1、头戴珊瑚帽，身穿梅花袄，腿儿细又长，翻山快如飞。,猜谜语：,谜底：梅花鹿,鹿也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，这到底是怎么回事呢？那还得从鹿角和鹿腿的故事说起。,7 鹿角和鹿腿,预设：美丽的鹿角长什么样？ 美丽的鹿角给鹿带来了什么？ 鹿腿长什么样？,看到这个题目，你有哪些疑问？,伊索寓言是一部寓言故事集，共357篇。相传伊索是约公元前6世纪的古希腊人，善讲动物故事，许多民间寓言故事经后人汇集，统归在伊索名下。 常见作品：龟兔赛跑狐狸和葡萄狼和小羊乌鸦喝水。,初读课文 1.自由读课文，读准字音，将难读的语句多读几遍。 2.思考：课文讲了一件什么事？,学习提示1,狮子 匀
2、称 皱眉 匹配 抱怨 逼近 撒腿就跑 挣脱 欣赏 倒映 没精打采 狮口逃生 别致,通关检测1词语大作战,sh chn zhu pi,yun,zhng,s,b,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路
3、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路
4、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,狮,称,禁,皱,配,怨,逼,撒,挣,狮子,造句：朵朵白云倒映在水中，像水中盛开出朵朵白莲。,倒映,物体的形象倒着映射到另一物体上。,体型大，躯体均匀，生活在草原，有着“百兽之王”的称号。,匀称,均匀，比例和谐。,没精打采,形容精神不振，提不起劲头。,造句：这家商店的玩具样式很别致。,别致：,跟寻常不同，新奇。,抱怨：,心
5、中不满，数说别人不对；埋怨。,造句：弟弟总是抱怨食堂的伙食不好。,通关检测2挑战多音字,、,播撒（ ） 匀称（ ） 挣脱（ ） 撒腿就跑（ ）称重（ ） 挣扎（ ）,s s,chn chng,zhng zhng,s,s,chn,chng,zhng,zhng,通关检测3我会写,狮,sh l tng yng xn shng,鹿,塘,映,欣,赏,匀,致,配,传,哎,yn zh pi chun i tn,叹,我会写,左右结构,半包围结构,上下结构,难写的字,通关检测4挑战形近字,狮（ ） 匀（ ） 传（ ） 师（ ） 习（ ） 转（ ）,老师,狮子,学习,匀称,转头,传说,词语解释,【倒映】 【倒影】
6、 【抱怨】 【没精打采】 【灰心丧气】,形容精神不振，提不起劲头。 倒着的影子。 心中不满，数说别人不对。 形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。 物体的形象倒着映射到另一物体上。,近义词,反义词,匀称_,抱怨_,逼近_,欣赏_,均匀,埋怨,接近,观赏,犹豫_,凶猛_,别致_,美丽_,果断,温和,普通,丑陋,课文主要讲了一件什么事？,课文主要讲一只鹿原来十分欣赏自己美丽的角，而抱怨四条腿（ ）。后来当它被（ ）追赶的时候，两只美丽的角让它（ ），可四条难看的腿却帮它（ ）。,差点儿送命,长得太细了,狮子,狮口逃生,交代了故事的主人公和故事发生的地点。,有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快
7、地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。,比喻。写出了池水平静、清亮的特点，同时为下文鹿在水中发现自己的倒影做了铺垫。,默读课文，边读边画出鹿心情变化的句子。,学习提示2,啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！,可以看出鹿非常欣赏自己的美丽，尤其是角。,身段匀称,角精美别致,珊瑚,比喻,内容品析,精美别致的鹿角,美丽的珊瑚,把鹿角比作珊瑚，更加形象生动地突出了鹿角的精美和别致。,啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！,要读出自我欣赏、自我赞美的感情；“啊！”“多么”“多么”要拉长读，读得抒情一些。,朗读指导,唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的
8、角呢！,这句话怎么理解？,鹿认为自己的四条腿太细，配不上两只美丽的鹿角，可以看出鹿对四条腿的嫌弃和不喜。,唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！,鹿对腿是不满和抱怨的，所以要读出叹息、抱怨的情绪。读“唉”“太细了”语调要低，语速要慢，读“怎么”要感叹强烈，要表达出内心的不满。,朗读指导,在鹿抱怨着自己的腿，无精打采准备离开时，发生了什么事？,就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。,危险降临了,鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在
9、了后面。,有力的长腿帮助鹿很快摆脱了狮子的追捕,难看的腿展现了自己的优势。,就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。,美丽的角让鹿处于劣势，差点送命。,于是，鹿发出了怎样的感叹？,两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！,这句话说明什么？,鹿认识到，美丽的角差点让自己送命，可难看的腿却救了自己，可见任何东西都不能光图美丽的外表，更要讲求实用。,下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。,美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是
10、重要的。,鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。,畅所欲言,我觉得鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。比如没有危险的时候，鹿角的美丽能增添鹿的魅力；而有危险的时候，鹿腿可以帮助它逃生。,交际示范,我也觉得鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处，因为它们都是鹿身体的一部分。就像我们的手和脚一样，手可以灵活地抓东西，脚可以帮助我们快速行走。,你也来联系生活实际说说自己的看法吧！,再读课文，边读边理一理故事发生的经过，并试着根据下面的提示讲一讲这个故事。 角：美丽 欣赏 差点儿送命 腿：难看 抱怨 狮口逃生,讲一讲,按课文内容填一填。,课文是按_的顺序记叙的，先写鹿在池塘边欣赏自己_ ，抱怨自己_
11、，接着写_ ，_帮它脱离险境，而_差点儿让它送了命。,事情发展,美丽的角,细长的腿,狮子扑来,细长的腿,美丽的角,通过学习，你明白了什么道理？,任何东西都各有所长，各有所短，我们不能因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。,不要光图美丽的外表，更要讲实用，美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。,课文讲述了一只鹿在喝水时发现了自己角的美丽，在赞美角的美丽的同时，也抱怨腿的难看，可没想到当狮子扑向它时，美丽的角差点让它送命，而难看的腿却让它狮口逃生的故事。告诉我们任何事物都有优缺点，我们应该学会正确看待，不能因为长处忽略其短处，也不能因为短处，忽略其长处。,内容
12、概要,在你的生活中是否也遇到过鹿这样的经历呢？不妨写下来和大家一起分享吧！,小练笔,鹿角和鹿腿,鹿角,鹿腿,美丽,细长,精致,难看,差点送命,狮口逃生,各有长短,结构梳理,1.用加点的词语造句。,我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！,_,秋天的落叶多么美丽，好像一只只飞舞的蝴蝶！,课后小练,( )值周生来检查卫生了，在黑板角上写了一个“优”字。 ( )今天是第四小组做值日。 ( )擦黑板的擦黑板，扫地的扫地。 ( )小组长分工后，大家立刻忙碌起来。 ( )他们做得非常认真。 ( )不一会儿，只见黑板、窗户、地面干干净净，桌椅摆得整整齐齐。,1,2,3,4,5,6,2.把下面错乱的句子按顺序
13、排好，在括号中写上序号。,年轻的猎人第一次进森林打猎，只想着要从森林里带走些什么。他在高高低低的小路上走着，烂泥沾湿了他的靴子，野草的刺拉破了他的手。可是猎人全然不顾，一心想找到猎物。 猎人没有遇到小鹿，也没有碰上狼，连野兔也没见到一只。忽然，他听见不远处有布谷鸟在唱歌。他想，就打一只鸟回去也好。猎人东瞅瞅，西看看，终于看见布谷鸟站在松枝上翘着尾巴忘情地唱着，真好听啊! 更奇怪的是离布谷鸟不远处的松枝上，有两只小松鼠肩并肩地蹲着，它们听布谷鸟唱歌，听得那么入迷。,拓展阅读,小松鼠回头看了一眼猎人，还微笑了一下，好像在说：“多美的歌!”猎人被这一对小哥儿俩吸引住了，也被布谷鸟的歌声陶醉了，一直看到傍晚才回家。 猎人从森林里带走的是什么呢?当然是最好的布谷鸟的歌声，松鼠哥儿俩的喜悦，还有他自己一颗美好的心。,课后作业,朗读课文，会认会写课文中的生字词。 对爸爸妈妈讲述这个故事，并说明自己从中学到了什么。,
