1、2019下半年陕西教师资格高中历史面试真题及答案高中历史雅典民主政治的确立一、考题回顾【教学过程】环节一：导入新课教师利用多媒体课件出示“世界地图”和“帕特农神庙遗址”图片，并讲述：学习了华夏大地的文明之后，我们把目光转向地中海世界，去寻找西方文明之源。此时雅典卫城赫然映入我们的眼帘，卫城及矗立其上的帕特农神庙，是古代希腊文明的一种象征。在静谧而沉寂的遗址深处，记述着一种与古代中国迥然不同的政治制度古希腊的民主政治，这个制度是怎样在希腊确立的?对当时的希腊有什么影响?就让我们带着这些问题，一起进入今天的新课学习。环节二：新课讲授(一)梭伦改革(公元前6世纪初)1.背景教师介绍：雅典的民主政治是
2、一个逐步确立的过程，是新兴的工商业者和旧贵族不断斗争，争取平等权利的过程。教师提问：请同学们迅速阅读课本内容并结合下列材料，看一看执政官梭伦是在什么情况下进行改革的?学生结合课本和材料回答，教师总结：旧氏族贵族的专横统治，令新兴工商业者阶层不满，普通民众苦不堪言，社会矛盾尖锐。2.内容教师提问：公元前6世纪初，执政官梭伦推行改革。其改革的主要内容有哪些?学生阅读教材归纳，师生共同总结梭伦改革的主要内容：根据财产多寡划分公民等级;公民大会成为最高权力机关;建立四百人议事会;建立陪审法庭;废除债务奴隶制。教师设问：梭伦改革中这几项措施，都带来哪些影响呢?学生思考回答，教师总结：废除债务奴隶制，使得
3、普通工商业者避免了因为债务沦为奴隶的可能，保证了工商业者的人身自由，为海外贸易和商业的发展提供保障;根据财产多寡划分民众等级，使得新兴的工商业阶层中的富有者也可以参与到政权的管理，一定程度上打破了旧贵族垄断政治的特权。公民大会是最高权力机关，四百人议事会是常设机构，陪审法庭主要是司法审判机构，这三者都为民众行使公民权提供了场所。教师重点强调：梭伦改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。(二)克里斯提尼改革(公元前6世纪末)教师提问：随着时间的发展，到了公元前6世纪末，执政官克里斯提尼继续进行改革。请同学们阅读课本，对克里斯提尼的改革措施进行总结，将下面的表
4、格补充完整。教师重点强调：用十个地域部落取代四个血缘部落，从根本上动摇了旧氏族贵族的世袭特权，使得公民参政权空前扩大，雅典民主政治确立起来。教师提问：请同学们根据课前搜集的资料，上台简要分享五百人议事会和十将军委员会是怎样运行的?并演示陶片放逐法是怎样操作的?学生自主发言后，教师总结：建立十个地域部落，每个部落选50个人，组成五百人议事会，各部落轮流执政。每个部落选一名将军组成十将军委员会，是雅典的最高军事机构。陶片放逐法的施行，对威胁城邦民主的人具有威慑作用。(三)对比两次改革教师提问：具体比较这两次改革的内容，思考从梭伦改革到克里斯提尼改革的进步性体现在哪里?学生以小组为单位，讨论6分钟。
5、学生回答后，师生共同总结：梭伦改革，取消了旧氏族的特权，按财产多寡划分等级，这时旧贵族仍把握着政治的主要权力。到了克里斯提尼改革时期，依据地域部落划分选举人员组成议事会，扩大了公民群体和公民权力。同时陶片放逐法的实行，也成为了维护民主政治的有力武器。教师点明：克里斯提尼改革后，雅典公民的参政权空前扩大，雅典民主政治确立起来。环节三：小结作业小结：师生共同总结本课内容。作业：到了伯里克利时代的雅典民主政治主要表现在哪些方面?请同学们课下查阅资料进行了解。【板书设计】二、答辩题目解析1.请简述雅典民主政治的实质和局限性有哪些?答：雅典民主政治维护奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主。雅典民主只是“成年男性公民当家作主”的政治制度，民主对妇女、外邦人、广大奴隶而言，是遥不可及的，它与现代民主是不同的，它限制了社会另一部分成员的自身发展能力，带有很大的局限性。2.你如何理解教学中的“知识性”与“趣味性”?答：关于“知识性”的理解，指的是授课内容的深度与广度，能够指导学生的实际学习，能够激发学生主动思考的能力，是教师教学活动的基本要求。关于“趣味性”的理解，指的是教学中能否激发学生的学习兴趣与学习积极性，让他们在学习中能感到轻松快乐，体现的是教授内容、课程设计及教学方式对于学生的吸引程度，是教师在授课过程中所要追求的更高的层次。
