1、 1 上海科教版三年级第下册第一单元 别让动物伤害你第一课时教学设计别让动物伤害你第一课时教学设计 一、教学内容 别让动物伤害你 二、设计理念 这个年级段的学生一般都是喜欢玩小动物，但却不懂得爱护它们，甚至不懂得在 与小动物接触时要保护好自己，以免受到伤害。因而，被小动物伤害的现象常有发生。 本课针对孩子面对小动物缺乏应有的安全防范意识这一特点和实际，从正面对他们自 身进行安全的教育以及掌握被动物咬伤时的简单处理方法。从侧面对学生进行爱护小 动物的教育。本课图文并茂，活动游戏的方式生动形象地教育孩子与动物接触时别忘 了保护好自己。 三、教学目标 1了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害
2、，提高学生自我保护的意 识。 2认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 3培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。 4掌握被动物咬伤时的简单处理方法。 四、学情分析 综合实践课的学习氛围应该是轻松而诱人的，再加上三年级的学生已经接触周围 不少的动物，已初步了解到动物的一些知识，但是他们的主观意识尚未成熟，不懂得 去如何恰当地与动物接触，缺少自我保护的安全意识以及不小心被动物伤害后该如何 处理。因此，引导学生明理,指导学生行为，培养他们与动物接触时要有一定的自我保 护意识。 五、重难点和关键点 重点： 知道一些常见动物的习性， 明白动物是有危险的； 知道动物对人的伤害的方式。
3、难点：学会和动物和揩谐相处。 关键点：通过创设情境，讲故事等形式让生了解常见动物的习性，明白动物是有危险 的并且知道被动物咬伤等伤害的一些简单处理方式。 六、教学课时 1 课时 七、教学准备 课件 八、教学过程 2 （一）你好，动物朋友 1、欣赏动物图片 2、你最喜欢什么动物？ 3、看图：小女孩和小狮子相处如此亲密，你想说什么？ （二）伤害在不经意间 1找生模仿小狗的诉说。 2师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题。 3小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法。 4各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤 害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受
4、。 5是不是动物不咬人就不会伤害到你呢？我们与动物接触时，应该注意些什么？ 6引导学生归纳动物会传播哪些疾病。 7小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典” 。 8展示小组制作、评比。 （三）如果我是小动物 1小演员表演课前准备的情景剧“小狗的诉说” “兔子咬人” “捅马蜂窝” 思考：狗、兔子为什么会咬人？ 蜜蜂为什么要蜇人？ 2老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受。 3组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法。 4选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么？ （四）小结 谈谈本节课你的收获。 （五）作业 和家长谈谈学到的知识。 九、板书设计 别让动物伤害你 我 动物 （好朋友） 善待
