读作（读作（ ） 十二点五零十二点五零格林童话格林童话：9.659.65元元 读作（读作（ ） 布娃娃：布娃娃：30.530.5元元 读作（读作（ ） 九点六五九点六五三十点五三十点五小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习8 8元元5 5
8、角写成小数是（角写成小数是（ ）元。）元。0.50.58.58.5填一填。填一填。小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习按要求填表。按要求填表。分数分数小数小数表示表示米米（ ）米）米（ ）分米）分米（ ）元）元0.80.8元元（ ）角）角（ ）分米）分米（ ）分米）分米9 9厘米厘米0.30.33 38 80.90.9表示把表示把1 1米平均分成米平均分成1010份，其中的份，其中的3 3份，份，为为0.30.3米，即米，即3 3分米。分米。1 1分米分米1010厘米，厘米，1 1分米分米平均分成平均分成1010份，其中的份，其中的9 9份为份为9 9厘米。厘米。小数的初步认识小数的初
9、步认识拓展延伸拓展延伸 早在一千七百多年前，早在一千七百多年前，我国古代数学家我国古代数学家刘徽刘徽就开始就开始应用小数了。应用小数了。 小数的历史小数的历史 刘徽刘徽 在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。为小数点的是德国数学家克拉维斯。 还有一部分国家是用逗号表示小数点的。还有一部分国家是用逗号表示小数点的。 小数的初步认识小数的初步认识拓展延伸拓展延伸 我国古代用小棒表示数。为了表示我国古代用小棒表示数。为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。小数，就把小数点后面的数放低一格。 例如：例如： 3 3.1212 这是世
10、界上最早的小数表示方法。这是世界上最早的小数表示方法。有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。3.12 3.12 3 3 12 12 3 12 3 12 小数的历史小数的历史 小数的初步认识小数的初步认识拓展延伸拓展延伸 在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。为小数点的是德国数学家克拉维斯。 还有一部分国家是用逗号表示小数点的。还有一部分国家是用逗号表示小数点的。 小数的历史小数的历史 小数的初步认识小数的初步认识课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你
11、们都学会了哪些知识？小数的认识小数的认识3 3 . . 4 54 5读作：三点四五读作：三点四五整数部分整数部分小数部分小数部分小数点小数点小数的初步认识小数的初步认识人教版 数学 三年级 下册比较小数的大小比较小数的大小小数的初步认识小数的初步认识7 7小数的初步认识小数的初步认识情境导入情境导入整数比较大小：位数不同整数比较大小：位数不同, ,位数位数越越多多这个数就越这个数就越大大；位数相同；位数相同, ,要从要从高位高位比起，最高位大的数大，最高位比起，最高位大的数大，最高位相同相同，依次比，依次比下一位下一位。跳绳比赛开始了！他们谁跳的最多呢？跳绳比赛开始了！他们谁跳的最多呢？102
12、102个个112112个个9898个个9595个个小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知四名男生参加跳高比赛四名男生参加跳高比赛, ,成绩如下表成绩如下表。姓名姓名小明小明小刚小刚小强小强小林小林成绩成绩/ /米米0.80.81.21.21.11.10.90.9（ ）（ ）（ ）（ ）第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名你能给他们排一排名你能给他们排一排名次吗？小组讨论。次吗？小组讨论。小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知四名男生参加跳高比赛四名男生参加跳高比赛, ,成绩如下表成绩如下表。姓名姓名小明小明小刚小刚小强小强小林小林成绩成绩/ /米米0.80.81.
13、21.21.11.10.90.9把他们的成绩都化成分米来比较。把他们的成绩都化成分米来比较。【方法一】【方法一】0.80.8米米8 8分米分米1.21.2米米1212分米分米1.11.1米米1111分米分米0.90.9米米9 9分米分米1212分米分米1111分米分米9 9分米分米8 8分米分米第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名( ( ) )( ( ) )( ( ) )( ( ) )小刚小刚小强小强小林小林小明小明小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知四名男生参加跳高比赛四名男生参加跳高比赛, ,成绩如下表成绩如下表。姓名姓名小明小明小刚小刚小强小强小林小林成绩成绩/
14、 /米米0.80.81.21.21.11.10.90.9先在尺子上找到它们的位置。先在尺子上找到它们的位置。8 8分米分米0.80.8米米9 9分米分米0.90.9米米1111分米分米1.11.1米米1212分米分米1.21.2米米根据它们在尺子上根据它们在尺子上的位置比较大小。的位置比较大小。右边的数要大右边的数要大于左边的数。于左边的数。【方法二】【方法二】小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知四名男生参加跳高比赛四名男生参加跳高比赛, ,成绩如下表成绩如下表。姓名姓名小明小明小刚小刚小强小强小林小林成绩成绩/ /米米0.80.81.21.21.11.10.90.9超过超过1 1米的
15、有米的有1.11.1米和米和1.21.2米米不到不到1 1米的有米的有0.80.8米和米和0.90.9米米第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名（ ）（ ）（ ）（ ）小刚小刚小林小林小明小明小强小强取中间值作比较。取中间值作比较。【方法三】【方法三】1.21.2米米1212分米分米1.11.1米米1111分米分米0.80.8米米8 8分米分米0.90.9米米9 9分米分米小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知你能用整数比较大小的方你能用整数比较大小的方法来比较吗？法来比较吗？1.11.10.0.1 10 01 10 0先比较整数部分。先比较整数部分。1.11.11.21
16、.2 2 21 12 21 1整数部分相同，就整数部分相同，就比小数部分。比小数部分。1 11 1【方法四】【方法四】小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知1.21.2米米1.11.1米米0.90.9米米0.80.8米米四名男生参加跳高比赛四名男生参加跳高比赛, ,成绩如下表成绩如下表。姓名姓名小明小明小刚小刚小强小强小林小林成绩成绩/ /米米0.80.81.21.21.11.10.90.9第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名( ( ) )( ( ) )( ( ) )( ( ) )小刚小刚小强小强小林小林小明小明小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习1.1.把把0
17、.50.5米、米、5656分米、分米、6 6分米、分米、1 1米米1 1分米按从大到分米按从大到小的顺序排列。小的顺序排列。（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）2.2.把把2.42.4元、元、2.042.04元、元、20.420.4元、元、4040. .2 2元按从小到大元按从小到大的顺序排列。的顺序排列。（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）填空。填空。5656分米分米6 6分米分米1 1米米1 1分米分米0.50.5米米2.042.04元元20.420.4元元2.42.4元元40.240.2元元统一转化为以米作单位，统一转化为以米作单位，然后排列大小。然后排列大小。5.65.6米米0.60.
18、6米米1.11.1米米整数部分大的就大整数部分大的就大整数部分相同，比较小数点后第一位，第一位大的大整数部分相同，比较小数点后第一位，第一位大的大小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。0.70.7元元 1.61.6元元2.32.3米米 3 3分米分米3 3元元 2.62.6元元9 9分米分米 3.93.9分米分米1.01.0元元 0.90.9元元0.80.8米米 2 2米米3 3分米分米先换算为统一先换算为统一单位后再比较。单位后再比较。0.30.3米米2.32.3米米小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习四名同学比赛抄歌词。四名同学比赛抄歌
19、词。小美用了小美用了21.821.8秒。秒。小丽用了小丽用了21.521.5秒。秒。小聪用了小聪用了20.920.9秒。秒。小明用了小明用了21.021.0秒。秒。将各位同学按抄写歌词速度从慢到快的顺序进行排序。将各位同学按抄写歌词速度从慢到快的顺序进行排序。（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）21.821.821.521.521.021.020.920.9小美小美小丽小丽小明小明小聪小聪小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。1.81.83.13.180.180.11 12 23 34 481818080比这个小数小
20、的数比这个小数小的数为它的为它的整数部分整数部分，大的数比整数部分大的数比整数部分大大1 1。小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习五名同学跳远成绩统计表。五名同学跳远成绩统计表。姓名姓名高强高强李双李双刘威刘威吴涛吴涛张正张正成绩成绩/ /米米1.51.51.61.61.71.71.41.41.81.8第一名第一名 ：（：（ ）第二名第二名 ：（：（ ）第三名第三名 ：（：（ ）张正张正刘威刘威李双李双1.81.81.71.71.61.61.51.51.41.4先将他们的成先将他们的成绩进行排序。绩进行排序。小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习张辉张辉高林高林王涛王涛下表是四名
21、学生下表是四名学生 50 50 米跑成绩统计。米跑成绩统计。姓名姓名张辉张辉高林高林范刚范刚王涛王涛成绩成绩/ /秒秒8.28.28.48.48.88.88.68.6请把前三名请把前三名运动员的名运动员的名字写在颁奖字写在颁奖台上。台上。在赛跑比赛在赛跑比赛中，当距离中，当距离相同时，用相同时，用时少的人跑时少的人跑的更快。的更快。小数的初步认识小数的初步认识课堂小结课堂小结1.11.11.21.2 2 21 12 21 11 11 1这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1.11.10.0.1 10 01 10 0先比较整数部分。先比较整数部分。整数部分相同，就整数部分相同
22、，就比小数部分。比小数部分。比较小数大小比较小数大小小数的初步认识小数的初步认识人教版 数学 三年级 下册练习二十练习二十小数的初步认识小数的初步认识7 7小数的初步认识小数的初步认识复习旧知复习旧知看图填上合适的分数或小数。看图填上合适的分数或小数。10101 110104 410107 710109 90.10.10.40.40.70.70.90.91.21.25.35.3（1 1米）米）（1 1）1 1分米分米（ ）（ ）米米（ ）米）米4 4分米分米（ ）（ ）米米（ ）米）米7 7分米分米（ ）（ ）米米（ ）米）米9 9分米分米（ ）（ ）米米（ ）米）米（2 2）（ ）元。）元。
23、（ ）元。）元。小数的初步认识小数的初步认识复习旧知复习旧知把下面图中涂色的部分用分数和小数表示出来。把下面图中涂色的部分用分数和小数表示出来。（ ）1010（ ）（ ）1010（ ）（ ）1010（ ）2 20.20.24 40.40.47 70.70.7小数的初步认识小数的初步认识复习旧知复习旧知在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。0.60.6元元 0.90.9元元3 3分米分米 2.72.7分米分米2.12.1元元 1.91.9元元4.54.5米米 3.83.8米米1010元元 9.99.9元元0.20.2米米 0.70.7米米 先比较先比较整数部分整数部分，整数部分大，整数部分大的
24、就大，整数部分相同，比较小数的就大，整数部分相同，比较小数点后点后第一位第一位，第一位大的大。，第一位大的大。小数的初步认识小数的初步认识复习旧知复习旧知连一连。连一连。1 1米米3 3分米分米9 9分米分米2 2米米4 4分米分米8 8厘米厘米0.80.8分米分米0.90.9米米2.42.4米米1.31.3米米小数的初步认识小数的初步认识复习旧知复习旧知下面的小数一个零都不读的是下面的小数一个零都不读的是 （ ）。）。A. 80.6A. 80.6 B. 2.60B. 2.60 C. 3.05 C. 3.05A分数分数：（ ）小数：（小数：（ ）0.60.6看图把黑色部分用分数和小数表示出来。
25、看图把黑色部分用分数和小数表示出来。整数部分按照整数部分按照整数读法整数读法读，小数部分按读，小数部分按照从左到右的顺序照从左到右的顺序依次依次读出每一位数字。读出每一位数字。小数的初步认识小数的初步认识复习旧知复习旧知1 1元是元是1010角。角。7 7角是（角是（ ）元，还可以写成（）元，还可以写成（ ）元。）元。5 5角是（角是（ ）元，还可以写成（）元，还可以写成（ ）元。）元。（ ）元。）元。7 7角角5 5角角填空。填空。0.70.70.50.53.23.2小数的初步认识小数的初步认识复习旧知复习旧知看图比较下面各组数的大小。看图比较下面各组数的大小。0 0. .4 40 0. .
26、6 62 2. .5 51 1. .8 8小数的初步认识小数的初步认识复习旧知复习旧知先写出小数，再比较大小。先写出小数，再比较大小。( )( )元元 ( )( )元元( )( )元元 ( )( )元元0.30.30.50.51.71.72.12.1小数的初步认识小数的初步认识复习旧知复习旧知五名学生五名学生100100米跑成绩统计表。米跑成绩统计表。姓名高强李双刘威吴涛张正成绩/秒15.416.816.216.115.5第一名第一名 ：（：（ ）第二名第二名 ：（：（ ）第三名第三名 ：（：（ ）先将他们的成先将他们的成绩进行排序。绩进行排序。高强高强张正张正吴涛吴涛16.816.816.2
27、16.216.116.115.515.515.415.4填一填。填一填。小数的初步认识小数的初步认识复习旧知复习旧知这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？小数的读法：小数的读法： 整数部分按照整数部分按照整数整数读法读，小数部读法读，小数部分按照分按照从左到右从左到右的顺序的顺序依次依次读出每一位读出每一位数字。数字。小数的初步认识小数的初步认识复习旧知复习旧知这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？分数的大小比较：分数的大小比较： 先比较整数部分，先比较整数部分，整数整数部分大的就部分大的就大大，整数部分相同，比较小数点后，整数部分相同，比较小数点后第一第一
28、位位，第一位大的，第一位大的大大。小数的初步认识小数的初步认识人教版 数学 三年级 下册简单小数的加、减法（简单小数的加、减法（1 1）小数的初步认识小数的初步认识7 7小数的初步认识小数的初步认识情境导入情境导入计算。计算。 相同数位要相同数位要对齐对齐；加法中，；加法中，哪一位满十要向前一位哪一位满十要向前一位进进1 1；减法；减法中，哪一位不够减要从前一位中，哪一位不够减要从前一位退退1 1。2 7 62 7 6 1 9 41 9 48 28 2 8 8 8 8 6 46 41 5 21 5 23 5 03 5 0 2 7 92 7 9 7 7 1 1举手回答整数加、减法的竖式计算需要注
29、意什么？举手回答整数加、减法的竖式计算需要注意什么？小数的初步认识小数的初步认识情境导入情境导入你能根据图中信息提出哪些数学问题？你能根据图中信息提出哪些数学问题？小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知买买1 1个个 和和1 1支支 ，一共多少钱？，一共多少钱？0.80.80.60.6小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知0.80.8元元8 8角角可以转化为可以转化为整数整数计算。计算。0.60.6元元6 6角角8 8角角6 6角角1414角角1.41.4元元0.8+0.60.8+0.61.41.4（元）（元）答：一共答：一共1.41.4元。元。举手说一说你的思路。举手说一说你的思
30、路。小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知相同数位相同数位对齐对齐，满，满十向前一位十向前一位进进1 1，最，最后点上后点上小数点小数点。答：一共答：一共1.41.4元。元。列竖式如列竖式如何计算？何计算？试一试。试一试。0.8+0.60.8+0.6 1.41.4（元）（元）说一说：小数的进位加法应该注意什么？说一说：小数的进位加法应该注意什么？0 . 60 . 60 . 80 . 8 4 4 . .1 11 1小数点要对齐小数点要对齐思考：思考：小数点为小数点为什么要对齐？什么要对齐？小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知0.80.8元元8 8角角转化为转化为整数整数计算。计算。
31、0.60.6元元6 6角角8 8角角-6-6角角2 2角角0.20.2元元0.8-0.60.8-0.6 0.20.2（元）（元）买买1 1个个 比比1 1支支 贵多少钱？贵多少钱？答：买答：买1 1个个 比比1 1支支 贵贵0.20.2元。元。怎么计算？怎么计算？小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知0.8-0.60.8-0.60.20.2（元）（元）得数前面的得数前面的0 0和小和小数点在竖式计算中数点在竖式计算中起到了起到了占位占位的作用。的作用。答：买答：买1 1个个 比比1 1支支 贵贵0.20.2元。元。0 . 80 . 80 . 60 . 6 2 2 . .0 0小数点要对齐
32、小数点要对齐试着用竖式试着用竖式计算。计算。买买1 1个个 比比1 1支支 贵多少钱？贵多少钱？小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知1.21.20.60.61.21.2 0.6 0.6 6 60 0. .0.60.6（元）（元）不够减时，向前一位不够减时，向前一位借一当十借一当十再减。再减。 比比 贵多少钱？贵多少钱？. . 答：答： 比比 贵贵0.60.6元元。“2”2”减减“6”6”不够减怎么办？不够减怎么办？同桌交流：接着往下写，同桌交流：接着往下写，然后举手回答该怎么算。然后举手回答该怎么算。小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知红红拿着红红拿着1 1元钱元钱去买橡皮，应
33、去买橡皮，应该找回多少钱？该找回多少钱？同桌交流：整数与小数该如同桌交流：整数与小数该如何对齐，并列竖式计算。何对齐，并列竖式计算。1 1 0 . 50 . 5 5 5 . .0 01 10.5=0.5= 0.50.5 . .整数变小数：在整数的后面加整数变小数：在整数的后面加上小数点，然后添上上小数点，然后添上“0”“0”。 . .小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知0 . 60 . 60 . 80 . 8 4 4 . .1 11 1对比观察，你能总结出小数加减法竖式计算的方法吗？对比观察，你能总结出小数加减法竖式计算的方法吗？0 . 80 . 80 . 60 . 6 2 2 . .
34、0 01.21.2 0.6 0.6 6 60 0. . .1 1 0 . 50 . 5 5 5 . .0 0 . .相同数位对齐（即相同数位对齐（即小数点对齐小数点对齐）；）；按照整数加减法计算；按照整数加减法计算；得数对齐点上小数点。得数对齐点上小数点。必要时必要时用用0 0占位占位小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习列竖式计算。列竖式计算。1.81.80.20.23.63.61.71.72.52.50.70.71 10.80.81.81.8 0.2 0.2 1 10 02 2 . .2.02.03.63.6 1.7 1.7 9 91 1 . . .1.91.92.52.5 0.7
35、0.7 8 81 1 . . .1.81.8 0.8 0.8 8 81 1 . .1 11.81.8小数点对齐小数点对齐小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。0.80.81.21.2 1.91.93.23.2 6 61.81.83 3 1.21.21.81.80.90.90.80.8 1.51.50.30.31 10.20.2 0.90.93 30.80.8 4 42 21.71.71.81.84.24.20.80.83 33.83.8先计算再比较。先计算再比较。小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习连一连。连一连。1.71.70.70.76
36、.26.20.90.92 20.10.11.81.81.61.63.43.47.17.11.91.91 11.71.7 0.7 0.7 0 0. .1 1小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习一本一本故事书故事书8.88.8元，一本元，一本童话故事童话故事9.29.2元，一本元，一本童话故事童话故事比一本比一本故事书故事书贵多贵多少钱？少钱？9.29.28.88.89.29.2 8.8 8.8 4 40 0 . . .0.40.4（元）（元）答：一本答：一本童话故事童话故事比一本比一本故事书故事书贵贵0.40.4元。元。小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习小亮买一本小亮买一本故事
37、书故事书花了花了8.88.8元，买一本元，买一本童童话故事话故事花了花了9.29.2元，小亮一共花了多少钱？元，小亮一共花了多少钱？9.29.28.88.89.29.2 8.8 8.8 0 01818 . .1 11818（元）（元）答：小亮一共花了答：小亮一共花了1818元。元。小数的初步认识小数的初步认识课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？小数的加法、减法小数的加法、减法1 1、各数的、各数的小数点对齐小数点对齐，2 2、再按照、再按照整数整数加、减法的法则进行计算，加、减法的法则进行计算，3 3、对齐对齐点上小数点。点上小数点。0 . 60 . 60
38、. 80 . 8 4 4 . .1 11 10 . 80 . 80 . 60 . 6 2 2 . .0 01.21.2 0.6 0.6 6 60 0. . .1 1 0 . 50 . 5 5 5 . .0 0 . .小数的初步认识小数的初步认识人教版 数学 三年级 下册简单小数的加、减法（简单小数的加、减法（2 2）小数的初步认识小数的初步认识7 7小数的初步认识小数的初步认识情境导入情境导入你有几种方你有几种方法解决？法解决？月月有月月有9 9元钱，买这两种玩具，够吗？元钱，买这两种玩具，够吗？方法一方法一： 9 93 36 6（元）（元） 6 65 5 所以钱够。所以钱够。方法二方法二：
39、3 35 58 8（元）（元） 9 98 8 所以钱够。所以钱够。3 3元元5 5元元用总钱数用总钱数减去减去一种商品一种商品价钱，剩下的钱数跟另价钱，剩下的钱数跟另一种商品价钱一种商品价钱比较比较。算出两种商品算出两种商品总钱数总钱数，跟已有钱数进行跟已有钱数进行比较比较。小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知你知道了哪些信息？你知道了哪些信息？小丽有小丽有1010元钱，买了元钱，买了1 1个个 ，还想买，还想买1 1个个 和和1 1支支 ，她的钱够吗？，她的钱够吗？小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知小丽有小丽有1010元钱，买了元钱，买了1 1个个 ，还想买，还想买1 1个
40、个 和和1 1支支 ，她的钱够吗？，她的钱够吗？6.86.8元元2.52.5元元0.60.6元元展示你的计算方法，让大家展示你的计算方法，让大家猜一猜你的思路。猜一猜你的思路。小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知小丽有小丽有1010元钱，买了元钱，买了1 1个个 ，还想买，还想买1 1个个 和和1 1支支 ，她的钱够吗？，她的钱够吗？6.86.8元元2.52.5元元0.60.6元元【方法一方法一】先算买了文具盒后，先算买了文具盒后，小丽小丽还剩还剩多少钱；将多少钱；将笔记本和铅笔所花的笔记本和铅笔所花的钱与剩下的钱与剩下的比较比较。10106.86.83.23.2（元）（元）2.52.
41、50.60.63.13.1（元）（元）3.13.13.23.2答：小丽的钱够了。答：小丽的钱够了。小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知【方法二方法二】小丽有小丽有1010元钱，买了元钱，买了1 1个个 ，还想买，还想买1 1个个 和和1 1支支 ，她的钱够吗？，她的钱够吗？6.86.8元元2.52.5元元0.60.6元元10106.86.83.23.2（元）（元）3.23.22.52.50.70.7（元）（元）0.70.70.60.6先算买了文具盒后，先算买了文具盒后，小丽小丽还剩还剩多少钱；看多少钱；看买笔记本后的钱买笔记本后的钱够不够不够够买铅笔。买铅笔。答：小丽的钱够了。答：小丽
42、的钱够了。小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知【方法三方法三】小丽有小丽有1010元钱，买了元钱，买了1 1个个 ，还想买，还想买1 1个个 和和1 1支支 ，她的钱够吗？，她的钱够吗？6.86.8元元2.52.5元元0.60.6元元 6.8 6.82.52.50.60.69.39.30.60.69.99.9（元）（元）9.99.91010看要买的东西看要买的东西一共需一共需要要多少钱，再与多少钱，再与1010元元比较。比较。答：小丽的钱够了。答：小丽的钱够了。小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知如果把如果把 换成换成 ，钱，钱还还够吗？够吗？小丽有小丽有1010元钱，买了元钱
43、，买了1 1个个 ，还想买，还想买1 1个个 和和1 1支支 ，她的钱够吗？，她的钱够吗？6.86.8元元2.52.5元元0.60.6元元1.21.2元元试着用你喜欢的方法算一算。试着用你喜欢的方法算一算。小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知小丽有小丽有1010元钱，买了元钱，买了1 1个个 ，还想买，还想买1 1个个 和和1 1支支 ，她的钱够吗？，她的钱够吗？6.86.8元元2.52.5元元0.60.6元元1.21.2元元10106.86.83.23.2（元）（元）2.52.51.21.23.73.7（元）（元）3.23.23.73.7钱不够钱不够10106.86.83.23.2（
44、元）（元）3.23.22.52.50.70.7（元）（元）0.70.71.21.2钱不够钱不够小数的初步认识小数的初步认识探究新知探究新知小丽有小丽有1010元钱，买了元钱，买了1 1个个 ，还想买，还想买1 1个个 和和1 1支支 ，她的钱够吗？，她的钱够吗？6.86.8元元2.52.5元元0.60.6元元1.21.2元元 6.8 6.82.52.51.21.29.39.31.21.210.510.5（元）（元）10.510.51010答：小丽的钱不够。答：小丽的钱不够。小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习用用5050元钱，买科技书和文艺书各一本，够不够？元钱，买科技书和文艺书各一本
45、，够不够？28.528.514.414.4 42.942.9（元）（元）50 50 元元42.9 42.9 元元5050 42.942.9 7.17.1（元）（元）答：够，应找回答：够，应找回 7.1 7.1 元。元。 如果不够，还差多少钱？如果不够，还差多少钱？如果够，应找回多少钱？如果够，应找回多少钱？28.528.5元元 14.414.4元元小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习方法：方法： 6 62.82.88.88.8（吨）（吨） 8.8 8.88.78.7 所以没有超载。所以没有超载。货车自重货车自重2.82.8吨。它是否超载了？吨。它是否超载了？小数的初步认识小数的初步认识
46、课堂练习课堂练习方法：方法： 8.7 8.72.82.85.95.9（吨）（吨） 6 65.95.9 所以没有超载。所以没有超载。货车自重货车自重2.82.8吨。它是否超载了？吨。它是否超载了？小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习小雪带小雪带1515元钱，她想买元钱，她想买1 1千克黄瓜、千克黄瓜、1 1千克油菜千克油菜和和1 1千克胡萝卜，够吗？千克胡萝卜，够吗？小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习方法：方法：15155.35.39.79.7（元）（元）4.84.84.74.79.59.5（元）（元）9.79.79.59.5所以钱够用。所以钱够用。方法：方法： 15155.3
47、5.39.79.7（元）（元）9.79.74.74.75 5（元）（元）5 54.84.8所以钱够用。所以钱够用。方法：方法： 5.35.34.74.74.84.814.814.8（元）（元）1 15 51 14.84.8所以钱够用。所以钱够用。小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习小亮有小亮有2 2元钱，能买什么东西？元钱，能买什么东西？0.80.81.21.22 2（元）（元）答：可以买卷笔刀和带橡皮的铅笔。答：可以买卷笔刀和带橡皮的铅笔。同学们，想一想同学们，想一想还能买其他什么还能买其他什么东西？东西？例如：练习本和卷例如：练习本和卷笔刀。笔刀。相加的和相加的和2 2即可。即可。
48、小数的初步认识小数的初步认识课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？小数加减法解决实际问题小数加减法解决实际问题 在解决实际问题时在解决实际问题时, ,要先明确所求要先明确所求问题问题是是什么什么, ,根据这个问题根据这个问题, ,整理整理信息信息, ,列出列出算式算式, ,然然后进行后进行计算计算。小数的初步认识小数的初步认识人教版 数学 三年级 下册练习二十一练习二十一小数的初步认识小数的初步认识7 7小数的初步认识小数的初步认识复习旧知复习旧知计算下面各题。计算下面各题。 先把各数的先把各数的小数点对齐小数点对齐，再按照，再按照整数整数加、加、减法的法则进
49、行计算，得数里的小数点要和减法的法则进行计算，得数里的小数点要和横线上的小数点横线上的小数点对齐对齐。6.96.92.12.14.84.81.51.57.57.58.78.76.36.310.010.03.63.63.23.21.71.714.614.65.75.731.831.817.217.220.720.714.914.99.09.02.42.46.46.41.51.520.320.314.614.635.635.6小数的初步认识小数的初步认识复习旧知复习旧知求求6.86.8比比3.43.4少多少，用少多少，用减法计算。减法计算。（1 1）动脑筋动脑筋比比童话故事选童话故事选便宜多少元？
50、便宜多少元？6.86.83.43.43.43.4（元）（元）3.43.46.86.83.43.46 6. .8 8元元3 3. .4 4元元答：答：动脑筋动脑筋比比童话故事选童话故事选便宜便宜3.43.4元。元。小数的初步认识小数的初步认识复习旧知复习旧知（2 2）各买）各买1 1本书，本书，1010元钱够不够？元钱够不够？6.86.83.43.410.210.2（元）（元）10.210.26.86.83.43.4101010.210.2答：答：1010元钱不够。元钱不够。6 6. .8 8元元3 3. .4 4元元求先算一共花的钱求先算一共花的钱数，再进行比较。数，再进行比较。小数的初步认识
