1、 生活中的纸生活中的纸 一、教材解读 本节课选自教科版综合实践活动三年级下册第六单元生活中的纸。 二、教学理念 作为一名综合实践课的老师，在校园生活中，我时刻注意着孩子们的一言一行，和孩子 们交流谈心，从中了解他们的心理，他们喜欢什么、对什么感兴趣，想从此中产生好的实践 主题。 纸是人类必不可少的文化用品，在日常生活、学习、工作中有着广泛的用途。同时，造 纸术还是我国的四大发明之一。纸的出现促进了人类文明的进步；改变了人类生活，给人类 带来了极大的便利。学生与纸交往的也不少，可对纸的知识又了解多少呢？学生对纸的发 明、种类、用途等知识有一定的了解是很有必要的。 在全体学生的主动参与下，我们确定
2、了以“纸”为主题开展一次综合实践活动。课 题是“探秘纸的世界”。此次活动，学生表现出了空前的热情，他们不但积极参与活动的全 过程，而且提出了很多解决这一问题的好办法。 三、教学目标： 1、认知目标：了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。 2、能力目标：培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段观察 记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能 力和人际交往能力。 3、情感目标：通过围绕“生活中的纸”这一主题研究，激发学生探究欲望，兴 趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态 度，鼓励学生勤于思考，勇于创
3、新。 四、重点难点 1.重点：通过引导让学生自己发现“纸”的乐趣。 2.难点：让学生自己愿意主动做关于纸的研究。 五、教学准备： 1、教师依据课程标准，根据身边环境和学生的年龄特点，设计问题，准备教具和 学具。 2、教会学生利用废纸，变废为宝的方法。把学习的主题告诉学生，让学生在活动 前收集有关资料和信息。 3、教师了解学生收集到的生活中的纸制品和常见的纸。 4、教师通过查找资料，针对本课学习内容，制作多媒体课件和教具。 5、准备工具：彩纸，硬卡纸，双面胶. 六、课时安排：一课时 七、教学过程： （一）、激趣导入，引入新课。 师：老师身穿纸做的衣服，让同学观察这件衣服都用到了什么纸?了解纸的种
4、类？提到 纸，我们大家并不陌生，纸是我们学习和生活中不可缺少的伙伴，无论是生活起居还是工作 学习，人们都离不开它。接下来就让我们一起走进纸的世界！（板书课题） 2、板书各小组分配的任务。 3、观看纸的种类的相关图片 （二）、提出问题 师：关于纸同学们能够提出什么问题呢？ （三）、做一做 出示一张海洋的图片。 师：上周末老师和朋友去了海洋馆，在那里老师拍了一张照片，请同学们看一看照片 中你喜欢哪种海洋动物？那你们猜一猜老师喜欢哪种动物？（给予鼓励)今天老师就带大家 利用纸来做老师喜欢的动物一条小鱼，等下节课我们在一起做你们喜欢的动物好不好? 1.出示图片请同学们观察小鱼是由哪几部分组成的？有什么特点? 2.想一想要成功的做出这条小鱼我们应该先做什么在做什么？ 3.小组分工合作 （四）、各小组之间交流互动。 1、展示完成的作品。 2、师生互评，生生互评。 3、大家看看我们的周围有许多我们留下的垃圾，我们应该怎样做呢?
