1、 制作探究活动的交流演示文稿制作探究活动的交流演示文稿 -研究报告的规范撰写研究报告的规范撰写 教学目标教学目标： 1.通过学习实验， 了解实验研究的一般步骤、 注意问题、 研究报告的基本内容。 2、通过参与“马铃薯在液体中的沉浮”的实验，写出研究报告，规范研究报告 的撰写。 3、初步养成从事实验活动的正确态度和必备的精神与品质。 教学重教学重难难点点：通过学习实验，了解实验研究的一般步骤、注意问题、研究报告的 基本内容。 教学准备:马铃薯、浓食盐溶液、水、烧杯、镊子、筷子、小刀等。 课时安排：一课时课时安排：一课时 教学过程：教学过程： 一、一、实例激趣，引出课题。实例激趣，引出课题。 师：
2、同学们，在开展综合实践活动的过程中，常常需要把我们的研究成果与 人交流、分享。这个时候借助我们信息技术课中的演示文稿。就更方便我们的交 流了。 师：要制作演示文稿的前提，就是我们的成果，而最常见的成果就是研究报 告。今天我们就一起来探讨研究报告如何规范撰写。（板书：研究报告的规范撰 写）用纸贴上用纸贴上 师：在语文、科学、综合实践中我们都写过研究报告，它包括哪几部分呢？ 师：同学们说的非常好！（出示课件出示课件）研究报告就是由问题的提出问题的提出、调查方调查方 法法、调查情况及资料整理调查情况及资料整理、结论这四部分组成结论这四部分组成。 师：那我们今天的研究报告写什么呢？（停顿停顿 让学生随
3、便说说让学生随便说说） 师：你们的想法非常好！但是老师今天也给你们带来了一个研究题目。首先 看老师做一个实验。大家仔细观察有什么现象发生？ 教师出示教师出示：两个装了不同液体的杯子，分别装入大小不同的马铃薯。 师：大家发现什么现象了吗？ 生：一个马铃薯沉下去了，一个马铃薯浮起来了。 师：也就是说马铃薯在液体中的沉浮现象（停顿） 生：不同不同 师：这就是研究报告中的-（教师手指课件中的问题的提出教师手指课件中的问题的提出）引导学生回 答问题的提出。问题的提出。 师：到底是什么因素造成了这样的现象呢？请同学们思考一下，可能有哪到底是什么因素造成了这样的现象呢？请同学们思考一下，可能有哪 些因素会造
4、成这样的现象？小组讨论。些因素会造成这样的现象？小组讨论。 二二、推测原因、推测原因。 活动一：活动一： 请同学们小组讨论：推测是什么因素，造成了马铃薯在液体中的沉浮现象不 同。 生汇报推测，师生一起归纳板书在黑板上。 （第一组的同学关注到了温度、体积、液体、烧杯） 三三、分组验证，撰写研究报告、分组验证，撰写研究报告 活动二：活动二： 师： 刚才同学们都积极的开动脑经， 推测出了那么多影响马铃薯沉浮的因素。 师： 接下来， 请同学们根据刚才的推测， 选择 2-3 个感兴趣的推测进行验证， 同时每个同学都完成一份研究报告。 注意：注意：做实验的时候一定要一边做实验一边完成研究报告。 （二）分组
5、验证，撰写报告 （三）分组展示报告，汇报研究结果 （四）师评述各组研究报告 师：下面我想请一位同学代表他们小组上来交流分享一下他们的研究成果。 生：介绍研究报告 师：对于他们的研究报告，大家一起来评一评？哪些地方写得好？哪些地方 需要改进？ 生：自由评价。 师：针对学生的评价，教师反问交流的学生（你同意他的意见吗？你觉得针对学生的评价，教师反问交流的学生（你同意他的意见吗？你觉得 呢？你们小组认为呢？其他同学的意见呢？）呢？你们小组认为呢？其他同学的意见呢？） 师：还有没有其他的发现？师：还有没有其他的发现？ 师： （刚才大家发现的都是写得好的地方？那有没有需要改进的地方呢？）师： （刚才大家
6、发现的都是写得好的地方？那有没有需要改进的地方呢？） 老师觉得这个地方还需要改进？发现了吗？谁来说一说？老师觉得这个地方还需要改进？发现了吗？谁来说一说？ 师：老师还想请一位孩子上来交流分享一下你们小组的研究报告。师：老师还想请一位孩子上来交流分享一下你们小组的研究报告。 师：来！到上面来。师：来！到上面来。 师：请同学们仔细观察这份研究报告。谁来评一评？师：请同学们仔细观察这份研究报告。谁来评一评？ 师：你觉得怎样改会更好呢？和之前的相比，这样改会更。师：你觉得怎样改会更好呢？和之前的相比，这样改会更。 师抓关键评价：这个同学说的真好！在撰写研究报告的时候一定要实事求师抓关键评价：这个同学说
7、的真好！在撰写研究报告的时候一定要实事求 是、科学准确、简单明了让人一看就明白。（板书）是、科学准确、简单明了让人一看就明白。（板书） （五）修改研究报告 接下来请同学们根据刚才的建议，边交流边修改自己的研究报告。 五、五、小结小结 师：今天这节课我们探讨了研究报告的规范撰写，通过研究我们知道了在撰 写研究报告时一定要实事求是、科学准确、简单明了、图文并茂这样才能更好的 进行成果的交流与分享。研究报告在语文、综合实践、科学中都会运用到。所以 我们有必要把它写得更规范。下去以后还要进一步修改完善你们的研究报告。在 你们小组内继续交流。 板书：板书： 研究报告的规范撰写研究报告的规范撰写 实事求是实事求是 科学准确科学准确 简单明了简单明了 马铃薯在液体中的沉浮 研究报告 小组编号： 组长： 组员： 时间： 问题的提出 我们的推测 实验方法 实验现象 结论及建议
