1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 12 纪念白求恩 01 积累与运用 1根据拼音写汉字。 2下列句子中加点的成语使用不正确的一项是 (C) A慈善并不是简单地捐款了事，而是投入爱心、细心和用心的过程，是一个持之以恒、精益求精 的过程。 B有了乐于吃苦耐劳的理念和心态，就不会在工作中 拈轻怕重 。 C “ 事不关己，高高挂起 ” ，有的 人对扑面而来的发展态势 漫不经心 。 D白求恩同志支持中国反法西斯斗争的事迹在中国 家喻户晓 。 (解析： C.“ 漫不经心 ” 指做事情随随便便，一点也不认真。此处应改为 “ 漠不关心 ” 。 ) 3依次填入下面一段文字横线处的 语句，衔接最恰当的一项是 (A
2、) 白求恩故居的房屋 ， 是维多利亚时代的建筑。淡绿色的二层小楼 ， 掩映在树木中。 _。_， _， _。 _。这就是孕育了白求恩的地方 ， 一个地杰人灵的小镇。 我拾起几片红叶 是白求恩家枫树上的红叶呵 弯下腰来，火红满眼 将红叶随手夹在国际主义战士白求恩作品集中 楼前是绿色的草坪，红叶层层散落其上，看上去分外美丽 直起身来，蓦然回首，那座小楼所有的玻璃窗，竟都是燃 烧的火 A B C D 4说说下列句子运用了什么句式，并分析其作用。 (1)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 运用了两个双重否定句，表达的语气更强烈，表现力更强，强调了白求恩的精神感人至深。
3、 (2)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于 人民的人。 运用了排比句式，增强了语言气势，突出了纪念白求恩的重要意义，给人以鼓舞。 5学习这篇文章后，为了让同学们更好地领会白求恩精神的实质 ，老师建议同学们办一期黑板报，请完成下面的准备工作。 (1)为这次黑板报确定一个鲜明的主题。 伟大的共产主义战士 白求恩 (2)请设置几个栏目，并简要介绍一下每个栏目的名称及栏目内容。 (至少三个 ) 生平简介：介绍白求恩的生平事迹。 名人风采：着重介绍白求恩的精神品质。 代代相传：介绍我们今天该如何继承和发扬白求恩的精神。
4、(3)小明同学为班级黑板报摘录了一段关于白求恩精神的文字，但其中有两处错误，请你按要求帮他修改。 【 A】 白求恩精神就是伟大的国际主义、共产主义精神；就是毫不利己、专门利人的无私奉献的 精神；就是对工作极端热忱、精益求精的精神。 白求恩精神中的毫不利己、专门利=【 ;精品教育资源文库 】 = 人的无私奉献精神有利于和谐社会的建设。白求恩尊重科学、坚持真理 ， 对技术精益求精的追求 ， 与当下中国弘扬的 “ 工匠精神 ” 的内涵是一致的。【 B】 因此 ， 我们一定要弘扬和学习白求恩精神。 【 A】处画线句标点符号使用有误，应将 “ 分号 (； )” 改为 “ 逗号 (， )” 。 【 B】处
5、画线句有语病，应改为： 因此 ， 我们一定要学习和弘扬白求恩精神。 02 课内精读 阅读 “ 白求恩同志毫不利己 ? 这种真正共产主义者的精神 ” ，完成后面的题目。 6请结合选文内容填写下表 。 白求恩 不少的人 对工作 极端的 负责任 不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算。出了一点力就觉 得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。 对同志 对人民 极端的 热忱 不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 7.赏析下列句子中加点词语的表达效果。 白求恩 同 志毫不利己专门利人的精神 ， 表现在他对工作的 极端 的负责任 ， 对同志对人民的 极端 的热忱。
6、两个 “ 极端 ” 从程度上深刻地体现了白求恩同志对工作、对同志对人民 的态度，与下文 “ 不少的人 ” 的 表现形成鲜明的对比 ，赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 8文中对白求恩用了 “ 白求恩 ”“ 白求恩医生 ”“ 白求恩同志 ” 三种称呼，请从表 达对象的角度说说这样称呼的原因。 “ 白求恩 ” ：转述前线回来的人说的话； “ 白求恩医生 ” ：从病人和医务工作者的角度来说； “ 白求恩同志 ” ：从共产党员的角度来说。 03 拓展阅读 学者的态度与精神 宗白华 我向来最佩服的 ， 是古印度学者的态度；最景仰的 ， 是欧洲中古学者的精神。 古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是
7、：绝对地服从真理 ， 猛烈地牺牲成见。 古印度学说的派别将近百种 ， 他们互相争辩的激烈程度 ， 可想而知；但他们争辩的态度 ， 却很可注意。当未辩论以前 ， 那辩论者往往宣言： “ 若辩论败了 ， 就自杀以报 ， 或归依做弟子。 ” 辩论之后 ， 那辩论败的不是立刻自杀 ， 就是立刻归依对方做弟子 ， 决不作狡辩 ，决不作遁词 ， 更没有无理的谩骂 ， 话出题外 ， 另生枝词的现象 ， 像我们中国学者的常态。这种态度 ， 你佩服不佩服？这才真是 “ 只晓得有真理 ， 不晓得有成见 ” 呢！这就是古印度学者的态度 ， 我希望中国的新学者也有这种态度。 欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就
8、是：宁愿牺牲性命 ， 不愿牺牲真理。 欧洲中古时的 学者 ， 因发明真理 ， 拥护真理 ， 以致焚身或入狱的 ， 很不鲜见。他们那为真理而牺牲生命时所受的痛苦 ， 若给中国学者看了 ， 觉得很不值得。但真理却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么 ， 那学者的心中只晓得真理的价值 ， 不晓得自己生命的价值 ， 这才真正是 “ 学者的精神 ” ！ 总之 ， 学者的责任本是探求真理 ， 真理是学者的第一生命。小我的成见与外界的势力 ， 都是真理的大敌 。抵抗这种大敌的器械 ， 莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态=【 ;精品教育资源文库 】 = 度；欧洲中古学者拥护真理
9、， 牺牲生命的精神。这种态度 ， 这种精神 ， 正是我们中国学 者应具有的态度 ， 应抱的精神！ 【注释】 遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。 9请概括文章的主要观点。 (2 分 ) (中国 )学者应该具有服从真理，牺牲成见的态度 (1 分 )和拥护真理，牺牲生命的精神 (1分 )。 10请简述本文的论证思路？ (3 分 ) 首先表明观点：最佩服古印度学者的态度，最景仰欧洲中古学者的精神 (1 分 )；然后分析古印度学者的态度和欧洲中古学者的精神是怎样的 (1 分 )；最后总结上文，得出结论：我们中国学者应学习这种态度和精神 (1 分 )。 11从第 段画线句子看，如果辩论 失败，中国学者
10、会有哪些 “ 常态 ” ？ (3 分 ) 如果辩论失败，中国学者的 “ 常态 ” 主要有：在失败后常 “ 作狡辩 ”(1 分 )，常 “ 作遁词 ”(1 分 )，甚至出现 “ 无理的谩骂，话出题外，另生枝词 ” 等现象 (1 分 )。 12第 段谈欧洲中古学者的精神时，提到 “ 中国学者 ” 有什么作用？请加以分析。 (4分 )【详见本课 “ 学法点津 ” 】 通过对比 (1 分 )，证明了 “ 什么是真正的学者的精神 ” ，也说明了中国学者缺乏 “ 真正的学者精神 ”(1 分 )；鲜明地表达作者的观点 (倡导什么，反对什么 )(1 分 )；为文末中心论点的提出提供了论据 (1 分 )。 对
11、比 对比 ， 是把具有明显差异、矛盾 和对立的双方安排在一起 ， 进行对照比较的修辞手法。对比是把对立的意思、事物或把事物的两个方面放在一 起作比较 ， 让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 【典型例题】课文第 2、 3 两段通过对比手法 ， 突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段 ， 体会对比手法的表达效果。 【参考答案】本文不仅是为了颂扬白求恩 ， 而且是为了教育全党 ， 向白求恩学习 ， 所以既评述白求恩 ， 又批评党内的不良倾向。通过对比 ， 白求恩的高贵品质显得更加突出 ， 更加难能可贵；通过对比 ， 显出差距 ， 更加有力地证明学习白求恩的必要性。 【技法点睛】对比手法可以突出好与坏
12、、善 与恶、美与丑的对立 ， 给人极鲜明的形象和极强烈的感受。有利于充分显示事物的矛盾 ， 突出被表现事物的本质特征 ， 加强文 章的艺术效果和感染力。 答题格式：运用了对比的表现手法 /通过对比 ， 将 ? 和 ? 对比 ， 强调 /突出 (表达 /表现、赞扬 /讽刺等 )了 ? 。 -别错过哦，对你有用 - 【精品教育资源文库： 】 ? 大量的公开课 ppt 课件，精品教案 =【 ;精品教育资源文库 】 = ? 优质导学案，单元测试题 ? 全国各省市月考、期 中期末考试真题 ? 中考高考真题和专项复习资料 ? 各种论文，总结等 ? 音频视频等教学素材 你可以 ? 下载系统提供的有免费资料 ? 上传你的资料赚钱 ? 低价购买精品资料（最低 5 毛 1 份，远远低于国内文库） -别扯了， 我是有底线的哦！ -
