1、欢乐校运会欢乐校运会 活动二活动二 队列设计队列设计 教学目标：教学目标： 1.了解队列设计须考虑的因素，可通过小组合作的形式完成队列设计方案。 2.在活动中通过设计队形、服装、行进口号，充分发挥创造力。 3.在小组合作中学习表达与倾听、坚持与妥协。 教学重点与难点：教学重点与难点： 重点：小组合作完成队列设计方案。 难点：了解队列设计的要求。 教学教学准备准备： 教师准备：搜集比较有代表性的队列设计图片、图案和行进口号，并制作课件。 教学过程：教学过程： 一、 回顾引入 教师：请学生回顾班级历次运动会上的队列设计，如队列队形、服装、行 进口号等。提出任务，引出课题队列设计。学生：自由发言，回
2、答老师的 问题。 （通过回忆，激起学生认识队列设计的兴趣，为下面的环节作铺垫。 ） 二、 了解队列设计的要素 教师：出示图片，请学生思考队列设计须考虑哪些要素，并根据学生答案 作简明扼要板书。设问：描述给你印象最深刻的队列设计，包括队形、队列变 换、行进口号等。学生：观看图片，通过自由发言的形式回答老师问题。回顾 亲历或通过电视、互联网看到的印象最深刻的队列设计，详细描述这些队列设 计，并说明为什么让人印象深刻。 （通过图片呈现队列设计，培养学生的观察力。 通过回忆并在全班交流印象最深刻的队列设计，拓宽学生视野，了解更多、更 新鲜的设计手法。 ） 三、 完成设计方案 教师：出示队列设计方案的样例。请学生小组讨论，仿照样例完成队列设 计方案。学生：认真观察老师提供的方案，并描述方案中各个项目的含义。小 组讨论后，确定队列设计方案。 （通过提供样例的办法，培养学生分门别类地考 虑问题的习惯。 ） 四、 小组自由讨论 五、 汇总展示方案 各个小组对自己的队列设计方案进行介绍。在引导学生分析队列设计好坏的同 时，也提醒学生进行队列设计时须注意的问题。 （提高学生的发散思维能力和语 言表达能力。 ）
