1、（二）如何应对感冒 一、指导思想： 综合实践活动是密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用, 以学生的经验与生活为核心的实践性活动。选题要从学生的兴趣切入，让学生在 自由活跃宽松的氛围中关注自己的生活。根据综合实践课程理念，让学生提出问 题，通过生生交流，师生交流，进而解决问题，提高学生的管理与规划能力。 二、教学目标 1、引导学生联系生活发现问题，培养学生围绕主题提出感兴趣、有价值的 问题的能力 ； 引导学生在自主、合作学习中梳理出研究的小主题。 2、根据学生的研究兴趣进行分组，并通过小组合作交流制定出合理的研究 方案。 3、通过小组之间讨论、交流，学习尊重他人，增强团队合作精神
2、，培养学 生的管理与规划能力。 三、教学过程： 一、情境导入 同学们,请大家来看几张图片,你有过类似的情况吗? (有) 那是因为我们(感冒了) 是的,感冒的是时候我们会很不舒服,那该怎么办呢？这节课让我们走进主 题二-如何应对感冒，一起去探究吧！ （板书课题） 二、围绕主题展开讨论，形成小组的主题 ，制定研究方案 活动一 围绕生活 提出问题 课件出示（针对感冒，你想了解哪些问题呢？） 同学们,那针对感冒,你想了解哪些问题呢? 提问题也是有学问的， 要关注问 题的实用性，要有价值，要贴近生活。给大家 10 秒钟思考时间 想好了吗?我现在请我们班级的打字能手把同学们问题中的关键词语打到大 屏幕上.
3、 （生提问题，一学生打关键字） 同学们提出的问题多种多样，我发现同学们特别善于从生活中去发现问题， 提出问题。现在请再用你们的慧眼来看一看这些关键词，认真读一读，说说你有 什么发现？ 生：我发现有些问题是一样的。 师:那么我们发现了问题就得解决。下面我们把这些问题梳理一下： 活动二梳理问题 形成小主题 课件出示：分类合并 明确问题 筛选剔出 （和你身边的同学交流） 小组交流汇报，确立了三个（或者）四个活动主题。 师：大家同意吗？（同意）你们都有一双慧眼！同学们我们无形之中已经把 之前提出的问题明确成了我们要研究的主题。 请同学们仔细看看我们这几个主题 有没有一个先后顺序呢？ 独立思考，指名回答
4、： 1、 感冒的症状 2、 感冒的治疗 3、 感冒的原因 4、 感冒的预防 师：给主题排序，主要是希望大家能在以后的生活中做事有条理。 活动三 兴趣分组 选出组长 现在我们根据这四个主题分成四个小组，并按兴趣选取你的小组，动作要轻 而且要迅速。再商议选出你们的组长！ （学生选择自己的小组并选组长） 师：好！那么我们是不是有了这样的小组就能开始研究了呢？ （不是）还需要什么？ （制定研究方案） 活动四 依据主题，制定方案 同学们，回忆我们之前制定过的一些方案，说一说方案都包括哪些内容？ （指名回答） 明确了研究方案的内容，小组开始制定研究方案。 （小组研究） 刚才，同学都在讨论过程中确定了自己的计划，哪个小组先上来说说你们是 怎么制定的。其他组的同学一定要听清楚，看有哪些优点？你没有想到的可以吸 取,取长补短。还可以随时补充。 （各小组上台汇报各自的计划） 活动五 修改方案 对于其它组制定的活动计划， 想想有没有需要补充或改进的地方？现在开始修 改。 四、课堂总结 本节课同学们成功地确立了四个研究 的主题， 制订了相对完善的研究方案， 那我们这个计划行不行得通呢？我们还要付之于实施，正所谓：“实践是检验真 理的唯一标准！ ”在这里老师先祝愿大家都能成功地完成任务。相信在接下来的 活动中大家会表现得更精彩。
