1、名篇名句默写专题湖南省邵阳市2020-2021学年上学期高中一年级期末质量检测语文试卷9. 补写出下列空缺处的文字。（1）宋人罗大经指出杜甫登高一诗中，“_，_”两句，含有八层意思，寓指八层悲伤，层层推进，前无古人，后无来者。（2）白居易琵琶行（并序）中通过“_，_”两句，表明浔阳城当地虽有乡土音乐但难以入耳。（3）苏轼在赤壁赋一文中通过飞虫和米粒的比喻表达自己对人生短暂、个人渺小的感慨，这两句是“_，_”。【答案】 (1). 万里悲秋常作客 (2). 百年多病独登台 (3). 岂无山歌与村笛 (4). 呕哑嘲哳难为听 (5). 寄蜉蝣于天地 (6). 渺沧海之一粟【解析】【详解】本题考查学生
2、默写名篇名句的能力。注意一下词语的书写：作、呕哑嘲哳、蜉蝣、渺、粟。湖南省郴州市2020-2021学年度高一上学期期末考试高一语文试题17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）论语中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的劝学中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：，。（2）杜甫的登高中，“。”一句描绘秋天落叶飄摇的悲凉之景，“”句则直述自己身体不好还孤身登高。（3）苏轼念奴娇（大江东去）中“，”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。17.参考答案：（1）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也（2）无边落木萧萧下百年多病独登台（3）江山如画一
3、时多少豪杰评分细则：6分。每空1分，与原文不合者，该空不得分。湖南省长沙市望城区2020-2021学年高一上学期期末考试语文试题17.根据提示补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共5分）（1）白居易琵琶行中“ ， ”以闻者的肃静和月的皎洁衬托出琵琶女演奏技艺的高超。（2）韩愈师说中“ ， ”与荀子劝学中“青，取之于蓝，而青于蓝。”的观点是相同的。（3）杜甫登高中的“ ， ”一句从空间角度极写了漂泊异乡之愁。（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）17（1）【答案】东般西舫悄无言 唯见江心秋月白 （2）【答案】是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 （3）【答案】万里悲秋常作客湖南省长沙市师大附
4、中2020-2021学年高一上学期期末语文试题（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）苏轼赤壁赋中，“_，_”两句写出了作者对于世间“有主”的万物的个人态度。（2）师说中，韩愈指出当时士大夫对于从师学习普遍存在“_，_”的错误观念，使得传统的从师风尚在当时社会难以恢复。（3）李清照声声慢中，词人备尝凄清寂寞，“_，_”两句写出深秋天气的冷暖不定，让人不知如何是好。17.（1）苟非吾之所有 虽一毫而莫取（2）位卑则足羞 官盛则近谀（3）乍暖还寒时候 最难将息湖南省常德市第一中学2020-2021学年高一第一学期期末考试语文试卷（1） 名篇名句默写（
5、本题共1小题，10分）17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）梦游天姥吟留别中，表明诗人不事权贵、追求精神自由的诗句是“_，_。”（2）杜甫的登高中，“_，_”两句描写落木窸窣之声，长江汹涌之状，传达出韶光易逝，壮志难酬的感伤。（3）琵琶行中在描写琵琶女演奏时，运用拟声词描写音乐，表现出由粗重急骤转向轻微委婉的诗句是“_，_。”（4）师说中，韩愈认为士大夫们不愿像“巫医乐师百工之人”那样相互为师的主要原因是他们“年相若”“道相似”，如果彼此为师，就会出现“_，_”的尴尬局面。（5）赤壁赋中紧承“余音袅袅，不绝如缕”，把洞箫的哀音表现得形象真切的句子是“_，_。”17.（1）安能摧眉折腰事权贵
6、，使我不得开心颜（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（3）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语（4）位卑则足羞，官盛则近谀（5）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇湖南省衡阳市二十六中2020-2021学年上学期期末考试高一语文试题五、情景默写(共6分)13(本题6分)补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）曹操在短歌行中以典故表白了自己殷勤等待天下贤士前来归附的愿望，这个愿望是借用“_，_”两个比喻句引发出来的。（2）白居易的琵琶行在描写琵琶女演奏之余，“_，_”的景物描写再现了听者沉浸在音乐的境界里，周围鸦雀无声，从侧面突出了演奏技巧之高妙。（3）荀子劝学明确提出学习的人要做到“_”的观点，并进一步指出君子
7、的资质秉性跟一般人没有不同，只是在学习中做到了“_”。13周公吐哺 天下归心 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 学不可以已 善假于物也 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。湖南省邵阳县第二中学2020-2021学年上学期高一期末检测语文试卷14补写出下列句子中的空缺部分。（每句一分，共9分）（1） ，怎敌他，晚来风急！（李清照声声慢）（2）可堪回首，佛狸祠下， 。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（3）羽扇纶巾，谈笑间， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（4）今人常用杜甫登高中的“ ， 。”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将不断向前发展之意。（5）曹操在短歌行中，引用诗经中的诗句“ ， ”，将女子对情人的深情相思转变成诗人对贤才的思慕。（6）在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱作用，沁园春长沙中，词人巧妙地借用“ ， ”两句描写青年搏击风浪的场面，并回答了“谁主沉浮”的问题。14、三杯两盏淡酒； 一片神鸦社鼓； 樯橹灰飞烟灭；无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来； 青青子衿，悠悠我心； 到中流击水，浪遏飞舟。
