1、我是家乡小茶童我是家乡小茶童 -综合实践活动成果展示课 【活动背景】 阳春三月，我们班来到天池山有机生态园踏青，一垄一垄生机盎然的茶树， 引起了孩子们极大的兴趣,大家兴致勃勃地体验采茶、参观制茶过程，用自己的 劳动成果换来了茶叶，品尝了春茶。看一看、摸一摸、品一品、泡一泡等多感官 参与， 激发了学生兴趣， 同学们围着老场长七嘴八舌地谈感受、 说发现、 提问题， 对家乡的茶叶产生了探究的欲望，于是我们决定开展一次我是家乡小茶童综 合实践活动。 【活动对象】五（4）班学生 【设计思路】 提供交流展示的平台，学生自由表达，凸显个性，感受到了实践的价值， 对自己的成果有喜悦感、成就感！ 【活动目标】
2、知识目标：了解中国源远流长的茶文化，通过对家乡绿茶的探究，使学生认 识绿茶，了解绿茶的种类、制作，体验采茶、泡茶、品茶。 能力目标：通过上网查资料、调查采访、实地考察、亲自操作等信息收集方 式，培养学生收集整理、处理运用信息的能力。 情感目标:通过本次活动，激发学生热爱家乡热爱祖国优秀文化的情感，端 正学生对健康饮品的态度，能身体力行的在生活中传播茶文化。 【指导准备】 （生）根据同学们提出的研究的问题，进行梳理，然后按兴趣自由分组，制 定各小组活动计划，按计划分别开展实践活动，随时记录活动中的点点滴滴。 （师）激发学生参与活动的兴趣，指导学生分组、制定活动计划等，同时了 解学生活动的进展情况
3、及活动中遇到的困难，收集相关资料，制作课件。 【指导过程】 一、一、 回顾导入回顾导入 （播放照片）师：同学们，阳春三月，我们全班总动员开展了一次我是家 乡小茶童综合实践活动，看，我们的活动开展的热火朝天！ 这是我们制定的活动目标 知识目标：了解中国源远流长的茶文化，通过对家乡绿茶的探究，使学生认 识绿茶，了解绿茶的种类、制作，体验采茶、泡茶、品茶。 能力目标：通过上网查资料、调查采访、实地考察、亲自操作等信息收集方 式，培养学生收集整理、处理运用信息的能力。 情感目标:通过本次活动，激发学生热爱家乡热爱祖国优秀文化的情感，端 正学生对健康饮品的态度，能身体力行的在生活中传播茶文化。 （出示活
4、动目标） 一个月的活动时间过去了，这节课，让我们体验分享的乐趣，今天，家长和 天池山有机生态园的方经理也来到我们的课堂， 和我们一起分享快乐， 大家欢迎！ 二、二、 交流成果交流成果 1、 过渡。师：我们首先分小组来展示自己小组的活动成果，汇报时请 注意从以下三个方面介绍 （PPT 出示）回报的内容是： 1、 已经做了哪些？ 2、 取得了哪些成果？ 希望大家：在汇报时，自信大方，倾听时，积极思考，展示时，互相合作, 展示最佳的自己。 2、 各小组汇报 师随机采访：自己最自豪的体验和收获是什么？ 你觉得他们汇报的怎样? 三、三、 综合评价，评选并总结综合评价，评选并总结 1 1、 自我评价 本次综合性活动评价表本次综合性活动评价表 小组 评价 相当优秀 还可以 要努力 自 我 评 价 、这次活动你觉得最有趣的项目是什么？ 、你在活动中最大的收获是什么？ 、活动中，你印象最深刻的是什么事情？ 、你觉得最满意的合作伙伴是谁？ 、你认为自己在哪些方面需要改进？ 2 2、 家长评价 3 3、 老师评价 4 4、 总结：通过这节课，我发现同学们，在实践中了解中国源远流长 的茶文化，认识了家乡绿茶；在实践中学会了接人待物、计划安 排，在实践中展示自己，增强自信；在实践中更加了解自己的家 乡，对家乡的热爱之情也更深了！
