1、综合实践活动综合实践活动 花卉与生活教学设计花卉与生活教学设计 教学活动目标：教学活动目标： 1、了解鲜花的知识，学习花卉相关知识，学会用纸折花。 2、学会合作，以小组为单位交流、展示，在了解调查、整理资料 的过程中，锻炼学生的人际交往能力。 3、培养学生的审美情趣，在倾听中获取知识，相互学习，加深学 生对不同职业的了解，形成正确的劳动观、价值观、人生观。 重点难点：重点难点： 重点：鲜花正以它独特的魅力走进千家万户，走进我们的生活。 难点：培养学生审美情趣，激发学生对“花卉”探索的热情，形 成热爱生活的情感，形成正确的人生观、价值观。 教学准备：教学准备： 鲜花课件、图片、有关花卉的欣赏视频
2、、布置学生收集花卉相关 资料、制作“郁金香”视频等。彩色折纸、小剪刀等折纸用品。 活动过程活动过程 一、创设情境，引人主题一、创设情境，引人主题 每当我们徜徉于花的海洋中，醉人的花香沁人心脾时，我们 心里 便产生了一个很大的疑问： 花与人们的日常生活有哪些关系？今天我 们的桌了上也与以往不同，都摆上了漂亮的花儿，就让我们一起来研 究花卉与生活这个主题吧！ 1、教师展示各种花的图片，让学生说出花的名字。（课件出示） 师生互动、以学生为主体，教师注重引导学生了解花卉在生活中 的作用和与人们生活的密切关系。 2、学生说一说自己认识的花。 二、探究路二、探究路 1、下面我们一起来欣赏花卉的视频。 （白
3、板链接视频）进一步了解 各种花卉，认识各种花卉，引导学生热爱花卉、热爱生活的情感！ 2、你们喜欢花吗？为什么？我国的国花是什么花？（牡丹）我们本 溪市的市花是什么花？（天女木兰） （课件出示、师生互动交流） 3、你知道花的基本结构吗？（课件出示学生了解） 4、你了解花的历史和功用吗？知道哪些花的传说和花语？知道有关 送花的礼仪吗？知道花的各类及药用价值吗？ 在探究的过程中要指导、帮助学生正确查找有关“花”的 图片资料、实物资料、电子等的资料。引导学生思考：到哪里去查找 资料？小组讨论、确定查找资料的来源：可以到花市、养花人那里去 采访；可以到图书馆、书店的报刊杂志等刊物中去查找；还可以到因 特
4、网输入关于“花”的关键词查找资料。提示学生对于查到的资 料一定要进行筛选，选用有价值的资料。 三、交流厅三、交流厅 1、教师指导学生根据自己调查的结果进行分组汇报。 为了把学生探究的成果展示给大家，在教学时，要指导学生根据 自己收集、查找的资料，自己的特长，选择确立汇报介绍形式，组织 小组内的成员要重点讲述课题研究中的独立性，有创作性的内容，而 且要表情自然；语言要生动、流畅; 语调要抑扬顿挫；语速要适当， 富有感染力。特别要注意设计好过渡语。在这一环节要激发学生集思 广益，商量汇报中的各个环节，拟定详细的方案并进行试讲。为了增 强介绍效果，要指导学生汇报时使用哪些资料和工具，要进行整理和 筛
5、选，反复修改，并合理利用多媒体，否则，会影响探索成果的汇报 效果。 2、学生将问题整理、归纳，交流汇报。 四、操作室四、操作室 活动制作“郁金香” 活动准备 各种彩纸、剪刀、 胶棒等。（课件链接视频） 活动过程 1、教师课件展示“郁金香”制作过程。 2、学生探究纸质郁金香的制作方法。（教材 27 页导航站） 3 展示作品。 要求学生认真观察分析郁金香的图解、 视频， 引导学生 “郁金香” 的制作方法帮助学生小组内尝试制作郁金香花， 可以选用不同的颜色 的纸制作出不同的纸花。 郁金香制作完后可以引导学生收集各种花的 制作方法。展示不同颜色的纸花的成品，从中培养学生的审美情趣和 能力。 五、瞭望窗五、瞭望窗 了解各种香水与鲜花的关系。 （课件出示） 让学生进一步升华自己的认知， 知道花卉与人们的生活密不可分 的关系，花卉也越来越走进了人们的生活！ 六、祝福送给你六、祝福送给你 （总结活动） 姹紫嫣红的花卉走进人们的生活，传递着美的信息。你们是祖国 的花朵，老师愿作辛勤的园丁培育你们，在这片沃土上茁壮成长！
