1、益智游戏一起玩 【活动背景】 小学生都很喜欢游戏，但对于什么是“益智”游戏这一概念却很模糊。对 于这个问题，本课设计了一些有利于发展小学生智力、同时又有趣的、动脑又 动手的游戏，让学生在这样的游戏中，体验到益智游戏带给他们身心上愉悦的 感受。然后从观察训练活动入手，测试学生的眼力与是非判断能力，让学生通 过讨论、交流，明白应该正确对待网络游戏，远离那些存在危害性的网络游戏， 回归到本真且充满童趣的益智类的游戏当中。 【活动目标】 1通过多种趣味性的益智游戏， 训练观察、思维、动手及是非判断能力等。 2知道良好的智力是创造活动的基础，要注意经常锻炼自己的智力。 3懂得远离不良的网络游戏，明白选择
2、益智游戏的重要性。 4在各种活动中，体验、分享益智游戏带来的快乐。 【活动重点】 通过多种趣味性的益智游戏，训练观察、思维、动手及是非判断能力等。 【活动难点】 懂得远离不良的网络游戏，明白选择益智游戏的重要性。 【活动准备】 教师：PPT 课件、糖果一袋、小袋子 10 个，滚铁环 4 副等。 学生：小细绳若干条 【适用年级】 五年级 【活动过程】 一、玩智力小游戏，激趣揭题。 1.暖身操。 师：同学们，上课前，咱们先一起来玩个脑筋急转弯的游戏，放松下吧。 游戏：脑筋急转弯。 （板书：游戏一起玩） 2. 试眼力、看图猜字。（训练观察力） 师：有没有信心继续接受挑战呢？ 师：你从这些小游戏中悟出
3、了什么？（游戏后，学生交流感受。教师引导 悟出：“益智”这一概念） 3.揭示课题：益智游戏一起玩（板书） 二、释义归类游戏，突破重点。 1.解释“益”、“智”的含义。 2.提问：同学们，你们知道生活中还有哪些游戏是益智的呢？ 指名发言。 3.师点拨。 益智游戏有现代网络益智游戏，如同学刚才所说的斗地主、连连看等； 也有传统的益智游戏，如滚铁环、猜灯谜等；当然还有创意智力游戏，如奇 妙数学、脑筋急转弯等。 4.追问：大家平时都是在什么时间玩游戏？跟谁玩？ （引导学生正确对待网络游戏，远离那些存在危害性的网络游戏，回归到 本真且充满童趣的益智类的游戏当中。） 5.小结。点明选择正确的益智游戏的重要
4、性。 师：如果你有朋友或同学在玩有危害性的网络游戏，你可能会怎么做呢？ 三、实践传统游戏，提升能力。 1.滚铁环游戏。 讲解滚铁环由来及玩法。(PPT 显示游戏来历、玩法） 请两位同学示范。 分组活动，强调方法，并确定一对选手来参加比赛。 进行比赛，公布比赛结果。 2.翻花绳游戏。同学两两配对一起玩。 (PPT 显示游戏规则） 四、回顾游戏过程，悟理明法。 师生共同回顾课堂游戏过程。 1.交流课堂中有什么收获。 2.总结、点评、导悟。 五、继承拓展并重，创新游戏。（作业超市，二选一） （1）搜集传统益智游戏，并经常与同学们一起玩。 （2）与同学一起创新出一款新的益智游戏。 【活动总结】 本次心理健康活动课，截取五年级下册教材第一课中较为简单的游戏即试 眼力及看图猜字游戏，让学生初步感受益智游戏需要开动脑筋，在课始激活了 学生的兴趣。课中，通过讨论，让学生感悟什么样的益智游戏才是有利于自己 身心发展的。接着通过传统的益智游戏，让这些久居温室的小花朵重返父辈们 儿时的游戏，在开心快乐的竞技及合作中，体验传统益智游戏的魅力，让学生 学会传承与创新。最后在回顾与总结中让学生明白：益智游戏一起玩，不仅可 以与同伴一起分享快乐，更重要的是玩得有意义，训练了智力，真正做到对自 身智力发展有益处。
