1、沪教版综合实践活动三年级下册 卡卡卡卡通通通通形形形形象象象象横横横横空空空空出出出出世世世世 【活动目标】【活动目标】 1.通过对卡通形象的欣赏与对比，了解卡通形象的造型和色彩特点。 2.大胆想像、设计出自己心中的卡通形象，培养想像和创意设计能力。 3.提高审美情趣，激发对卡通艺术的热爱之情。 【活动重点】【活动重点】 了解卡通形象的造型和色彩特点。 【活动难点】【活动难点】 大胆设计出自己心中的卡通形象。 【活动准备】【活动准备】 1.师生共同收集卡通形象的图文资料。 2.教师：学习单，PPT 课件。 【活动时间安排】【活动时间安排】 1 课时。 【活动过程】【活动过程】 一、研究卡通造型
2、 1.激趣介绍米老鼠的来历。 师：今天，老师给大家带来了一位好朋友。 （PPT 出示卡通动画片“米老鼠” ）米老鼠 的诞生有一段动人的故事，大家想不想听啊？ （讲述米老鼠的来历） 迪士尼公司的创始者华特迪士尼曾经穷困潦倒，租用人家的车库画画。有一天，迪士尼正在辛苦 伏案画画的时候，有一只小老鼠瑟瑟缩缩地爬到桌子上偷吃面包屑。当小老鼠发现华特迪士尼没有赶 它走或置它于死地，就大胆地与他逗乐，甚至淘气地爬上他的书桌和画板。在寂寞和苦闷中，这一大一 小两个生灵建立起了深厚的友谊。 （PPT 课件出示生活中的小老鼠的形象） 华特迪士尼画了几张老鼠的草图，拿给助手奥比看。奥比一看就乐了，这只老鼠太像华特
3、迪士 尼了（PPT 课件出示华特迪士尼的照片） ：它的鼻子、胡须、表情和走路的姿势，都好像有华特迪 士尼的影子。原来，华特迪士尼是以自己的脸为参照，设计出老鼠的面孔的。后来，这只小老鼠成了 世界著名的卡通形象米老鼠。（PPT 课件展示米老鼠图片） 2.欣赏各种卡通形象（人物，动植物） （PPT 课件展示图片） 3.探讨了解卡通形象的造型和色彩特点。 （1）形象简洁，色彩鲜艳。 请同学们仔细观察并讨论，原来的人（物）与卡通图相比，发生了什么变化？ （2）表情夸张、变形、拟人。 同学们，刚才你们看到了可爱的各种卡通还有不同的表情呢！ 你比较喜欢哪一个， 为什么？为什么？ （板书：表情夸张、变形、拟
4、人） 二、创造卡通形象 1.学习了那么卡通形象，我们讨论讨论设计卡通形象的步骤。 学生讨论，师生归纳：想造型 画简画 上颜色 2.设计自己喜欢的卡通形象，完成学习单 卡通形象源自生活。米老鼠的传奇故事再加上同学们的聪明和智慧，一定能让你创作 出有趣可爱的形象。 下面请同学们小组讨论： 你想画什么样的卡通形象， 它有什么的特点？ 并用拟人、夸张的手法画下来（即完成学习单） 。 学 习 单 三 创作人姓名 班级 时间 创作的卡通形象名称 创作的卡通形象的特点 创作的卡通形象的创意 创作的卡通形象简图 、展示设计作品 1.学生上台展示作品。 经过同学们的一番大显身手，精彩的“卡通形象展”马上就要开始
5、了。画好的小组请 将作品贴在展板上，让大家一睹为快吧！每组派一至两个代表，为大家介绍一下你们组的 作品吧。 2.评一评，你喜欢哪个小组的作品？他们设计的是什么？你觉得什么地方比较吸引 你？用到了什么方法？ 3.谈谈自己的创作感想。 4.完成学生用书第 67 页的学习单。 四、课堂小结 这节课我们一起了解了卡通形象造型和色彩的特点，还亲手设计了卡通形象，体会了 设计的乐趣。 希望同学们将来能创作出更优秀的卡通形象， 让我们的卡通形象走出中国， 走向世界。 五、板书设计 卡通形象横空出世卡通形象横空出世 形象简洁，色彩鲜艳 卡通形象的造型和色彩特点 表情夸张、变形、拟人 1.想造型 设计卡通形象的步骤 2.画简图 3.上颜色
