1、心理健康教育课例心理健康教育课例 自信的天空自信的天空 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过教学活动，案例分析，使学生认识到自信的重要性，从而消 除胆怯自卑，树立自信。 2、在一系列的心理测试、心理咨询活动中，加强学生的亲身体验， 让学生正确认识自己，培养和提高自信心，并掌握树立自信的方法。 3、在师生互动，生生互动中，进一步培养学生的自我欣赏以及对他 人的正确认识，自信的面对学习，面对生活。 教学重难点：教学重难点： 1、重点：正确认识自己，学会自信。 2、难点：帮助学生掌握树立自信心的方法。 教学准备教学准备：自信贴，画纸，多媒体课件 教学方式：教学方式：游戏，心理测试，小组交
2、流 教学时间：教学时间：1 课时 教学过程：教学过程： 一、画图激趣，导入新课 同学们，平时在生活中，你们会有怎样的睡觉姿势呢？观图，联系实 际，学生自由说，教师从心理学的角度进行解析，从而引入“自信” ， 揭示活动主题。 二、案例引入，认识自信。 1、 出示 “小南的自述” ， 学生阅读后， 思考： 是什么原因困扰了小南？ （不自信） 2、教师引导：自信到底重不重要呢？请同学们自由阅读教材中的材 料，引导学生认识自信的重要性。 三、游戏测试，认识自我。 1、过渡：自信看来真得很重要，那么你自信吗？下面让我们来测一 测。 学生自测，教师分析结果。 2、针对结果，指名个别同学说说在哪些方面不太自
3、信，然后请其余 同学说说这个同学的优点。 3、身份识别，抽读优点卡片，说说他是我们班的谁？教师总结：看 来我们班的同学都很棒， 现在让我们重新认识自己， 写写自己的优点， 也可以请小组同学写写你的优点。 4、粘贴自信树，大声喊出自己的优点。 5、引导学生树立信心，并通过阅读故事，使学生体验到不光要有自 信，还得要学会努力尝试，不断提高自身素质。 四、回归案例，给予方法。 1、我们已经正确认识了自我，并树立了信心，可小南的问题还没解 决呢？让我们做个小小的心理咨询师，去帮帮他吧。 （师生情景模拟 演示） 2、教师总结：在生活中，你们有哪些好的方法让自己越来越自信？ 3、学生交流后，教师总结。 五、名言拓展，教师激励。 1、结合名言，引导学生认识自信的重要性。 2、在我相信的音乐中，教师寄语。 板书设计：板书设计： 自信的天空自信的天空 认识自我认识自我 学会尝试学会尝试
