12. 《祝福》ppt课件（含音视频）-2022统编版高中语文必修下册第六单元.rar

鲁鲁迅迅小说基本知识 小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。 小说以塑造人物形象为中心，通过故小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。事情节叙述和环境描写反映社会生活。 小说必须具备生动的小说必须具备生动的人物形象人物形象、完整、完整的的故事情节故事情节和人物活动的具体和人物活动的具体环境环境这这三三个要素个要素。其中人物形象是主要要素。其中人物形象是主要要素。 小小说说三三要要素素人物：典型的艺术形人物：典型的艺术形象象情情节节环境：自然环境、社会环境环境：自然环境、社会环境（序幕）（序幕）开端开端发展发展 高潮高潮结结局局（尾（尾声）声） 鲁迅(18811936)，原名周樟寿，后改名周树人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。小说集：小说集： 呐喊呐喊 彷徨彷徨 历史小说集：历史小说集： 故事新编故事新编 散文集：散文集： 朝花夕拾朝花夕拾 又名又名 旧事重提旧事重提 散文诗集：散文诗集： 野草野草 杂文集：杂文集： 南腔北调集南腔北调集 坟坟 热风热风 等等 祝福是鲁迅的小说代表作之一，也是鲁迅第二个小说集彷徨中的第一篇。鲁迅的小说具有最清醒的现实主义精神，为中国现代文学的艺术殿堂塑造了第一批不朽的典型形象，如阿Q、闰土、祥林嫂、孔乙己等。作者简介 祝福祝福写于写于19241924年年2 2月月7 7日日，是鲁迅，是鲁迅短篇小说集短篇小说集彷徨彷徨的第一篇的第一篇。最初发表于。最初发表于19241924年年3 3月月2525日出版的上海日出版的上海东方杂志东方杂志半半月刊第二十一卷第六号。月刊第二十一卷第六号。 世纪年代世纪年代，正是中国新文化运动的发展时期新文化，正是中国新文化运动的发展时期新文化运动的口号是运动的口号是“民主、科学民主、科学”，而阻止中国进，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想妇千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想妇女则是封建思想的最大受害者鲁迅选择妇女则是封建思想的最大受害者鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒弊和余毒解题解题：“祝福祝福”是旧时浙江绍兴一带是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种习俗。每年旧历年曾经流行过的一种习俗。每年旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为作为“福礼福礼”，恭请天神和祖宗享用，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年感谢他们保佑当年“平安平安”，并祈求来，并祈求来年年“幸福幸福”。钝钝dn响响 寒寒暄暄xun 朱拓朱拓t 间间jin或或 悚悚然然sng 踌蹰踌蹰chuch 不不更更gng事事 谬谬mi种种 俨俨yn然然 形形骸骸hi 颊颊ji 沸沸反盈反盈fi天天 新新正正zhng 贺家贺家墺墺o荸荠荸荠bq 絮絮絮絮x 呜呜咽咽y 驯驯xn熟熟 桌桌帏帏wi 讪讪讪讪shn 敛敛lin 怔怔怔怔zhng 咀嚼咀嚼jju 瞥瞥pi 拗拗ni不过不过 蹙蹙c缩缩 门门槛槛kn 窈窈yo陷陷 惴惴zhu 歆歆享享xn 牲牲醴醴 l 蹒跚蹒跚pnshn课课 文文 朗朗 读读读准读准 注音：注音：朗读 分别概括各个情节的内容。分别概括各个情节的内容。 情节情节内容内容序幕序幕结局结局开端开端发展发展高潮高潮尾声尾声 研读课文研读课文祝福景象与鲁四老爷祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祥林嫂再到鲁镇祝福景象与祝福景象与“我我”的感受的感受 这篇小说在讲述故事时采用了怎样的顺序？这篇小说在讲述故事时采用了怎样的顺序？这种叙述方式有什么作用？这种叙述方式有什么作用？知识回顾 倒叙：倒叙：把某些发生把某些发生较晚的情节或结尾先较晚的情节或结尾先行交代，再回过头来行交代，再回过头来叙述来龙去脉、前因叙述来龙去脉、前因后果和发展过程。后果和发展过程。 顺叙：顺叙：按时间按时间发展先后依次叙发展先后依次叙述情节的。述情节的。 插叙：插叙：在顺叙中暂时中断在顺叙中暂时中断主要情节的进展，而插入主要情节的进展，而插入相关事件的说明相关事件的说明情节情节内容内容序幕序幕结局结局开端开端发展发展高潮高潮尾声尾声祝福景象与鲁四老爷祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祥林嫂再到鲁镇祝福景象与祝福景象与“我我”的感受的感受 这篇小说在讲述故事时采用了怎样的顺序？这种这篇小说在讲述故事时采用了怎样的顺序？这种叙述方式有什么作用？叙述方式有什么作用？ 结构上结构上: :把祥林嫂悲惨的把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了结局放在开头，巧妙地设置了悬念，悬念， 吸引读者的阅读兴趣。吸引读者的阅读兴趣。 内容上：把祝福的景象和内容上：把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。，突出反封建的主题。研读：人物形象：祥林嫂研读：人物形象：祥林嫂肖像描写肖像描写文中对祥林嫂的肖像描写共有几次？文中对祥林嫂的肖像描写共有几次？三次三次三次肖像描写的特点三次肖像描写的特点衣着打扮衣着打扮脸色脸色眼睛眼睛精神状态精神状态初到初到鲁镇鲁镇再到再到鲁镇鲁镇死前死前相遇相遇 白头绳，乌裙白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白，蓝夹袄，月白背心背心 仍然仍然 头上扎着头上扎着白头绳，乌裙白头绳，乌裙，蓝夹袄，月，蓝夹袄，月白背心白背心 头发头发 全白，全全白，全不像四十上下的不像四十上下的人提着竹篮，人提着竹篮，下端开了裂下端开了裂；她分明已经纯；她分明已经纯乎是一个乞丐了乎是一个乞丐了 脸色青黄，脸色青黄，但两颊还是但两颊还是红的红的 脸色青黄，脸色青黄，只是两颊上只是两颊上已经消失了已经消失了血色。血色。 脸上瘦削不脸上瘦削不堪黄中带黑堪黄中带黑， 顺着眼顺着眼 顺着眼，眼顺着眼，眼角上带些泪角上带些泪痕，眼光也痕，眼光也没有先前那没有先前那样精神了样精神了 只有那眼珠只有那眼珠间或一轮，间或一轮，还可以表示还可以表示她是一个活她是一个活物物年轻耐劳年轻耐劳生机还旺生机还旺形容憔悴形容憔悴极端痛苦极端痛苦神情呆滞神情呆滞完全麻木完全麻木祝祝福福三次肖像三次肖像年轻耐劳，生机还旺年轻耐劳，生机还旺形容枯槁，极端痛苦形容枯槁，极端痛苦神情呆滞，完全麻木神情呆滞，完全麻木 表现人物的质朴、善良、温顺与表现人物的质朴、善良、温顺与勤劳勤劳,更重要的是表现了人物命运的更重要的是表现了人物命运的变变化化,揭示了人物一步一步被逼向灭亡的揭示了人物一步一步被逼向灭亡的过程过程.PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 字体下载： 祥林嫂都说过哪些话？从中你可以看出她有怎样祥林嫂都说过哪些话？从中你可以看出她有怎样的心理特征？的心理特征？思考思考与我对话灵魂有无与我对话灵魂有无对四婶讲阿毛对四婶讲阿毛对大家讲阿毛对大家讲阿毛与柳妈的对话与柳妈的对话封建迷信桎梏下矛封建迷信桎梏下矛盾的心理盾的心理痛苦、自责痛苦、自责麻木、空虚麻木、空虚精神重压，陷入恐惧精神重压，陷入恐惧语言描写语言描写PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 字体下载： 思考思考山中出逃山中出逃, ,做工鲁镇做工鲁镇 鲁迅对其笔下的人物大多是鲁迅对其笔下的人物大多是“哀其不幸，怒其哀其不幸，怒其不争不争”，那么他对祥林嫂亦是如此吗？，那么他对祥林嫂亦是如此吗？逃逃撞撞 捐捐 问问改嫁中的改嫁中的“出格出格”行为行为倾其所有倾其所有, ,洗刷洗刷“污秽污秽”死前问我鬼死前问我鬼神神对婆家为她安排对婆家为她安排的命运的反抗的命运的反抗追求与人的平等追求与人的平等对天经地义的神对天经地义的神权的质疑权的质疑不想再嫁，维护不想再嫁，维护自我尊严自我尊严“从从一一而而终终”的的封封建建观观念念向向封封建建迷迷信信低低头头动作描写动作描写抗争的表现抗争的表现 祥林嫂的抗争带有浓厚的封建礼教和封建迷信色彩。她不知道造成自己人生悲剧的真正根源，她当然也更不懂得，要改变自己的人生命运，只能推翻这造成人们人生悲剧的万恶的封建制度，而这正是作品留给人们的思考所在。 这四次反抗性的活动反映了祥林嫂人生命运发展的基本历程，这一切就足够证明了她是具有反抗性的。应该说祥林嫂的这种反抗性是属于自发的，更甚至可以说是其本能的反映。 这种抗争的实质是什么？这种抗争的实质是什么？细节描写细节描写 她一手提着竹篮，内中她一手提着竹篮，内中一个一个破碗，空的破碗，空的；一手；一手拄拄着一只着一只比她更长的竹竿比她更长的竹竿，下端开了裂下端开了裂：她分明已：她分明已经经纯乎是一个乞丐了。纯乎是一个乞丐了。聚焦镜头，由大及小，由远及近。聚焦镜头，由大及小，由远及近。碗是破的，碗是破的，表明她很穷表明她很穷；碗中是空的，；碗中是空的，表明她即便是乞丐，也活得不如意表明她即便是乞丐，也活得不如意；竹；竹竿比她还长，下端开了裂，竿比她还长，下端开了裂，表明其狼狈表明其狼狈不堪、身心疲惫、一无所有不堪、身心疲惫、一无所有。概括祥林嫂的性格特点及其意义。概括祥林嫂的性格特点及其意义。 勤劳、善良、安分、蒙昧、顽强，深受封建礼教思想毒害，以至于被社会吞噬的典型的旧中国农村劳动妇女。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。人的本质。 悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性格必须善良。” 亚里士多德讲理学，大骂新党讲理学，大骂新党“寿寿”字、对联、残字、对联、残缺陈旧的书籍缺陈旧的书籍皱眉皱眉,讨厌祥林嫂是个寡讨厌祥林嫂是个寡妇妇“既是她的婆婆要她回去既是她的婆婆要她回去,那有什么话可说呢。那有什么话可说呢。”. “可恶！然而可恶！然而”告诫四婶，不让祥林嫂在告诫四婶，不让祥林嫂在祝福时沾手。死后骂她是祝福时沾手。死后骂她是个个“谬种谬种”支持她婆支持她婆家把她抢回家把她抢回，自私伪善自私伪善，冷酷无情，冷酷无情，自觉维护，自觉维护封建制度和封建制度和封建礼教。封建礼教。迂腐保守迂腐保守尊崇理学尊崇理学和孔孟之道和孔孟之道，懒散，虚，懒散，虚伪伪 是是当当时时农农村村中中地地主主阶阶级级的的代代表表人人物物。政政治治上上迂迂腐腐、保保守守，思思想想上上守守旧旧、反动，为人自私、冷酷。、反动，为人自私、冷酷。 他他是是造造成成祥祥林林嫂嫂悲悲剧剧的的一一个个重重要要人物。人物。作者是怎样刻画鲁四老爷这个封建思想的坚决捍卫者的作者是怎样刻画鲁四老爷这个封建思想的坚决捍卫者的？（）侧面描写：鲁四老爷的书房陈设的描写。对书房的布置，是依照“我”的观察，有顺序而又重点的描写的。这段描写点明了鲁四老爷的政治身份和思想基础，揭示造成祥林嫂悲剧的社会环境。鲁四老爷是地主阶级、封建理学的卫道士，作者揭露了他的丑恶本质，提示出他成为杀害祥林嫂的刽子手深刻的阶级根源和思想根源。（）正面描写：重点是语言描写。通过语言描写，把他反动顽固、虚伪自私、阴险狠毒的性格特征，把他杀害祥林嫂的罪行，展现得淋漓尽致。他不能容忍祥林嫂再嫁，骂祥林嫂是“谬种”。柳 妈脸上已经打皱，眼睛已经干脸上已经打皱，眼睛已经干枯，可是还要给地主去帮工枯，可是还要给地主去帮工受压迫受压迫的劳动妇的劳动妇女女对祥林嫂改嫁时留下的对祥林嫂改嫁时留下的头上的伤疤采取奚落的态头上的伤疤采取奚落的态度度受封建受封建礼教和封礼教和封建迷信思建迷信思想的毒害想的毒害善意地把阴司故事讲善意地把阴司故事讲给祥林嫂听，为祥林嫂给祥林嫂听，为祥林嫂寻求赎罪的办法，救她寻求赎罪的办法，救她跳出苦海，结果适得其跳出苦海，结果适得其反。反。 给祥林嫂造成难以支持的精神重压，把祥林嫂推向给祥林嫂造成难以支持的精神重压，把祥林嫂推向更恐怖的深渊更恐怖的深渊同情祥林嫂的人也把祥林嫂推向深渊同情祥林嫂的人也把祥林嫂推向深渊 和和祥祥林林嫂嫂一一样样是是旧旧社社会会中中受受压压迫迫的的劳劳动动妇妇女女的的形形象象，她她虽虽然然同同情情祥祥林林嫂嫂，但但由由于于受受封封建建礼礼教教和和封封建建迷迷信信的的毒毒害害很很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。无论如何、我明天决计要走了。但是，谈话无论如何、我明天决计要走了。但是，谈话是总不投机的了是总不投机的了 他也不很留。这佯闷闷的吃完了一餐饭。他也不很留。这佯闷闷的吃完了一餐饭。问我灵魂的有无。问我灵魂的有无。“踌躇踌躇”“”“也许有吧也许有吧”问问有无地狱，一家人能否见面。有无地狱，一家人能否见面。“说不清说不清”“”“逃到四叔家逃到四叔家”祥林嫂死了，祥林嫂死了，“心突然紧缩心突然紧缩”“”“脸也变了颜脸也变了颜色色”“”“渐渐舒畅渐渐舒畅” “我我”有其善良、思想进步的一面；同时也有其善良、思想进步的一面；同时也 软软弱和无能。弱和无能。 具有启蒙思想的资产阶级知识分子也把具有启蒙思想的资产阶级知识分子也把祥林嫂推向深渊祥林嫂推向深渊 憎恶鲁四老憎恶鲁四老爷，思想进步爷，思想进步 同情祥林同情祥林嫂，却无能为嫂，却无能为力，彷徨、逃力，彷徨、逃避、妥协。避、妥协。我我有进步思想和反封建思想倾向的小知识分子祥林嫂死前提出了哪些疑问？祥林嫂死前提出了哪些疑问？“我我”是怎样回答的是怎样回答的？为什么这样回答？为什么这样回答？ （）祥林嫂问了三个问题：“有没有灵魂”、“那么，也就有地狱了”、“死掉的一家人，都能见面的”。 （）“我”回答是： “也许有”，自以为慰藉，不忍心增加末路人的烦恼，而对于祥林嫂是一个似疑实断的回答； “也未必”，意识到增添了祥林嫂的苦恼，只好吞吐，支吾其词； “说不清”，怕负责任的含混之辞。 其实“我”完全知道答案，知道是封建迷信，但在祥林嫂面前，“我”却始终没有否定它，之所以做了这样含糊的回答，有善良的一面，同时也反映了“我”的软弱和无能。 “我我”是一个什么样的形象？是一个什么样的形象？(“我我”在全文中的作用在全文中的作用？) （）（）“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，反感鲁四老爷，厌恶封建礼俗，同情祥林嫂（劳动人民），不满黑暗现实，但又软弱无能，无力给祥林嫂帮助。（自身的作（自身的作用用) ) （）在结构上，“我”又起着线索的作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来展现的。（情节作用）（情节作用） 鲁镇鲁镇 旧历的年底旧历的年底 雪天雪天云：灰白色的沉重的晚云云：灰白色的沉重的晚云爆竹声：钝响爆竹声：钝响天色：愈阴暗了天色：愈阴暗了大雪：夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟大雪：夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟作品一开始就渲染了鲁镇年终祝福的作品一开始就渲染了鲁镇年终祝福的气氛，作者对这种气氛是褒还是贬？气氛，作者对这种气氛是褒还是贬？ 阴暗压抑，透露出作者的厌恶和贬抑阴暗压抑，透露出作者的厌恶和贬抑，也为祥林嫂寂然死去渲染一种悲剧气氛，也为祥林嫂寂然死去渲染一种悲剧气氛。环境描写环境描写文章几次写到文章几次写到“祝福祝福”？对？对“祝福祝福”景象的描写，各有景象的描写，各有什么作用？什么作用？文章三次写到“祝福”。(1)第一次是描写鲁镇上各家准备“祝福”的情景。交代人物活动的社会环境：辛亥革命以后封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧，妇女的地位和套在她们头上的枷锁依旧。揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性。(2)第二次是对鲁四老爷家“祝福”的描写。祥林嫂的悲剧命运在极具封建迷信色彩的祝福中得以充分展示。祥林嫂由“享有”预备福礼的辛劳，到这点权利被剥夺。特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增加了人物形象的真实感与感染力。(3)第三次是结尾通过“我”的感受来写“祝福”的景象。将祥林嫂的寂然惨死与富人们的欢乐祝福形成鲜明对比，加深悲剧气氛，突出小说反封建的主题，同时在布局上也起到了首尾呼应的作用。小说主题小说主题 小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。1、杀死了祥林嫂？封建礼教封建礼教政权政权夫权夫权封建迷信封建迷信族权族权神权神权“祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死地里赶，是一样使她增加痛苦。” 丁玲丁玲 祥林嫂的悲剧形象地揭示了封建礼教、封建思想对劳动妇女的迫害和摧残。小说中，封建礼教（以鲁四老爷为代表）、家庭（婆婆、大伯）、社会（鲁镇的人们），一步步把祥林嫂推向绝境。社会迫使她不能守节，又不能不守节，正是封建礼教和封建思想造成了祥林嫂的悲剧。 合作探究合作探究2 2、小说以、小说以“祝福祝福”为题为题的含义是什么的含义是什么？ 小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关； 祝福是一种封建习俗。在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是因为这祝福而被逼上绝境的。鲁四老爷正是通过祝福把祥林嫂逼上绝路的。同时，祥林嫂是在祝福中死去的，用祝福的热闹气氛来反衬祥林嫂的悲剧命运。鲜明的对照增强了作品的悲剧色彩,深化了小说的主题。3、将这篇小说叙述的题目改为祥林嫂好不好？、将这篇小说叙述的题目改为祥林嫂好不好？ 不好。不好。小说以祝福为题，是有深意的：（）整篇小说以祝福为题，是有深意的：（）整篇小说情节的发展与祝福有着密切的关系，故事起于小说情节的发展与祝福有着密切的关系，故事起于祝福，终于祝福，故事中又一直再现祝福的景象，祝福，终于祝福，故事中又一直再现祝福的景象，人物的命运与祝福有着十分密切的关系。（）祥人物的命运与祝福有着十分密切的关系。（）祥林嫂死于祝福中，当林嫂死于祝福中，当“鲁镇的人们鲁镇的人们”祈求幸福的时候祈求幸福的时候，祥林嫂却寂然死去，富人的幸福是建立在穷人的，祥林嫂却寂然死去，富人的幸福是建立在穷人的残死的基础上的，这样对比鲜明，使读者深感祥林残死的基础上的，这样对比鲜明，使读者深感祥林嫂的悲惨，对吃有的旧社会产生强烈的憎恨，有力嫂的悲惨，对吃有的旧社会产生强烈的憎恨，有力地深化了主题。地深化了主题。