1、姓名：陈媛 单位： 年级：四年级 课 题 关于校园用纸情况的调查 教学目标 知识与技能：了解有关纸张的知识，知道纸的生产过程 过程与方法：1 在教师的指导下，推算出全校师生一年的用纸情 况，并发现问题。2 对校园用纸产生兴趣，并制定活动调查表。 情感态度价值观：培养学生从小节约用纸，爱护环境的好品质。 教学重点 初步了解纸的知识，算出一年师生用纸情况，对校园用纸产生兴 趣。 教学难点 制定校园用纸情况的调查表 教 具 课件、调查表 学情分析 纸对于同学们并不陌生，但对于纸的产生和纸的制作过程，同学 们还不太了解，而且同学们每天都用很多的纸，但是并不知道珍 惜，特别是学校同学们都在哪些方面用纸，
2、老师的用纸情况又如 何，这都是同学们不太清楚，要共同调查的内容。 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一创设情境， 激发动机 1、 今天我们来个猜谜游戏， 看谁猜得又快又准， 生得轻 巧白净， 中国创造发明。 传 播文化知识，深受人类欢 迎。 （打一物）生回答 2、公布谜底，同学们猜得 很准确，在黑板上贴一张 纸。 今天我们就来研究和纸 读一读 猜一猜 说明猜出的理由 明确谜底 以谜语的方 式进行导入 激发了学生 的学习兴趣， 导入自然贴 近学生生活 二探究交流 三、 产生问题 制定计划 有关的话题。 板书关于校园 用纸情况的调查 1、同学们说说你都认识什 么纸？说说都有什么用
3、途。 （出示课件） 随着现代科技 的发展， 人们还生产研制出 了不少的新型用纸， 纸是用 什么研制出来的呢？ 2、你知道纸是如何生产的 吗？ （课件出示纸的生产过 程） 3、 算一算： 500 张纸大约重 2 千克。一棵大树大约可生 产 47 千克的纸。算一算， 我们每人一天使用 5 张纸， 全校 1000 人，一年 365 天 使用的纸相当于砍掉了多 少棵大树？（课件出示结 果） 4、介绍一棵树的价值。 1、我们了解了一些关于纸 的知识， 同学们你们有哪些 感兴趣的问题想题吗？ 明确学习内容 结合已往经验谈一 谈 看课件认识一些新 型的纸 同学们思考回答 回答 看课件了解生产过 程 看题计算
4、 看计算结果 指名读 小组讨论 提出感兴趣的问题 通过认识各 种纸， 了解纸 的生产是很 麻烦的让同 学们产生节 约用纸的想 法， 通过同学 们自己计算 更加了解了 浪费纸的可 怕也为后面 产生问题奠 定了基础 激发了同学 们学习的热 情， 同学们纷 四、 汇报检查 五、 布置作业 2、同学们提出对纸感兴趣 的问题，并归类。 3、选择自己喜欢的内容制 作计划表 4、提出调查注意的问题。 分小组汇报， 并请同学们互 相提出自己的建议， 老师也 提出指导意见。 请同学们行动起来， 按照自 己的计划进行调查， 看看你 都有哪些收获。 选择自己喜欢问题 进行制定计划表 认真听 互相指导 纷提出自己 感兴趣的问 题 针对同学们 制定的计划 进行指导 板书设计： 关于校园用纸情况的小调查 使用 节约 种类 老师用纸
