1、部编教材 必修（上册） 教学案 使用： 教学日期： 学习内容：沁园春长沙第1课时 总第_1_课时学习目标1. 品味诗词的语言和意境。2. 感受作者青年时代的伟大抱负和革命情怀。3.品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。学习重难点1.感受作者青年时代的伟大抱负和革命情怀。2.品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。 学习过程【自学环节】【学习活动一】（作者？时代背景？“词”的特征？）【毛泽东】湖南湘潭人，字润之。1893年12月26日出生于韶山冲一个农民家庭。是伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、战略家和理论家，是新中国的伟大领袖。同时，他还是一个豪气冲天，才华横溢的诗人。【背景】沁园春长沙这
2、首词写于1925年。当时正值国内第一次大革命爆发的前夜，全国各地工农运动风起云涌，这一年的2月，毛泽东在韶山领导农民运动，几个月内就组织了二十多个农民协会，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，毛泽东秘密离开韶山，赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲，岳麓山，追怀求学、革命斗争生活，因有此作。【词】词的别称及其特点。词最初称为“曲词”或“曲子词”，别称有“长短句”“乐府”“琴趣”等,它和乐府是同一类的文学体裁,也同样是来自民间文学。后来,词也跟乐府一样,逐渐跟音乐分离了,成为诗的别体,故又称之为“诗余”。词的主要特点:调有定格,句有定数,字有定声。词牌和词题。词牌是一首词曲调的名称,
3、而词题则是词的内容的集中表现。例如沁园春长沙这首词,“沁园春”是词牌,“长沙”是词的标题。小令、中调、长调。词分为小令、中调、长调,这是依照字数多少划分的。豪放派和婉约派。豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。其作品分别表现出不同的风格。豪放派词作气势豪放,意境雄浑,词中充满豪情壮志,给人一种积极向上的力量。豪放派的代表词人有苏轼、辛弃疾等。婉约派词作语言清丽、含蓄,感情婉转缠绵,情调或轻松活泼,或离愁别绪,或深沉幽怨,刻工精细。题材比较狭窄,往往多是写个人遭遇、男女恋情,也间有模山范水、融情于景的。婉约派的代表词人有柳永、秦观、李清照等。【互学环节】【学习活动二】熟读感知要求：朗读诗歌，感知
4、大意，完成如下任务：（一）认读字音：给下列字注音。沁（ ） 橘（ ） 舸（ ） 寥廓（ ）（ ）峥嵘 （ ）（ ） 稠（ ） 遒（ ） 遏（ ）（二）识记字义：解释下列词语。 中流击水：中流就是河流的正中间，指河流中最湍急的地方。比喻立志奋发图强。峥嵘岁月：峥嵘，不平凡，不寻常。 形容不平凡的年月。风华正茂：正是青春焕发、才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。粪土当年万户侯：把当时的军阀官僚看得同粪土一样。“粪土”是名词，它带上宾语“当年万户侯”，就作动词用，视如粪土，这种活用是名词的意动用法。【导学环节】【学习活动三】重点探究要求：精读诗歌上片，探究如下问题：1.这首词描绘了
5、哪几幅画面?是怎样描绘的？描绘了四幅画面:独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。词人抓住了寒江、霜天(气候)、万山(层林尽染)、湘江(碧透、百舸争流)、飞鹰、游鱼等意象展开联想，描绘了一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的湘江秋景图。2.概括词的上阕和下阙主要内容。上阕交代时间、地点、环境，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江秋景图，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题。下阙通过回忆往昔的峥嵘岁月，表达作者和同学们要改造旧社会的英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。3.说说你对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这句话的理解。一个“怅”字，引出感慨，作者由眼前之景想到了
6、祖国的命运和革命的未来，直接转入抒怀。“主沉浮”的深层含意是主宰国家的命运，掌握民族的前途。“问苍茫大地，谁主沉浮”是这首词的词眼，表达了毛泽东青年时代以天下为己任的伟大抱负。4.赏析“看万山红遍”至“万类霜天竞自由”几句运用的艺术手法。由远及近，由高到低，动静结合，从具体到概况。由远及近：远看，“万山红遍，层林尽染”，那一重重山，一层层树，让自然之神的彩笔一抹，晕染得一片嫣红（静态之景）。近观，“漫江碧透，百舸争流（动景）”，秋水澄澈，脚下的湘江，如碧绿的翡翠、透明的水晶。江面上，千帆竞发，百舸争渡，静中有动，生机勃勃。由高到低：仰视，“鹰击长空”（动景），万里无云的天空，雄鹰振翅飞翔。俯瞰
7、，“鱼翔浅底”动静结合：（动景）清澈见底的江里，鱼群摆尾，任意遨游。这是一幅立体的辽阔万里、绚丽多彩、生机勃勃的湘江秋景图，从具体到概况：“万山、层林、百舸”表现数量之多，“红遍、尽染、碧透”表现色彩之多，“百舸争流、鹰击长空、鱼翔浅底”描写“舸，鹰，鱼”等时用词精准，给人以向上的力量。“万类霜天竞自由”中“万类”突出大自然物种的繁多、色彩纷呈，是总体概括的描写。【测评环节】通过完成下面题目,学生对本节学习进行自主测评，注意答题规范，限时10分钟。1.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )A.诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。B.沁园春 长沙，“沁园春”是词牌名，
8、它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。C.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐，盛于宋。D.古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(5990字)和长调(91字以上)；但无论多少字，都分为上下两阕。【答案】D【解析】“都分为上下两阕”错，不符合原词信息。2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()“问苍茫大地，谁主沉浮？”_，_。_；_，_。历史如潮，橘子洲上的江风吹落了多少春华秋实 当毛泽东临江作赋、踌躇满志的时候 物换星移，血雨腥风的史篇早已离我们远去 眼前只见欲一睹领袖风采的游人如
9、织 谁会相信中国的命运就掌握在这个书生意气的青年手中A B C D【答案】B【解析】句回答毛主席诗句所提出的问题；是感慨历史兴亡的文字，感慨历史，紧承上文，感慨物换星移。注意标点符号。3.在“鹰击长空”“鱼翔浅底”两句中，“击”和“翔”具有怎样的表达效果？请结合语句的含意进行简要分析。答： _ _【答案】“击”字生动形象地刻画了雄鹰在天空翱翔的样子，给人以力量感；“翔”字准确细腻地表现了鱼在水中自由自在生活的情趣，给人以美的享受。【解析】本题考查对“诗眼”的分析。所谓诗眼，即一句诗中最精练传神的一个字，这里虽然是词句，在这两句中“击”和“翔”也起着诗眼的作用。4.某班举行毛泽东诗词朗诵比赛，请你做主持人，现请你写一个开场白，用来渲染气氛，营建良好的环境氛围。不少于150字。答： _ 【答案】示例：毛泽东，不仅是一位伟大的政治家、军事家、思想家，同时还是一位千古独步的伟大诗人。毛泽东诗词的思想内容博大精深，艺术形式丰富多彩。郭沫若把毛泽东诗词比作诗词中的泰山、北斗，著名诗人柳亚子发出了“才华信美多娇，看千古词人尽折腰”的无限感慨。毛泽东诗词是中华民族一份宝贵的文化遗产。今天就让我们一起来品味这永世流芳的精神食粮!【解析】开场白的写作要紧扣朗诵比赛的主题，言简意赅；语言要注意简洁，生动，有号召力。
