闽教版四年级下册《心理健康教育》七 美与丑-教案、教学设计-县级优课.docx

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1、 美与丑美与丑 活动目的: 1. 在活动中正确认识美和丑的人与事,提高审美观。 2. 善于发现生活中的美。 3. 从我做起,让自己成为美。 活动重点:正确认识生活中的美和丑。 活动难点:培养积极向上的生活态度,从我做起,让自己成为美。 一、暖身 师:我美吗?请同学们根据现在你对老师的感觉或者印象给老师打个分。 (1-10 分) 师:同学们之前并不认识张老师,请问,刚才你们是根据什么来给老师打分 的呢? 生: (外貌) 师: 刚才忘了跟同学们打个招呼, 现在张老师要和每个同学打个招呼 (用 眼神、微笑与每个学生链接) 师:就在刚刚,老师和同学们打过招呼之后,同学们给老师打的分数有没有 变化呢?为

2、什么? 学生: (分数提高笑容,眼神,态度) 二、我眼中的美与丑 师:在生活中,总是有美有丑,那么,你能不能举例说明生活中美和丑的现 象呢?(根据学生课堂生成小结:外貌、语言、行为、品质) 三、你在我心中最美 师:同学们都有一双智慧的眼睛,可以辨别生活中的美和丑。我们不但要懂 得辨别,更要学会去发现美。 活动要求:带上表格,找到任意一个同学,请他帮你找找你身上的美,并在 相应的地方签名。 分享: 1.你找到了谁的美? 2.当同学帮你找到美的时候,你是否也发现这位同学身上的美呢? 四、 盖章视频片段 师播放视频片段。 师:故事中的主人公修美在哪里? 分享: 生活中难免遇到不美的人和事, 但是我们可以让自己像主人公修一样, 让自己成为美,传播美。 五、总结 六、拓展延伸

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