1、 救救濒危野生动物教学设计救救濒危野生动物教学设计 一、教学内容: 四年级第二学期第四主题动物人类的朋友中的活动三 救救濒危野生动物 二、教学目标： 1、知识与技能目标 通过调查，使学生了解我国有哪些濒危野生动物，了解他们 的分布及不保护它们的危害。 2、过程与方法目标 通过上网查询、查阅资料、调查采访等多种方式提高学生对 信息的掌控能力；通过社会调查、访问，逐步形成合作与分享的 意识，初步具有合作能力；通过学习成果的发布，提高学生展示 自我和语言表达的能力。 3、情感态度价值观目标 让学生通过此项活动能主动、自觉地发出倡议，请人们不要食 用、捕杀濒危野生动物，并能在学校、街道、社区范围内进行
2、大 力宣传。 三、教学重难点： 教学重点：了解我国有哪些濒危野生动物。 教学难点：了解我国有哪些濒危野生动物，了解他们的分布及 不保护它们的危害。通过社会调查、访问，逐步形成合作与分享 的意识，初步具有合作能力。 四、教学准备 这一节课离学生生活较远，为了提高课堂教学效率，更好地完成 教学目标，课前教师准备了多媒体课件，还让学生多渠道的搜集了濒 危野生动物的资料。 五、教法与学法指导 结合综合实践课程的学科特点， 本次活动教师要运用直观形象的 多媒体课件，有效地激发学生的学习兴趣，拉近学生与濒危野生动物 的距离。 开放性教学法： 从课前开放性课外作业的布置， 到课中小组交流， 课上展示交流的方
3、法，把课堂交给学生，给学生搭建展示的平台 六、教学流程 1、创设情景，揭示课题 请学生进行观看：第一段短片是一些常见的动物，图片上的动物 也展现的有趣、可爱，背景音乐也是欢快的，短片一出现，学生就大 声叫出动物的名字，学生的情感立刻激发出来，但是当学生在看第二 段短片时，音乐变得悲哀、忧伤，引出了学生的思考，原来这些动物 有的已经灭绝了，有的正在灭绝，进而使学生产生了解濒危原因的探 究欲望。 2、资料交流，深化扩展 1） 、读教材，知道我国的四种濒危野生动物，简单了解它们的分 布、生活习性和外形特点。 2） 、 学生在小组内交流搜集到的资料， 各小组选代表在班上交流。 3） 、课件出示世界与我国最濒危野生动物，教师对出示的内容进 行简单介绍。 4） 、利用书上的表格进行比赛，检查他们对濒危野生动物的了解 情况。 3、合作探究，感悟理解 1）了解濒危野生动物面临的困境 2）野生动物的减少或灭绝，对我们人类会有什么影响。 4、增强意识，付诸行动 在以上三个环节基础上，围绕“我们为拯救野生动物做些什么” 这一主题，师生共同讨论，制定宣传方案。 如走进餐馆、饭店、商场写标语，写倡议书，编唱儿歌等。
