1、第二单元第5课 导学案老子四章五十之瓠班级: 小组: 姓名: 小组评价: 教师评价:预习案【预习指导】独立研读文本老子四章五十之瓠,依据导学案要求,做好标记和勾画。【学习目标】1、了解文章内容,能够流畅翻译全文。2、总结归纳文章中的文言文知识点。3、阅读文本,了解老子、庄子的思想,思考老子朴素的辩证法的思想、庄子“至人无己”思想在当代社会的价值。4、欣赏本文中老子直接论说道理和庄子借助寓言、婉曲达意的表达技巧。【重点难点】1、总结归纳文章中的文言文知识点。2、阅读文本,了解老庄的哲学思想,思考其思想在当代社会的价值。【情景导学】班级要举行读书会,交流对道家思想尤其是老庄思想的认识,思考其在当代
2、社会的价值。请你好好准备一下吧!1、 老子其人老子,姓李名耳,字聃,一字伯阳,或曰谥伯阳,春秋时期陈国人(一说楚国人),生卒年不详,籍贯也多有争议。中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家,道家学派创始人和主要代表人物,与庄子并称老庄。在道教中被尊为始祖,称太上老君。在唐朝,被追认为李姓始祖。曾被奉为世界文化名人,世界百位历史名人之一。老子思想对中国哲学发展具有深刻影响,其思想核心是朴素的辩证法。在政治上,老子主张无为而治、不言之教。在权术上,老子讲究物极必反之理。在修身方面,老子是道家性命双修的始祖,讲究虚心实腹、不与人争的修持。老子传世作品道德经(又称老子),是全球文字出版发行量最大的著作之
3、一。老子认为相互对立的事物会互相转化,即是阴阳转化。转化的方法(德)来源于事物的规律(道)。老子试图建立一个适合于所有事物的理论,一切事物都遵循这样的规律(道)。二、庄子其人庄子,名周,字子休,宋国蒙人。战国中期著名的思想家、哲学家和文学家,道家学说的主要创始人之一。代表作庄子,其中的名篇有逍遥游、齐物论等。老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为”老庄“。庄子的想象力极为丰富,把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。他的作品被人称之为“文学的哲学,哲学的文学”。他的才学不可小视,著书十余万字,大多是寓言,以夸张机智诙谐的笔调阐述独到的处世哲学。家境贫困,只因崇尚自由而不应楚威王之聘,生平只做过
4、宋国地方漆园吏,史称“漆园傲吏”,被誉为地方官吏之楷模。庄子在污浊的人世间保持着清洁的精神,他超凡绝俗,拒绝诱惑,把自由的价值看得至高无上。二、通读全文,完成老子四章文言知识点的归纳总结:三、通读全文,完成五十之瓠文言知识点的归纳总结: 探究案【学习目标】1、自主学习,合作探究,理解庄子“保民而王”的思想。2、完成本课思维导图。3、欣赏本文中孟子的论辩特色【重点难点】完成本课思维导图。【情景导学】通过读书你认识了孟子,向大家介绍一下他的思想吧!【学习活动】活动一:自主学习老子四章,思考下列问题:1、阅读第1章,思考老子在本章中用了几个例子,说明了什么道理?2、阅读第2章,思考老子所举的例子,说明了怎样的道理?对此你有什么心得?3、阅读第4章思考,“民之从事常于几成而败之”这个论点,对我们有怎样的启示?活动二:自主学习五十之瓠,思考下列问题:1、 运用对话描写刻画人物是本文的一大特色,是结合文中人物语言,说说惠子和庄子在文中的形象。2、惠子和庄子在对话时各自引用了“大瓠之种”和“不龟手之药”的事例,都有什么用意?3、这则寓言告诉我们怎样的道理?活动三:画出五十之瓠的思维导图。训练案【学习目标】1、完成一篇读书笔记2、在评点中明确读书笔记的写法【学习活动】1、完成一篇关于老子四章和五十之瓠的读书笔记(不少于300字)。3002、自评互评。