1、人教出版社人教出版社 七年级数学（上）七年级数学（上）用知识树说教材用知识树说教材第一章 有理数课程目标课程目标课程内容课程内容体例、特点体例、特点内容结构内容结构立体整合立体整合教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源课程资源开发与利用开发与利用说建议说建议说课标说课标说教材说教材流程流程 一、课程总体目标一、课程总体目标课程目标课程目标情感态度情感态度数学思考数学思考 知识技能知识技能 问题解决问题解决说课标说课标七年级上册积极参与积极参与数学活动，对数学活动，对数学有好奇心和求知欲；数学有好奇心和求知欲；养成养成认真勤奋、独立思认真勤奋、独立思考、合作交流等学习习考、合作交流等学习习惯惯
2、初步学会初步学会在具体的情境中从数学角在具体的情境中从数学角度发现、提出问题，并用数学知识度发现、提出问题，并用数学知识和方法解决问题，和方法解决问题，发展发展应用意识应用意识并并会会与他人合作交流与他人合作交流通过通过用整式、方程表述数量用整式、方程表述数量关系的过程，关系的过程，体会体会模型的思模型的思想、想、建立建立符号意识；符号意识；发展发展合合情推理能力；情推理能力；能能独立思考，独立思考，体会体会数学的基本思想和思维数学的基本思想和思维方式方式体验体验从具体情境中抽象从具体情境中抽象出符号的过程；出符号的过程；理解理解有有理数、整式、一元一次理数、整式、一元一次方程；方程；掌握掌握
3、必要的运算必要的运算技能；技能；探索探索具体问题中具体问题中的数量关系和变化规律，的数量关系和变化规律，用整式、方程表述用整式、方程表述二、内容标准二、内容标准七年级上七年级上内容标准内容标准数与代数数与代数 综合与实践综合与实践 整式的加减整式的加减一元一元一次方程一次方程 有理数有理数理解理解有理数、相反数、绝对有理数、相反数、绝对值、乘方意义；值、乘方意义；能能用数轴上用数轴上点表示有理数及比较大小；点表示有理数及比较大小；掌握掌握有理数运算；有理数运算；理解理解运算运算律，能运用；律，能运用；能能用有理数运用有理数运算解决简单问题算解决简单问题进一步理解进一步理解用字母表示数意义；用字
4、母表示数意义；理解理解整式概念整式概念，掌握，掌握合并同类合并同类项和去括号法则；项和去括号法则；能能进行整式进行整式加减运算；加减运算；能能分析实际问题中分析实际问题中数量关系，用整式表示数量关系，用整式表示能能根据具体问题中数量关根据具体问题中数量关系列出方程系列出方程，体会，体会建立数建立数学模型思想；学模型思想；掌握掌握等式基等式基本性质；本性质；能能解一元一次方解一元一次方程程体验体验建立模型、解决问题建立模型、解决问题的过程、的过程、尝试尝试发现和提出发现和提出问题；问题；反思参与反思参与活动，活动，积积累累数学活动经验、数学活动经验、发展发展应应用意识和能力用意识和能力三、教材的
5、体例特三、教材的体例特点和编写意图点和编写意图体例安排体例安排 说教材说教材增加了丰富的问题情境增加了丰富的问题情境循序渐进地进行推理训练循序渐进地进行推理训练编排意图编排意图通过让学生观察通过让学生观察实际生活中的问实际生活中的问题和图形，加强题和图形，加强对问题和图形的对问题和图形的直观认识和感受，直观认识和感受，从中从中“发现发现”数数学问题，构建数学问题，构建数学模型，提高思学模型，提高思维能力。维能力。教材设置了思考、探究、教材设置了思考、探究、讨论等栏目引导学生自讨论等栏目引导学生自主探索，激发学生进行主探索，激发学生进行思考，促进合作交流。思考，促进合作交流。在七年级主要采取渗透
6、在七年级主要采取渗透说理的方式，从七年级说理的方式，从七年级下册三角形内角和定理下册三角形内角和定理开始正式出现证明，初开始正式出现证明，初步养成言之有据的习惯步养成言之有据的习惯 阶梯式呈现知识内容阶梯式呈现知识内容分层次的练习和习题分层次的练习和习题丰富多彩的数学活动丰富多彩的数学活动习题分为：复习巩固、习题分为：复习巩固、综合运用、拓展提高综合运用、拓展提高丰富多彩的数学丰富多彩的数学活动，使学生增活动，使学生增加了合作、交流加了合作、交流的机会。的机会。加大了加大了探索交流的空间探索交流的空间与试验教材比较与试验教材比较n难度降低难度降低 负数、有理数加法、乘法法则引入、实际问题等负数
7、、有理数加法、乘法法则引入、实际问题等n重视实例和原有知识经验重视实例和原有知识经验 归纳出概念、法则等归纳出概念、法则等n突出思想性突出思想性 引言小结、数形结合、字母表示数、数式通性类比、转化、程引言小结、数形结合、字母表示数、数式通性类比、转化、程序化、化归、数学建模等序化、化归、数学建模等思想思想第一章第一章 有理数有理数内容结构内容结构四、四、教材分析和知识的教材分析和知识的整合整合（知识点与能力点知识点与能力点）知识和技能的立体整合有理数有理数整式整式加减加减一元一一元一次方程次方程有关概念有关概念运算运算整式整式概念概念解法解法应用应用运算运算知识与技能知识与技能七年级上七年级上
8、数轴数轴相反数相反数绝对值绝对值加减运算加减运算乘除运算乘除运算乘方乘方单项式单项式多项式多项式去括号去括号合并同类项合并同类项去分母去分母去括号去括号移项移项合并同类项合并同类项系数变为系数变为1用电问题用电问题成龙配套问题成龙配套问题工程问题工程问题分类分类等式的性质等式的性质 识图能力、识图能力、作图能力、推作图能力、推理能力理能力合作交流能力，合作交流能力，主动思考的能主动思考的能力力提高运算能提高运算能力、解决实力、解决实际问题的能际问题的能力力能力要求能力要求五、教学建议五、教学建议3 3、注重分析思路，让学生学会思考问题、注重分析思路，让学生学会思考问题 1 1、注重联系实际，问
9、题情境教学、注重联系实际，问题情境教学2 2、逐步培养学生有条理的思考和表达、逐步培养学生有条理的思考和表达4 4、培养学生良好的学习习惯、培养学生良好的学习习惯5 5、关注学生的学习兴趣和参与程度、关注学生的学习兴趣和参与程度六、教六、教 学学 评评 价价1 1、关注对学生学习过程的评价、关注对学生学习过程的评价2 2、关注对学生解决问题能力的评价、关注对学生解决问题能力的评价4 4、采用多种评价方式、采用多种评价方式3 3、教师评价，学生自评，学生之间互评相结合教师评价，学生自评，学生之间互评相结合 七、课程资源七、课程资源的开发和利用的开发和利用 课程资源的利课程资源的利用和开发用和开发延伸主要的课程资源教材，让教材发挥更大的作用。 善于利用身边熟悉的课程资源。合理开发学生生活中的课程资源及时捕捉互动生成的课程资源。 本文档支持任意编辑，本文档支持任意编辑，下载使用，定会成功！下载使用，定会成功！
