1、 1 端午节，我操办（启动课） 一、活动的意义：一、活动的意义： 端午节是我国的传统节日，但是现在的孩子对传统节日的记忆、感受以及氛 围营造少之又少， 对传统节日的情感也越来越淡漠。 因此， 通过亲历 “原汁原味” 端午节的操办过程，引导学生探寻端午节源远流长的传统，挖掘、策划并筹办富 有家乡特色的“端午节的一天” ，既可以丰富学生对端午节等传统节日的感知与 体验， 又可以培养学生的实践能力和人际交往能力，还可以增进学生对传统文化 的了解并积极传承传统文化，激发学生热爱家乡、建设家乡的美好情感。 二、二、本课时活动目标：本课时活动目标： 1创设情境，激发学生体验端午节的兴趣；搜集整理端午节的相
2、关信息、 资料，并进行分享。 2联系家乡和家庭实际，大胆策划端午活动。 3培养学生的规划能力与合作能力，养成善于倾听、勇于质疑的良好习惯。 三、三、教学重、难点教学重、难点 激发学生的探究兴趣，联系家乡和家庭实际，大胆策划端午活动。 四、教学准备：四、教学准备： 老师：课件、研究计划表 学生：课前搜集端午节的相关资料 活动过程预设：活动过程预设： 课前谈话课前谈话; ; 课前谈话： 1师：孩子们，今天来聊聊节日，你知道的节日有哪些？ 这些节日中哪些是我们中国的传统节日？ 那你知道中国民间四大传统节日是哪四个？（春节、清明、端午、中秋） 中国传统节日多种多样，是我国悠久历史文化的重要组成部分，即
3、使受到国 外文化的入侵，其影响也不可磨灭，堪称中华民族文化的精髓。 2.上课 一、渲染氛围，激发兴趣，揭题一、渲染氛围，激发兴趣，揭题 2 1、孩子们，我们刚刚过完一个传统节日端午节，老师想了解一下，那一 天，你是怎么过的呢？ 师：看来，这个端午节同学们过得都很单一平淡。实际上，端午节内涵丰富， 有很多活动，很有意义，还凝结着我们的民族情感，承载着我们的民族文化。请 看视频。 2、看完这个视频，你想说什么？ 对于你刚度过的平淡的一天，你有什么感受？ 对，这节课，我们就来一起来设计设计、策划策划 (板书课题)端午节，我操办 二、提出问题，产生研究小课题二、提出问题，产生研究小课题 师：今年的端午
4、节已经过去，可明年的端午节还在等着我们。如果明年的端 午节由我们操办，我们应该先去了解端午节的哪些知识、准备哪些材料，才能使 端午节过得更有意义，活动更丰富多彩？ 1.小组讨论： 出示要求：1、人人发言，积极讨论。 2、组长记录，响亮汇报。 表格： 我要了解的 我要准备的 2.交流：随机板书（粽子、艾草、菖蒲、赛龙舟、香包、雄黄酒、大蒜、由 来、传说、诗词、童谣、端午禁忌、别称、吃五黄、习俗、美食、历史、文化、 等） 3.对交流的内容进行分类 （历史、风俗、文化、美食） 是啊，端午节历史悠久，源远流长，流传下这么多风俗民情，如果光靠一个 3 人的力量去了解、准备的话，肯定很费时，而且也不到位，
5、我觉得我们可以分小 组来落实。 组长带领组员讨论，决定落实哪一方面的准备。 （提示：这些方面的准备一 个小组落实了，全班都可以分享。建议每个方面都有小组落实。 ） 三、分小组讨论，制订计划三、分小组讨论，制订计划 1凡事预则立，不预则废，做事之前应该有个计划，才能把事情做好。据 我了解，同学们是第一次做综合实践计划，可能无从下手。老师准备了一张 “端午节，我操办”活动计划表 ，请看。 2. 指导读表： 一份完整的活动计划主要包括哪些内容？ 学生讨论、交流：我认为 我认为 师：不同类型的活动，其活动计划也不同，一般包括活动主题、活动目的、 活动内容、参加人员及分工、活动方法、时间安排、预期成果等
6、。 3、填表 仔细看表，你发现表中哪些内容的填写你不太明白？ 出示填表提示： 活动目的：为什么要开展活动，有什么意义。 活动内容：具体要开展哪些工作，做哪些事。 人员分工：对小组成员进行具体的任务安排。 小组讨论：各小组打算从哪些方面去落实？现在我们就来完成我们的计 划表吧！ 出示活动要求：1、人人发言，积极参与。 2、自我推荐，明确分工。 3、组长协调，记录汇报。 2.小组填表格 四、交流汇报，完善计划四、交流汇报，完善计划 1、各组长汇报，大家共同评价，提出意见 师：这组的活动计划哪些方面做得比较好？哪些方面需要调整？ 4 2、 各小组讨论认为自己组在实行过程中， 最难的是什么问题， 需要
7、帮助的？ 五、小结，提出希望五、小结，提出希望 同学们，经过这节课的讨论交流，我发现你们真了不起，完全有能力把我们 关于端午节，我操办的活动开展得很好，下课后，小组间同学再继续完善活 动计划。 2018 年的端午节， 让我们信心满满地对爸爸妈妈说： “端午节， 我操办！ ” 5 端午活动准备表端午活动准备表 我要了解的 1、 2、 3、 4、 我要准备的 1、 2、 3、 4、 5、 6、 6 “端午节，我操办”“端午节，我操办” 组活动计划组活动计划 活动时间 月 日 月 日 我们活动的指导者（陪伴者） 活动目的 活动内容 我们的 分工 组长 职责 组员 活动分工 活动途径 查找资料（ ）实地考察（ ）问卷调查（ ）访谈（ ）亲身体验（ ）其他 预期成果 汇报方式 调查报告（ ） 动作展示（ ） 手抄报（ ） 小制作（ ） 其他形式： 、 、
