1、废报纸变时装教学设计 教学目标： 1.通过搜集“废报纸”服装 DIY 相关信息，了解服装 制作技巧，提高学生的构建能力。 2.通过调查、讨论、交流反馈等探究活动，学会利用 各种活动资源，提高搜集资料，处理信息和与人合作的能 力。同时，增长知识，增强交际能力，提高学生在活动中 探究问题，解决问题的能力。 3.在制作时装的活动中，提高学生的动手能力与小组 合作能力。 4.培养学生热爱生活的情感与环保意识，体验扮演各 种角色的快乐，增强审美能力。 教学重难点： 重点：制作“废报纸”时装，完成时装走秀。 难点：小组成员的合理分工，有序合作。 学情分析： 四年级的学生在“废报纸变时装”的研究与实践中，
2、有浓厚的兴趣，初步体验到了各种角色的快乐。课下，孩 子们调查研究积极、热情，收集并整合了大量的信息，我 “废报纸”时装的制作奠定了良好的基础。 教学过程： 一、导入 1、谈话。 师：同学们，为了我们的废报纸 Cosplay 时装秀，我们已 经准备了一段时间，同学们也做了大量的调查与研究。今 天，在开始我们的活动之前，先来欣赏一段别样的走秀 吧！ 2、视频导入。（播放视频） 师：同学们想不想也办这样一场别开生面的时装秀呢？- 上节课，每个小组都已经设计出了时装草图，这节课，让 我们用灵巧的双手让“它”穿在模特身上吧！今天，继续 我们的活动：废报纸变时装 3、板书课题。 二、研究二：“废报纸”服装
3、 DIY。 1、图片展示，引导学生观察制作方法（边适时板书）。 2、小组交流反馈调查结果。 如何“废报纸”服装 DIY? 小组上讲台汇报，交流反馈。 3、小结制作方法。 4、我制作。 师：接下来我们就用这些方法来制作“废报纸”时装吧！ （师巡视指导） 注意事项：（1）轻声交流。（2）安全使用工具。（3）尊 重和保护自己。（4）填写材料说明书。 5、交流反馈。 （1）小组选派代表上台交流汇报（材料，制作方法，亮 点，制作过程中发生了什么等）。 （2）其他小组的意见与建议。 三、研究三：“废报纸”时装秀 师：服装如果不穿出来，就无法展现它的美，小模特们该 上场了，让我们来场时装 T 台秀吧！ （1
4、）请小模特们上场。（2）请音响师就位。（3）请摄影 师就位。（4）提醒模特走秀时自信、大方等。 四、理一理。 1、利用卡纸写下收获。 2、谈收获。 3、将收获卡贴在心愿墙上。 五、总结升华。 师：今天老师都被你们的热情感动了。你们能够将废报纸 变成时装，你们善于观察，善于整合各种资源，利用所有 可以利用的事物来提取灵感、设计时装，大家既分工又合 作，还成功的进行了时装表演。课后，大家可以继续改进 你们的时装，下周五四年级组将举办“废报纸 Cosplay 时 装秀”，你们的作品一定会大放异彩！同时，我们还要让 环保的理念落地生根，开花结果！ 拓展延伸：如何处理“废报纸”时装？ 板书设计： 废报纸变时装 折、剪、粘、夹、卷 教学反思： 本节课通过废报纸时装的制作以及时装走秀活动，让 学生亲身体验各种不同角色的快乐，树立小组合作精神， 敢于展现自我，培养健康的审美情趣，增强热爱生活的情 感与环保意识。在活动过程中，孩子们热情高涨，积极动 手动脑，制作出了令人出乎意料的作品。但是，在走秀过 程中，孩子们还不够自信、大方，课后要继续给予孩子们 指导，争取在年级组举办的“废报纸 Cosplay 时装秀”大 赛上展现出最好的一面。
