1、毕业纪念册毕业纪念册教学设计教学设计 1 1 教学目标教学目标 1.培养学生的动手制作能力。 2.学会设计制作电子版的毕业纪念册。 3.了解毕业纪念册的基本结构和编辑过程。 4.围绕主题收集、整理信息,制作独特的电子版的毕业纪念册。 5.通过制作毕业纪念册,对自己的小学生活做回顾和总结,培养学生 热爱母校、珍惜同学情谊,培养团队精神。 2 2 学情分析学情分析 本课是小学最后一个综合实践活动内容,作为小学生活的总结 和纪念。制作毕业纪念册是对学生综合能力的一种全面训练,学生从 设计到制作、填充各种丰富的内容,综合能力获得全面提升。本活动 让学生在将要毕业的时候,回顾自己六年的小学生活,把自己对
2、同学、 班级、母校的感情和回忆记录下来。然而,学生在购买的用于书写赠 言、 留存纪念的精美笔记本或是现成的毕业纪念册都使用了质量较好 的纸张,浪费了许多资源,而且都是由学生们花钱买下来的,也不利于 培养学生节俭的品质。纸质的毕业纪念册还容易损坏或丢失!随着时 代的进步,纸质版的毕业纪念册已经无法满足学生的需求。制作动感 影音同步的电子版毕业纪念册便成为我们新时代的需求!六年的小学 生活对每一个人来说都是难忘的。 让每一个学生都把那些珍贵的回忆 留住,那不仅是对过去日子的美好回忆,也将是对未来学习生活的激 励。许多年后,当一个个同学长大成才,在不同的岗位上工作的时候, 毕业纪念册将永远连接着小学
3、老师和同学的情谊。 3 3 重点难点重点难点 重点:回顾六年小学生活设计、制作电子版的班级纪念册 难点:利用各种信息技术手段制作电子版的班级纪念册 【导入】创设情境 提供素材 1、用多媒体播放用多媒体播放几组电子版的毕业纪念册 学生观看( (教师机器屏幕广播教师机器屏幕广播, ,大屏幕和学生机器同步演示大屏幕和学生机器同步演示) ) 2、谈话:刚才老师播放的是什么?看完这些作品之后,你有什么想法? 你最喜欢这些作品的哪个部分?你想做吗?怎么做?如果让你做的话, 有什么困难 学生谈感受、想法、以及做毕业纪念册所需要的素材 3、谈话:你们所需要的素材,老师都为你们整理出来了,现在就 发送到你们的电
4、脑上( (教师操作教师操作, ,用微机室教师系统统一管理学用微机室教师系统统一管理学 生机器生机器! !将事先准备好的素材将事先准备好的素材, ,发送到每台学生电脑上发送到每台学生电脑上, ,学生再学生再 电脑中查找电脑中查找. .)。你们可以从这些素材中选择你们所需要的素材 来制作你们自己的毕业纪念册。 设计意图:以学生感兴趣的话题并创设丰富的学习情境来导课, 是新课程所倡导的一种最佳的教学方式。 学生在强烈的学习兴趣驱使 下,其学习的主动性和创新精神会得到最大程度的发挥。 所以,我找准 了学生们马上毕业这一契机,从学生感兴趣的手机、平板、电脑入手, 激发学生的学习兴趣,为学生完成整节课的任
5、务奠定了一个良好的基 础。 【活动】制定方案 1、 谈话:素材有了,你必须先想好你的主题,和呈现方式,大家可以 试着把你的想法转化为文字,设计个方案。刚刚老师发送给你们的素 材中,有一个方案设计的表格,你可以把你的想法填写在里上面,一会 儿向大家说说的设计方案。 学生完成设计方案( (学生操作学生操作, ,在电脑的素材库里找到设计方案的在电脑的素材库里找到设计方案的 文档文档, ,独立打字完成独立打字完成) ) 2、谈话:谁来分享一下你的设计方案? 学生汇报,分享自己的设计方案( (将汇报同学的电脑屏幕进行广播将汇报同学的电脑屏幕进行广播, , 让其他同学都能在自己电脑上看到汇报人的设计方案让
6、其他同学都能在自己电脑上看到汇报人的设计方案; ;同时也避免了同时也避免了, , 同学在汇报过程中同学在汇报过程中, ,下面同学急于制作下面同学急于制作, ,分散注意力分散注意力, ,不能认真听取汇不能认真听取汇 报的现象报的现象) ) 3、谈话:大家设计的都很好,下面就让我们将想法变成现实,开始吧! 设计意图: 综合实践活动必须要让学生知道做什么事都要先思 考,要有计划。随着科技的发展,无纸化教学已经逐步的向我们走来, 所以,我设计了电子版的设计方案,让学生掌握信息技术的基本操作, 学会运用计算机技术、网络技术和多媒体技术为核心的信息技术获 取、处理和表达。学生会根据自己掌握的信息技术水平来
7、设计,这样 就分出层次,因材施教,每个学生都有其学习的层面,也能够促进优生 的教育,又能保障其他同学的知识获取。 【活动】初步制作 提出问题 解决问题 互相评比 汲取优点 1、学生提出问题 其他同学或老师帮忙解决 谈话:谁能帮他解决这个问题? 2、 谈话:在制作过程中,如果遇到问题可以向其他同学请教,也可以问 我! 学生在制作过程作提出问题 解决问题,实际操作(学生用电脑、学生用电脑、 ipadipad、手机等工具制作毕业纪念册、手机等工具制作毕业纪念册) 3、谈话:谁做完了,给我们大家欣赏欣赏!欣赏之后,你觉得这个作品 有什么优点或者不足之处? 大屏幕展示作品( (屏幕广播展示同学的电脑屏幕
8、广播展示同学的电脑) ) 学生欣赏 互相点 评 找出典型问题 设计意图:素材是本节课制作的前提保证。 课前,教师收集了许多 关于学校的图片,如校园、 教师、 同学等;还下载了许多图片以及音乐, 为了方便学生使用,把这些素材进行分类存放,为学生提供了一个大 的平台,学生可以从教师提供的素材中选择。如何选择素材是学生制 作的关键所在!软件工具的学习不仅仅通过学生的自主、实践学习, 更重要的是通过教师引导分析比较,激励学生更好的完成任务。让学 生在解决问题的过程中去探索、发现、获得、掌握更多相关软件的知 识技能。PowerPoint 是常用图片编辑、合成处理软件中最容易入门, 操作又简单的软件。一些
9、手机 app 软件,如美拍、彩视、小影、天天 视频也是操作特别简单,利用各种信息技术手段制作电子版的 班级纪念册是本节的教学重难点这里设计、制作对大部分同学来 说,难度不大,基本都能完成。 也就使学生能把学习的兴趣转化为成功 的动力,从而为后面的挑战做好准备。 【活动】二次制作 展示作品 1、谈话:针对刚才大家提出的一些问题,请大家修改、完善你们的作 品,一会儿每位同学都要将你们的作品展示,看看谁的作品最受大家 的欢迎! 学生再次制作、完善作品学生再次制作、完善作品 2、谈话:刚才走了一圈,看到大家基本上都做完了。下面我们就下座, 去欣赏其他同学的作品吧!看看你喜欢谁的作品! 学生播放作品学生
10、播放作品, ,互相欣赏互相欣赏 3、 谈话:看过大家的作品之后,说说最喜欢谁的作品,或谁的作品给你 留下的印象最深! 大屏幕播放选出来的作品(使用屏幕广播使用屏幕广播) 设计意图: 综合性的使用各种软件、 工具,利用各种信息技术手 段制作电子版的班级纪念册,学生的操作能力,信息技术的应用能 力都会得到响应的提高。利用网络演示与展示的优势,为学生提供动 态的,丰富的信息,使学生在轻松愉悦的环境中体验学习的乐趣,乐于 学习,通过浏览他人作品激发学生的学习兴趣,激发创作灵感;通过学 生自己动手制作,培养学生的自信心和自豪感。 【活动】课堂小结 感情升华 1、谈话:欣赏完这些作品之后,你觉得通过这次制
11、作毕业纪念册你有 哪些感受? 学生谈感受 2、 谈话:还有一个月我们就要小学毕业了,六年来,你们从天真烂漫的 幼儿成长为身心健康的少年;这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、 忧愁和伤心难忘的事儿,最后,老师也送你们一个礼物,老师特意为你 们制作了一个小片,请大家欣赏一下! 大屏幕播放大屏幕播放( (屏幕屏幕广播广播) )学生欣赏 3、谈话:今天由于时间和网络的限制,使得大家的作品无法达到最佳 的效果。课后,你们可以继续不断的改进、完善你们的毕业纪念册, 为你们的小学生生活画上一个圆满的句号。最后,祝大家在未来的日 子里,无论身处何处,永远不要忘了小学老师和小学同学的这份情谊! 设计意图:通过谈
12、制作感受,让学生回顾小学六年的生活,抒发惜 别之情;感谢老师教导,赞美同学情谊;展望美好未来,表达真诚祝愿。 【讲授】教学反思 学生已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习 生活。 六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是 孩子自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过 多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年,是孩子在人生道路上 开始起步而永业的时候,开展一次有意义的活动,把师生情、 同学情以 及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆,是师 生共同的需求。这次综合实践活动充分运用多种信息技术形式,让学 生回忆美好的小学生活,远难忘的岁月。在即将毕互相激励,继续前 进。 信息技术不仅是实践活动有效实施的重要手段,而且是综合实践 获得探究的重要内容。 本节课,充分发挥信息技术的优势,为学生的学 习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。但是,课上也 有一些不尽如人意的地方。 如网络的不稳定,为用手机和 IPAD 的同学 素材的转移带来了一些不便;完成后,上传到电脑速度也比较慢!还有 微机教师一些电脑的老化,以及网络的设置,导致课上有个别电脑不 受教师主机的控制,也为课堂带来了不便!我相信,随着科学技术的不 断发展,以及电子设备的不断更新换代,我们的这些问题,也都将不再 是问题了!
